Конспект ООД по рисованию в средней группе на тему : "Осень золотая".

Художественно - эстетическое развитие

Рисование на тему : «Осень золотая».

Средняя группа

Цель:

Познакомить детей с новым видом изобразительной техники – «печать листьями».

Задачи:

Развивать у детей фантазию, творческие способности; мелкую моторику рук; чувство композиции, цветовосприятие;

Закрепить умение детей аккуратно использовать краску при работе;

Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени; интерес к процессу рисования.

Материалы: листья разных пород  деревьев (клён, дуб, берёза, ива,  черноплодная рябина,); альбомные листы формат А4;  краски гуашевые; салфетки; кисти; стаканчики с водой; тарелочки для листьев и красок

Предварительная работа:

Наблюдения на прогулке за осенней природой и осенним явлением «листопад», беседа о приметах осени, рассматривание иллюстраций с изображением осенней природы.

Этапы занятия, время, отведенное на каждый этап занятия	Содержание работы. Методы, формы, приемы, используемые педагогом	Предполагаемые действия(ответы) воспитанников	Примечания
1. Организационный момент 5 минут 2.  Основная часть     10- 15 минут 3. Заключительная часть 2-3 минут	Пришла девица красная И листья обсыпает. А как она зовется, Кто, дети, угадает? - Ребята, по дороге в детский сад и на прогулках мы с вами наблюдаем за природой. За тем,  как она меняется с приходом каждого времени года. А в какие цвета  осень, окрасила природу(листочки  деревьев)? -Правильно в  красный, оранжевый, жёлтый цвета. - Ребята, когда опадают листики с деревьев, как называется  это явление? -Да, это листопад. -Ребята давайте встанем и подойдем к мольберту. Посмотрите, в какие яркие цвета  осень окрасила природу. Какие цвета вы видите на картине? -Ребята, почему осень называют золотой? - Какие деревья осень не смогла разукрасить? -Почему? - Молодцы! Ребята, скажите мне, пожалуйста, а осень бывает только в лесу или повсюду? -Молодцы, верно. - Ребятки давайте вспомним и исполним песенку про …… Ой а вот, про что петь, я и забыла. Но у меня, где то была подсказка. Если мы угадаем загадку, мы узнаем, о чем нам петь. Поможете мне? Загадка. Летом вырастают, осенью опадают. Что это? (Листик). -Правильно. Песня то у нас: «Листики дубовые листики кленовые».  Встанем, Давайте возьмем листики и споем. Песня «Листики кленовые, листики дубовые» -Ребятки молодцы! Предлагаю собрать  листики в букетик и убрать в вазу, сами сядем на стулья. - Обратите внимание, как много разных листьев. Посмотрите на них, каждый листик чем-то отличается от другого: величиной, формой, расцветкой. - Молодцы !!! - Ребята хочу предложить рисовать листочками и красками. Скажите, пожалуйста, если так расположить листочек на альбомном листе макушкой вверх, а черенком вниз, на что он будет похож?  - Ой верно! -А давайте, нарисуем  осенний лес или парк, мы будем ими печатать на листке бумаги. На ваших альбомных листах уже нарисованы небо и земля.  Ребята, а место, где  соединяются небо, и земля как называется? Покрасим листик от дерева краской и сделаем его отпечаток, так, что его след останется на бумаге, прорисуем ствол. Что ещё можно нарисовать к нашему пейзажу? -Сейчас внимательно смотрим и слушаем, как я буду это выполнять на этом листе , а потом приступите к рисованию на своих листах, которые мы заранее раскрасили. - Возьмем любой понравившийся вам  листик, покрываем его краской жёлтой, оранжевой, красной, зеленой при помощи кисточки, пустых мест  не оставляем и не забывая окрашивать края. -Ребята на горизонте, в дали деревья будут такие же большие, как здесь с краю (на переднем плане)? -Почему? -Окрашенной стороной положить листик на чистый альбомный лист черенком вниз, а макушкой на верх и плотно прижать его к бумаге, стараясь не сдвигать с места, иначе отпечаток будет нечётким и смазанным. Прижать нашей салфеткой - Затем взять листочек за черенок и осторожно снять его с поверхности бумажного листа. - Прорисовываем коричневой краской ствол дерева и веточки. - Взять следующий листочек, покрасить его в другой цвет и отпечатать в другом месте композиции. Если у вас возникнет желание, то вы можете нарисовать и солнышко. -  Молодцы. А теперь возьмем стулья и сядем за свои столы - Но сначала  подготовим наши пальчики к работе. Пальчиковая гимнастика «Осень» Ветер по лесу летал, Ветер листики считал: Вот дубовых, Вот кленовый, Вот рябиновый резной, Вот с берёзки – золотой, Вот последний лист с осинки Ветер бросил на тропинку. Дети выполняют работу, воспитатель помогает тем, кому нужна помощь. Напоминает, как держать кисть, как работать с краской, следит за осанкой. Дети сами меняют воду, если это необходимо. Прерываются для физкультминутки. Физкультминутка. Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо Ветер тише, тише, тише, А деревцо всё выше, выше. Дети садятся и продолжают выполнять работу, воспитатель помогает тем, кому нужна помощь. - Молодцы ребята! -Посмотрите, какие красивые рисунки  у нас получились! -  Ребята скажите, как мы нарисовали такие красивые деревья? -Что было самым сложным? -Что было самым интересным? -Научите ваших родных рисовать так же?	Предполагаемый ответ: Осень Предполагаемый ответ: желтые, красные, оранжевые…… Предполагаемый ответ: Листопад. Предполагаемый ответ: Красные, желтые……. Предполагаемый ответ: листья желтые, как монетки Предполагаемый ответ: ель, сосну Предполагаемый ответ: потому, что у них не листочки, а иголки Предполагаемый ответ: В городах, деревнях, парках… Предполагаемый ответ: да Предполагаемый ответ: Листик Предполагаемый ответ: на деревья Предполагаемый ответ: горизонт Предполагаемый ответ: Солнце, облака птиц…. Предполагаемый ответ:  нет, меньше. Предполагаемый ответ: Далеко меньше. Ответы детей	Дети сидят  на стульчиках, воспитатель на таком же стульчике перед ними. Дети встают с места и подходят к первому мольберту. Дети переходят к другому мольберту. Дети встают со стульчиков, берут листья  поют и танцуют с ними Дети собирают листики  и отдают воспитателю. Дети берут стулья и садятся за столы Плавные волнообразные движения ладонями Загибают по одному пальчику на обеих руках Спокойно укладывают ладони на стол. Дети выполняют работу, воспитатель помогает. Дети встают. Дети машут кистями рук перед лицом Наклоны в разные стороны Приседание Потягивание вверх Дети садятся Дети  ходят  вокруг столов рассматривают рисунки, анализируют