Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыСценарий мультимедийной разработки НОД на тему: «Знакомые незнакомцы».

Сценарий мультимедийной разработки НОД на тему: «Знакомые незнакомцы».

библиотека
материалов

Нефтеюганское районное муниципальное

дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад «ТЕРЕМОК»»














Сценарий мультимедийной разработки непосредственно-образовательной деятельности

Тема: «Знакомые незнакомцы»

для детей подготовительной группы
















Воспитателя:

Халиуллиной Гюзелии Закариевны





Интегрированное занятие по речевому развитию и познавательно-исследовательской деятельности.

Интегрируемые образовательные области:

- речевое,

-познавательно – исследовательское,

-социально-коммуникативное,

Место проведения: групповая комната.

Цель: расширение опытов тактильного восприятия ребенком объектов ближайшего окружения, развитие умений дифференцировать осязательные ощущения.

Задачи:

-учить высказывать чувства, которые вызывает соприкосновение с различными материалами,

-развивать умение находить два одинаковых предмета на ощупь двумя руками (левая – с одного мешочка, правая- с другого мешочка),

-развивать у детей осязательные чувства,

- активизировать словарь детей прилагательными,

-воспитывать любознательность.

Методы и приемы:

-Словесные: (беседа, рассказ, вопросы к детям, напоминание, поощрение);

-Наглядные: (показ предметов);

-Игровые: (игровая ситуация);

-Практические: (упражнение);


Материалы и оборудование:

различные предметы: вата, камень, кусочек пчелиного воска, веревка, ракушка, бусинки, деревянная палочка, перышко; два мешочка, кукла Гномик, сундучок.


Предварительная работа:

Рассматривание различных материалов, чтение историй про Гномика, игра «Найди предмет»

Прогнозируемые результаты:

Правильно определяют свойства предметов, умеют находить предметы на ощупь, используют в речи прилагательные.







1 Вводная часть (5минут).


Приветствие друг друга ладошками. Разминка для ладошек: жили-были две ладошки, две сестрички правая и левая. Они любили вместе бегать по траве, танцевать, играть. Иногда они обнимались, потому что очень любили друг друга. .










hello_html_m3c433b13.jpg

Показываем ладони, сгибаем руки в запястье. Потираем ладони, прикасаемся поочередно кончиками парных пальцев правой руки, растираем кулаком одной руки ладонь другой по часовой стрелке. Прижимаем ладони друг к другу и делаем «замок»

hello_html_7151e07a.jpg


Сюрпризный момент. Стук в дверь.

Ребята, сегодня к нам в гости пришел гном Ладошка и он с собой принес сундучок. У него в сундучке лежат предметы. Он хочет вам рассказать одну историю, который приключился с ним в сказочной стране. Вот послушайте.













Воспитатель заносит куклу Гномика с сундуком.

Дети здороваются с Гномиком.

hello_html_1f659e23.jpg


Садятся за столы и слушают историю о приключениях гнома Ладошки в сказочной стране.


2. Основная часть (20 минут).

Гном отправился в сказочную страну за волшебным перышком, которое исполняет любое желание. Летел он туда на белом облачке, вот таком…Какое оно было? (пушистое, мягкое, теплое). Облако опустилось, посадило гнома на верхушку скалы.

hello_html_m1787c532.jpghello_html_m58f1d79c.jpg

Воспитатель достает с сундука кусок ваты и передает детям. Дети отвечают на вопросы, обследуя вату на ощупь. Дети показывают, как опустилось облако.

Карабкался долго гном по горам, по камням, и были они вот такие… Какие они были? (острые, твердые, грубые, шероховатые)

Воспитатель достает с сундука камень и передает детям. Дети отвечают на вопросы, обследуя камень на ощупь.

hello_html_3f55c2c1.jpghello_html_1e83dfbc.jpg


.Вдруг видит : сидит на камне какое-то существо и плачет. Пожалел его гном, дотронулся до него рукой, и было он вот таким… Каким оно было? (липким, мягким, эластичным, вязким). Существо звали Липик. Он очень хотел иметь друга и мог стать таким, каким друг захочет: вылепить из него можно былот все, что угодно. Липик показал дорогу гному к сказочной птице.

Проходя через пустыню, гном встретил змейку, которая грелась на солнышке. И была она вот такая…Какой она была на ощупь? (плотная, шероховатая). Она могла затаиться и стать прямой, как палочка, могла свернуться колечком, могла ползти извиваясь. Ей очень хотелось найти такую же змейку, как она. Змейка доползла с гномом до речки и вернулась в пустыню.


На берегу гном увидел улитку, которая жила в ракушке. И был у нее домик. Вот такой… Какой был ее дом? (гладкий внутри, с острыми краями снаружи, шероховатый, жесткий ломкий)

Проходя через пещеру, гном увидел бусинку, которая закатилась под камешек и затерялась. Была она вот такой… Какой она была? (гладкой, твердой). Она была очень красивой, но печальной, потому что кому нужна красота, если некому на нее смотреть.

В лесу гном встретил девочку , и была она вот такая… Какой она была? (тонкой, гладкой). Она была маленькой и хрупкой, заблудилась в лесу, отстала от своих братьев и сестричек.




Девочка проводила гнома до волшебного луга, на котором сидела сказочная птица. Была она неприметной внешне- серенькой, с белой грудкой, но обладала большой силой. Она уже знала, зачем пришел гном в сказочную страну. Гном был ей симпатичен, и птица вспорхнула и полетела. А гном поднял голову и увидел, что сверху летит к нему, покачиваясь, волшебное перышко. Положил гном его на ладошку, и было оно вот таким… Каким оно было? (мягким, пушистым, гладким, легким, теплым). Только хотел гном загадать свое желание, как вспомнил про всех, кого он встретил на своем пути. И у всех жителей было одно желание- найти себе друга. Тогда пожелал гном всем им найти себе друзей, сдунул перышко с ладошки вот так. И радостный полетел на пушистом облачке к себе домой.


Физминутка с гномом.







Игра «Найди друга».
Ребята, предлагаю вам два мешочка, в каждом лежат набор предметов, которых мы с вами обследовали в процессе рассказывания истории про гнома. Вы должны двумя руками (левой в одном мешочке, правой в другом) нащупать два одинаковых предмета и назвать, какому персонажу истории они нашли друга.

Воспитатель достает с сундука кусочек пчелиного воска и передает детям. Дети отвечают на вопросы, обследуя воск на ощупь.

hello_html_m371b29bd.jpghello_html_m7c056f41.jpg

Дети лепят шарик.

Воспитатель достает с сундука веревку и передает детям. Дети отвечают на вопросы, обследуя веревку на ощупь. Показываю.

hello_html_m27d9588d.jpghello_html_m511616ff.jpg


Воспитатель достает с сундука ракушку и передает детям. Дети отвечают на вопросы, обследуя ракушку на ощупь.

hello_html_69152061.jpghello_html_m1215fb99.jpg

Воспитатель достает с сундука бусинки и передает детям. Дети отвечают на вопросы, обследуя бусинок на ощупь.

hello_html_31ee95fa.jpgВоспитатель достает с сундука деревянные палочки и передает детям. Дети отвечают на вопросы, обследуя палочек на ощупь.


hello_html_7858757c.jpghello_html_m27f43f66.jpg

Воспитатель достает с сундука перышки и показывает как летит. Передает детям с ладошки на ладошку. Дети гладят пальчиком, отвечают на вопросы.





Дети сдувают перышко с ладони. Упражнение для дыхания.



hello_html_m27bb92.jpghello_html_5d21e52.jpg

hello_html_1861f344.jpghello_html_d374f27.jpg

Дети двумя руками на ощупь находят предметы и называют, какому персонажу истории они нашли друга.

3. Заключительная часть (5минут).

Подведение итога занятия. Понравилась вам история о приключениях гнома Ладошки в сказочной стране? С какими предметами он встречался? Какое свойство у них? Какое пожелание загадал гном сдунув перышко с ладошки? Мы с вами исполнили желание гнома, нашли каждому предмету своего друга, пару. Молодцы! А теперь попрощаемся с гномом.



hello_html_m60c04743.jpg

Дети отвечают на вопросы, вспоминают свойства предметов, вспоминают историю с гномом.



Используемая литература:

-«Развитие социальной уверенности у дошкольников» Е.В.Прима, Л.В.Филлипова, И.Н.Кольцов

-«Познавательное развитие детей 5-7 лет» Г.Л.Блинова

-«Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет» Е.А.Мартынов, И.М.Сучкова



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее