Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Сценарий: Музыкально-литературный конкурс "Содружество двух Муз" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Сценарий: Музыкально-литературный конкурс "Содружество двух Муз" (5 класс)

библиотека
материалов

МКОУ «Ленинская СОШ с углублённым изучением отдельных предметов» Октябрьского района Курской области







Сценарий музыкально – литературного конкурса

для обучащихся 5 классов



«Содружество двух Муз»

hello_html_m992cfa1.png

















Автор: Дроздова А.К.

учитель музыки высшей категории





пос. Прямицыно – 2013 г.



Цель: Формирование и развитие духовно-нравственной среды в образовательном пространстве школы через интеграцию двух основных жанров искусства - литературы и музыки.

Задачи:

  • Показать образно – интонационную природу музыки, её связь с жизнью человека и другими видами искусства;

  • Воспитание эмоционально – ценностного отношения к искусству, как части общечеловеческого культурного наследия;

  • Формирование стойкого интереса обучающихся к музыкальному и художественному творчеству;

  • Формирование активной жизненной позиции через присвоение социальной роли художника-творца, осмысление действительности и выявление своего собственного отношения к происходящему.



Формирование УУД:

Личностные - формирование способностей творческого освоения мира в различных видах и формах музыкальной деятельности.

Регулятивные - умение определять проблему, ставить учебные цели, находить пути её достижения.

Познавательные - развитие способности наблюдать и рассуждать,

критически оценивать собственные действия наряду с явлениями

жизни и искусства.

Коммуникативные - построение совместной деятельности и поиск

нетрадиционных вариантов решения творческих задач, умение

выражать свои мысли, обосновывать собственное мнение;



Примечание: в конкурсе принимают участие три команды. Количество участников команды – 5 человек. Оценивают конкурсы члены жюри.

Ход мероприятия.

Слайд№1

(Звучит музыкальный номер «Романс» муз.Ю.Верижникова в исполнении

ученика или ученицы)

Вед. Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые учителя и гости.

Сегодня, наша встреча с Искусством началась с музыкально – поэтического номера, и я на правах ведущей, предлагаю поблагодарить аплодисментами его исполнителя и открыть музыкально – литературный конкурс - « Содружество двух Муз».

Уважаемые пятиклассники, мы пригласили вас на встречу с Литературой и Музыкой, которые подарили человеку немало прекрасных строк и замечательные мелодий. Об этом союзе хочется говорить не прозой, а стихами…

Слайд№2

Литература, музыка всегда союз искусства и добра,

Союз великого, земного, такого близкого, родного

Искусства. Словно две сестры, две полноводные реки

Вдруг в русле вместе оказались, в своём родстве не сомневались.

Одна из них звончее пела, другая – говорить умела.

И часто обе сообщались, слова, и звуки вдруг сплетались.

Рождалось новое творенье. Тому виною – вдохновенье.

(Удрас А.Ф.)



Слайд№3 В древности, люди считали, что всему живому на земле покровительствуют боги. Древнегреческий бог Аполлон был признан покровителем искусства: музыки, поэзии, танца, живописи. Его окружали прекрасные девушки – Музы, каждая из которых, была удивительно красива, вдохновенна и талантлива.

Именно таких ребят, талантливых, любознательных, активных, доброжелательных, мы постарались пригласить сегодня на наш конкурс. От каждого класса были выбраны лучшие знатоки музыки, поэзии, литературы для участия в нашем состязании, и я, приглашаю этих ребят на сцену.

Команды поднимаются на сцену. Представляют своё название и девиз.

Ведущая: Выступление ребят сегодня будет оценивать уважаемое жюри. Позвольте мне его представить. (Представление членов жюри).

Ведущая: Тысячелетия назад, люди заметили, что музыка обладает особой силой воздействия на человека. Одна – вызывает слёзы на глазах, другая – улыбку.

Слайд №4 В одной древней и мудрой книге, были написаны такие слова: «Музыка – величайшая сила. Она может заставить человека любить и ненавидеть, прощать и убивать» (Из учений древнегреческих философов)

И наш первый конкурс мы решили назвать так: «Что подвластно музыке?»

На этот вопрос должны будут ответить наши ребята. Итак, первое конкурсное задание. (Задания показываются на слайдах с экрана.)

Каждой команде нужно будет ответить на свой вопрос. На первый вопрос отвечает команда 5 А класса.

Слайд №5

Вопрос №1 Что выражает Музыка? Ответы: чувство, настроение.

Ч






О



Н






Е

Н


Е

На второй вопрос отвечает команда 5 Б класса.

Слайд№6

Вопрос №2 Кому подражает Музыка? Ответы: звукам, голосам

З




А

М

Г





А

М

Слайд№7

И на третий вопрос нам ответит команда 5 В класса.

Вопрос №3. Что может изображать музыка? Ответы: портрет, пейзаж.

П






Т



П





Ж



Ведущий: Уважаемое жюри, примите к сведению ответы наших команд, ну а мы, продолжаем наш конкурс дальше.





Второй конкурс «Волшебный цветок» Слайд№8

За долгие века, между Музыкой и Литературой установилась очень тесная и дружеская связь. Объединившись вместе, эти Музы, подарили нам немало новых музыкальных жанров. Каждая команда сейчас получит возможность рассказать нам о них. Мы назвали этот конкурс «Волшебный цветок». Каждый его лепесток, это жанр вокальной музыки, в основе которого лежит литературный или поэтический текст. Конкурсанты должны вписать названия этих жанров в лепестки цветка. Итак, команды приступают к работе. А в это время, вы, уважаемые болельщики сможете поучаствовать в небольшой викторине и принести своей команде дополнительные очки. Готовы? Болельщики 5 А – здесь. 5Б - здесь. 5 в – здесь. Отвечаем по очереди и зарабатываем баллы своей команде.

Слайд№10

Вопросы викторины для болельщиков.

(Количество жетонов, заработанных болельщиками в этом конкурсе, автоматически приплюсовывается к баллам его команды.)

1.Как называют человека, профессионально сочиняющего музыку?

(Композитор)

2.Что должен приобрести человек, собирающийся посетить театр,

концерт или филармонию? (Билет)

3. Где каждый ребёнок может получить специальное музыкальное образование? (Музыкальная школа)

4. Какие качества должен иметь человек, желающий стать музыкантом?

(Талант, способности к музыке, терпение, трудолюбие)

5.Как называется большой коллектив певцов? (Хор)

6. Как называется большой коллектив музыкантов, играющих на музыкальных инструментах? (Оркестр)

7. В какой стране родился и жил композитор Эдвард Григ? (Норвегия)

8. Кто из русских композиторов, перечислил большую сумму денег, на постройку самолётов и танков в годы Великой Отечественной Войны, находясь за границей. (С.В.Рахманинов)

9. Кто автор музыки к балетам: «Щелкунчик», «Лебединое озеро», «Спящая красавица». (П.И.Чайковский)

10. Кого, из композиторов называли в детстве «вундеркиндом» и почему? (В.Моцарта. Из-за его удивительных музыкальных способностей)

11. Кто, из известных русских композиторов, является автором оперы «Садко». (Н.А.Римский – Корсаков)

12. Что означает слово «либретто», и какое отношение оно имеет к жанру оперы? (Слово переводится с итальянского, как «книжечка». Либреттоэто литературная основа сюжета оперного спектакля.)

13. Кто автор первой русской оперы «Иван Сусанин»? (М.И.Глинка)

14. Что называется «романсом» в музыке? (Музыкальное произведение, для сольного голоса и аккомпанемента)

15. Каким музыкальным инструментом, владеет каждый человек на земле с момента своего рождения? (Голосом)

Подведём итоги викторины для болельщиков. Прозвучало 15 вопросов. Сколько правильных ответов заработала команда болельщиков из 5 А, 5 Б, 5 в класса. (Подведение итогов конкурса для болельщиков)

Ведущая: Ну, а теперь, слово командам. Итак, какие же музыкальные жанры появились на свете благодаря слиянию двух Муз – Литературы и Музыки. Покажите свои ответы.

Правильный вариант: песня, романс, кантата, опера, оратория. Слайд№9

Ведущая: Жюри подсчитывает количество баллов заработанных командами и их болельщиками, а мы переходим к третьему конкурсу.

Он называется « Музыкальный вопрос».

Каждой команде будет показан фрагмент музыкального выступления. Участники команд должны сказать, какой жанр вокальной музыки представлен на этом видеофрагменте. За каждый правильный ответ команда получает 3 балла.

1 фрагмент романс С.Рахманинов «Весенние воды»

2 фрагмент песня Е.Крылатов «Крылатые качали»

3 фрагмент опера Н.Римский – Корсаков песня Садко «Заиграйте, мои, гусельки» из оперы «Садко»

4 конкурс «Слово о музыке» - (ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ)

Ведущая: Произведения великих русских поэтов и писателей: А.С.Пушкина, М.Ю. Лермонтова, А.А.Толстого вдохновляли композиторов П.И.Чайковского, Н.А.Римского – Корсакова и многих, многих других на создание прекрасных музыкальных сочинений. Так рождались произведения, составившие «золотой фонд» нашей русской национальной культуры. Этим богатством, может гордиться каждый человек, живущий в современной России, в том числе и мы с вами.

Следующий наш конкурс поэтический и называется он «Слово о музыке». Слайд №11

Стихотворение «Слово» В.Семернин (читает ведущая)

Слово было вначале убого,

Узко, словно истоки у рек.

Слово было вначале у Бога,

Но коснулся его человек!

И оно полетело, как птица,

И запело над нашим жильём,

Чтобы людям - богам поклониться,

Песней им послужит и стихом

Слай№12 Поэтический конкурс

Ведущая: Приглашаем представителей команд прочитать свои конкурсные стихотворения. (Чтение стихов.)

Ведущая: Уважаемое жюри начинает подводить итоги нашего конкурса «Слово о музыке», а для всех нас звучит музыкальный подарок.

(Звучит песня «Звёздный дождь» муз.А.Иевлева в исполнении средней группы вокальной студии «Юность») Слово жюри. Награждение команды победительницы. Вручение поощрительных призов.

Ведущая: Дорогие ребята! Природа подарила человеку удивительный дар – умение говорить словом. У искусства тоже есть свой язык – язык образов, звуков, красок. Стоит только внимательней прислушаться, всмотреться в окружающий нас мир и вы тоже научитесь понимать язык Искусства, видеть в его произведениях окружающую нас красоту. Читайте стихи, пойте, рисуйте и открывайте для себя удивительный мир под названием Искусство.

(Ведущая, участники команд и все зрители исполняют пеню А.Ермолова «Гимн музыке») Праздник заканчивается исполнением всеми участниками и ведущей песни «Гимн музыке» А.Ермолова



Перечень использованной методической литературы:

  1. З.Н.Бугаева «Весёлые уроки музыки в школе и дома» ООО «Издательство АСТ»; Донецк: Сталкер 2002.

  2. Е.Н.Арсенина «Музыка» 1-7 классы тематические беседы, театрализованные концерты, музыкальная игротека. Издательство «Учитель» Волгоград, 2009 .

  3. В.Семернин «Музыка всюду живёт» сборник стихов о музыке, издательство «Советский композитор»,1991г.

  4. Научно-методический журнал «Музыка в школе», 2008 №4.





























9



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Сценарий для проведения музыкально - литературного конкурса "Содружество двух Муз" для 5 классов по программе В.Алеев, Т.Науменко.


В конкурсной программе обучающиеся смогут закрепить свои знания по предмету, почувствовать интонационно-образную природу музыки и её глубокие связи с другими видами искусства.

Автор
Дата добавления 19.03.2016
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров229
Номер материала ДВ-539131
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх