Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыСценарий открытого классного часа "Освенцим и Бухенвальд-фабрики смерти"

Сценарий открытого классного часа "Освенцим и Бухенвальд-фабрики смерти"

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  Досатуйская средняя общеобразовательная школа

 

 

Сценарий классного часа

Освенцим и Бухенвальд: фабрики смерти

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Автор: классный руководитель 10 класса

Крупень Ю.В.

 

 

 

п.Досатуй,2018

 

Тема: Освенцим и Бухенвальд: фабрики смерти

Целевая аудитория: 7-8 классы

Цель:
Познакомить учащихся с историей концлагерей  Освенцим и Бухенвальд.
Задачи: 
- Расширить представления учащихся о Великой Отечественной войне;
- Формировать у учащихся интерес к истории страны;
- Воспитать чувство сострадания к памяти жертв нацистов.
Оборудование:
- Компьютер;
- Мультимедийный проектор.

Ход мероприятия


«Есть память, которой не будет забвенья.

И слава, которой не будет конца.»

Р.Рожденственский

 

Вступительное слово классного руководителя. Много лет прошло с окончания Второй  мировой войны, но люди никогда не забудут события тех страшных лет: тяжелые битвы, голод и холод, ленинградскую блокаду, концентрационные лагеря, где в ужасных условиях содержали узников. За все время войны по статистике в плену оказалось примерно четыре с половиной миллиона советских граждан. В основном это были мирные жители с оккупированных территорий. Люди попадали сюда по  разным причинам: кто-то попал в плен, кого-то увозили насильно. То, что они  пережили , сложно даже представить.
 (Звучит музыка Иоганна Себастьяна Баха, композиция « Sarabande», на фоне музыки ученик читает стихотворение):

Ученик читает стихотворение
Сколько б лет не прошло и столетий,
Будет помнить народ и земля
Лагеря, где мучительной смертью,
Гибли люди, фашистов кляня.
Гибли женщины, дети, солдаты,
Оставляя лишь горы костей
Да пижамы, штаны полосаты,
Что валялись у камер – печей.
Ну а те, кто дождался победы
До сих пор не верят тому,
Что ушли навсегда страхи - беды,
До сих пор проклинают войну.
До сих пор по ночам еще снятся
Голод, холод, болезни и смерть,
Номер лагерный навечно остался,
Не сотрет его временем след.…

Ведущий 1:
Было много фашистских лагерей: Дахау,  Саласпилс, Майданек, Бухенвальд,Собибор, Освенцим. Мы хотим рассказать о двух самых известных лагерях смерти:Освенциме и Бухенвальде. (эти слова произносятся на фоне музыки И.С.Баха  «Sarabande”)

 Ведущий 2: Освенцим. Под польским городом Краковом находится  это место, которое не оставляет  равнодушным никого.  Это был один из крупнейших концентрационных лагерей, в котором погибло по разным данным от полутора до четырех миллионов человек. Точные данные о погибших так и остались не выяснены. В основном жертвами были еврейские военнопленные, которые уничтожались сразу по прибытии в газовых камерах. Сам комплекс концентрационных лагерей носил название Аушвиц-Биркенау и располагался в предместьях польского города Освенцима, чье название стало нарицательным. Над лагерными воротами были выгравированы следующие слова: «Труд освобождает». Этот огромный комплекс, построенный в 1940 году, состоял из трех лагерей: Аушвиц I или главный лагерь - здесь размещалась администрация. Лагерь Аушвиц-1 изначально предназначался только для польских политических заключенных, противников и врагов власти немецких оккупантов. Аушвиц II или «Биркенау» - был назван лагерем смерти; третья часть-Аушвиц III или Буна Моновиц. Изначально лагерь был небольшим. Но постепенно в лагерь прибывали все новые и новые пленные, 70% из которых уничтожались сразу. Все заключенные лагеря обязаны были пришивать к своим тюремным робам нашивку, обозначающую их принадлежность к одной из групп.

Ученик 1:Новые заключённые ежедневно прибывали на поездах в Аушвиц 2 со всей оккупированной Европы. Всех узников фотографировали при попадании в лагерь. Эсэсовцы надеялись, что так они смогут идентифицировать их трупы, однако, за время пребывания в лагере люди менялись до такой степени, что от идеи с фотографированием быстро отказались. Всех прибывших делили на четыре группы.

Первая группа- составлявшая примерно  3\4 из всех привезённых, отправлялась в газовые камеры в течение нескольких часов. В эту группу входили женщины, дети, старики и все те, кто не прошёл медкомиссию по полной пригодности к работе. Их вводили в специальное помещение, оборудованное в виде бани с душевыми приспособлениями. Люди думали, что их ведут мыться. Но как только помещение до отказа наполнялось людьми, закрывались плотно двери, затем выкачивался воздух и впускался удушающий газ "циан". После умерщвления производился осмотр трупов, при котором снимались ценности, браслеты, кольца, вырывались золотые зубы, у женщин отрезались волосы. Собранные таким образом женские волосы отправлялись в Германию для использования в промышленности. Пепел, образующийся от сжигания трупов крематориях отправлялся в Германию для использования в сельском хозяйстве в виде удобрения.

Неспособных самостоятельно двигаться узников складывали на машины, отвозили в печи, и сжигали живыми. Каждый день в лагере могли быть убиты более 20 000 человек.

 

-Из воспоминаний  корреспондентов дивизионной газеты 38-й армии «За нашу победу!» Ушер Маргулис и Геннадий Савин:
«В первой комнате была целая гора детской одежды: пальтишки, брючки, курточки, кофточки. Многие с пятнами крови. В другой комнате стояли ящики - обычные, товарные, примерно метр на полтора,- заполненные зубными коронками и золотыми протезами. Вся комната завалена коробками с челюстями. Страшно смотреть было. В третьей комнате были ящики, заполненные состриженными женскими волосами - оказывается, они тоже шли в ход. И напоследок - комната, заполненная изящными женскими сумочками, абажурами, бумажниками, кошельками и другими кожаными изделиями. Женщина-узница сказала: «Все это сделано из человеческой кожи». И тут нас как к полу пригвоздило, мы дар речи потеряли.»

 

Вторая группа заключённых отправлялась на рабскую работу на промышленные предприятия различных компаний. С 1940 по 1945 годы в комплексе Освенцима были приписаны к фабрикам около 405 тысяч заключённых. Из них более 340 тысяч скончались от болезней и избиений, либо были казнены. Люди, которые больше не могли работать, отправлялись в газовые камеры, а потом их тела сжигали в крематориях.

 

Третья группа, в основном близнецы и карлики, отправлялись на различные медицинские эксперименты, в частности, к доктору Йозефу Менгеле, известному под прозвищем «ангел смерти». Он ставил опыты, не прибегая к обезболиванию, анатомировал живых младенцев. Во время опытов, призванных симулировать военные условия, в раны узников помещались посторонние предметы - грязь, стекло, щепки, насекомые. Всё это делалось с целью ограничения рождаемости для представителей "неполноценных" рас и увеличения плодовитости немок. Особенно же его занимали близнецы - для них у Менгеле была разработана особая программа исследований, которая не прекращалась даже со смертью испытуемых. Он пытался сшивать близнецов, изменять им цвет глаз с помощью химических препаратов; вырывал зубы, вживлял их и наращивал новые. Данных о точном числе подопытных Менгеле нет, однако известно, что из трех тысяч отобранных для экспериментов детей в живых осталось менее 200.   

Сам Менгеле после войны бежал в Южную Америку, где скрываясь от преследования, жил себе спокойно до 67 лет, пока не умер от инсульта, купаясь в океане.

Четвёртая группа, преимущественно женщины, отбирались в группу «Канада» для личного использования немцами в качестве прислуги и личных рабов, а также для сортировки личного имущества заключённых, прибывающих в лагерь. Название «Канада» было выбрано как издевка над польскими заключёнными — в Польше слово «Канада» часто использовалось как восклицание при виде ценного подарка.

 

 Ведущий 1:Многие пытки в концлагерях фашистов были заимствованы именно из Освенцима. Так, в 1941 году начала функционировать первая газовая камера. Использовался газ «Циклон Б». Впервые опробовано страшное изобретение было на советских и польских заключенных общей численностью около девятисот человек. Аушвиц II начал свое функционирование с 1 марта 1942 года. Его территория включала четыре крематория и две газовые камеры. В этом же году начались медицинские эксперименты над женщинами и мужчинами. Вокруг Биркенау постепенно образовывались небольшие лагеря, где содержались заключенные, работающие на заводах и шахтах. Один из таких лагерей, постепенно разросшись, и стал называться Аушвиц III или Буна Моновиц. Здесь содержалось примерно десять тысяч пленных. Как любые концлагеря фашистов, Освенцим хорошо охранялся. Контакты с внешним миром были под запретом, территорию окружал забор из колючей проволоки под напряжением , вокруг лагеря на расстоянии километра выставлялись караульные посты. За попытку только подойти к этой ограде любого заключенного ждала кара — немедленная смерть.

  За любую провинность заключенный помещался в карцер. Например, если арестант подбирал окурок, который бросил эсэсовец, то он должен был сутки простоять в карцере. Карцер был размером 90 на 90 сантиметров. Залезть в него можно было только на четвереньках. В одну камеру карцера помещали по 4 человека.

На территории Освенцима непрерывно работало пять крематориев, которые, по подсчетам специалистов, обладали месячной производительностью примерно в 270 тысяч трупов. (видео1 «Концлагерь  Освенцим»)

 Ведущий 2:Бухенвальд– это еще один концлагерь, где  также совершались массовые убийства людей.

Он существовал восемь лет: с июля 1937  вплоть до апреля 1945 года. Лагерь  находился поблизости города  Веймара.(видео о Бухенвальде)

 

Ученик 1:Отношение к узникам в лагерях  было нечеловеческое. Поддерживать элементарную гигиену без мыла и воды было невозможно. Лишь изредка давали ограниченное количество времени, чтобы помыться. В туалет узников пускали два раза в день на несколько секунд. Заключённых подолгу не кормили, они питались корой и травой. Бывало, нацисты развлекались, устраивали «гонки», когда в разных концах лагеря узникам бросали брюкву, люди бросались к овощу, давя друг друга. Спали заключённые на трёхэтажных нарах, застеленных соломой. В таких антисанитарных условиях люди часто заболевали различными инфекционными болезнями.

 

Ученики 2 и 3:

ЛАГЕРЬ

Здесь страдания – море,
Жизнь горька, как полынь…
Ток – в колючем заборе,
А на вышках – стволы.

Здесь застыли бараки
Мрачной серой стеной
И зверюги-собаки
По ночам тянут вой.

А в бараках на нарах –
Голых три этажа –
Молодой ли ты, старый?
Полулюди лежат.

В их лице только малость –
Лишь глаза из всего,
А от тела осталось
Ну, почти ничего…

(Сергей Скорый)
Ученик 4:Концлагеря считались конвейерами смерти. Здесь ни на минуту не останавливалась работа крематориев и газовых камер. Каждый день в лагеря прибывали новые узники. Их досматривали врачи и делили на трудоспособных и нетрудоспособных. Людей слабых и больных, детей, стариков отправляли в газовые камеры. После этого с тел снимали все ценности, хорошие вещи, вырывали зубы, у женщин отрезали волосы. Затем тела отправляли в печи. 

В Бухенвальде эсэсовцам не было интересно просто убивать узников. В феврале 1938 года они придумали пыточное помещение, которое называлось «Бункером». Этим бункером заведовал Мартин Зоммер, очень жестокий и циничный человек. В бункере он отрабатывал разные методы «разговора по душам»

Также в  «Бухенвальде» была создана камера №1. Здесь после неоднократных пыток люди проводили последние часы своей жизни перед убийством в крематории.

 Ученик 5:Но особо нам хочется рассказать об одном человеке, который работал в Бухенвальде. Это Карл Кох.

Он  был очень жестоким человеком, издевался над узниками. Он изобрёл специальный бич, на конце этого бича были бритвы. Также он придумал тиски для пальцев и клеймение калёным железом.

По его приказу у мёртвых вырывали золотые коронки, отбирали  драгоценности и  обручальные кольца у узников, если они прятали их в одежде.

 

На его счету было много преступлений. В 1945 году он был расстрелян союзными войсками во дворе того самого лагеря, где он распоряжался человеческими жизнями. Но более жестокой была его жена- Ильза Кох.

(видео  «Фрау Абажур»)

 Ведущий 2(читает стихотворение)

ЭЛЬЗА КОХ

Белокурая Эльза
Симпатична донельзя…
И глаза голубые,
И чувственный рот,
И кудряшки к лицу ей,
И лошадкой гарцуя,
Эта фрау к мужчинам –
Заключённым идёт.

У ней тяга к искусству…
Улыбаясь искусно,
Всем гуманная Эльза
Повторяет: «Пора
Вам раздеться по пояс,
Вы трудились на совесть,
А сегодня безумно
Какая жара!»

Полосатая роба
Давит крышкою гроба…
Это добрая фея,
Что ли к ним снизошла?
Вот какая забота,
Легче стало работать!
Но глядит Эльза цепко
На мужские тела.

Жизни стоили скольким
Голубые наколки…
На груди одессита
По волнам мчит корвет.
Ей рисунок по нраву,
Он волнует так фрау –
Одессита под вечер
Пригласят в лазарет.

Белокурая Эльза
Симпатична донельзя…
Ей глаза голубые,
Не травмирует свет,
Эльза книгу читает,
Над романом страдает…
Абажур украшает
Одессита корвет.

А. Скорый)

 

Ведущий 1:(читает стихотворение)

Дети войны – и веет холодом,

Дети войны – и пахнет голодом,

Дети войны – и дыбом волосы:

На чёлках детских седые волосы.

Земля омыта слезами детскими,

Детьми советскими и не советскими,

Какая разница, где был под немцами,

В Дахау, Лидице или Освенциме?

Их кровь алеет на плацах маками

Трава поникла, где дети плакали

Дети войны – боль отчаянна

И сколько надо им минут молчания.

(Голодяевская  Л.М.)
Ведущий 2:Немало в Освенциме  и Бухенвальде было детей и беременных женщин. У многих рожениц отбирали после рождения ребёнка и топили в металлических бочках, затем тельца выбрасывали на съедение крысам. Светловолосых и голубоглазых детей отбирали и направляли в Германию. Детей от 8 до 16 лет, тех, кого не отправили в газовые камеры, нацисты принуждали к физическим работам вместе со взрослыми..                                   (видео «Возвращение в  Освенцим»)

Ученик 7:
В Освенциме и Бухенвальде  широко практиковались медицинские эксперименты и опыты. Испытывались новейшие лекарственные препараты. Изучались действия химических веществ на человеческий организм. На заключенных проводили эксперименты, заражали такими опасными заболеваниями как малярия, гепатит, тиф и желтуха. Нацистские врачи проводили хирургические операции на здоровых людях, в качестве тренировок. Одной из распространенных операций, была кастрация мужчин и стерилизация женщин. На детях, так же, как и на взрослых проводились эксперименты, на них испытывались смертельные дозы транквилизаторов. Близнецов немецкие врачи отбирали для медицинских экспериментов. Мало кто из подопытных заключённых выживал.

(видео «Возвращение в Освенцим»)

 

Классный руководитель.27 января 1945 года советскими войсками был освобожден лагерь Аушвиц-Биркенау. К тому времени в живых осталось примерно семь тысяч пленников. Такое малое количество выживших связано с тем, что примерно за год до этого в концлагере начались массовые убийства в душегубках (газовых камерах) Этот день считается Днём памяти жертв концлагерей.  А в апреле 1945 года был освобожден и Бухенвальд.

С 1947 года на территории бывшего концентрационного лагеря  Освенцим начал функционировать музей и мемориальный комплекс, посвященный памяти всем погибшим от рук фашистской Германии. На памятной плите написано: «Да будет на века криком отчаяния и предостережением для человечества это место…» Это место - напоминание о самом страшном преступлении против человечества. Наш с вами долг помнить историю своей страны, чтобы те ужасные события никогда не повторились.

Ведущий 1:( читает отрывок из стиха)
Полвека над Освенцимом всевластна тишина.
Она погромче всякого набата.
Цветут цветы там, где когда-то
Лежали грудой сотни мёртвых тел людских...
Неужто позабудем мы о них,
Безвестных, и ни в чём не виноватых?...
(Евгений Понятовский)


В
едущий 2 (читает стихотворение)

Мы будем помнить Бухенвальд,

Фашистский лагерь смерти,

Где узников пытали, убивали,

В ужасной круговерти.

Становимся пред ними на колени,

За то, что счастливо теперь живём,

За солнце, небо голубое,

Мы всё теперь перенесём!

(Т. М. Каргаполова)

Заключительное слово классного руководителя:  Но не только издевательства фашистов в концлагерях суждено было  снести этим людям. После освобождения, вернувшись домой, они получили клеймо «предатели». На родине их ждал ГУЛАГ, а их семьи были подвергнуты серьезным репрессиям. Один плен сменился для них другим. В страхе за свою жизнь и жизни близких, они меняли фамилии и всячески пытались скрыть пережитое. До недавнего времени информация о судьбах заключенных после освобождения не афишировалась и замалчивалась. Но люди, пережившее такое, просто не должны быть забыты.

 

Может, скажет мне кто-то
Сегодня, ну, так, ненароком,
Все, мол, в прошлом далёком
 И немцы нам ныне друзья…
Это так, но урок был
Излишне жестоким,
Потому забывать нам
Об этом, поверьте, нельзя…

Я надеюсь, что наш сегодняшний рассказ никого не оставил равнодушным. Всем спасибо!

 

Литература

 

https://infourok.ru/

http://www.nizrp.narod.ru/

https://ru.wikipedia.org/wiki/

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сценарий открытого классного часа "Освенцим и Бухенвальд-фабрики смерти""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по безопасности

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Много лет прошло с окончания Второй мировой войны, но люди никогда не забудут события тех страшных лет: тяжелые битвы, голод и холод, ленинградскую блокаду, концентрационные лагеря, где в ужасных условиях содержали узников. За все время войны по статистике в плену оказалось примерно четыре с половиной миллиона советских граждан. В основном это были мирные жители с оккупированных территорий. Люди попадали сюда по разным причинам: кто-то попал в плен, кого-то увозили насильно. То, что они пережили , сложно даже представить.

Современная молодежь уже почти ничего не знает о событиях тех страшных лет, поэтому проведение такого классного часа я считаю очень актуальным на сегодняшний день


Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 667 830 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.12.2018 1429
    • DOCX 112.4 кбайт
    • 35 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Крупень Юлия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Крупень Юлия Владимировна
    Крупень Юлия Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 23074
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Тьюторское сопровождение в образовательных организациях

Тьютор

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 806 человек из 72 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 852 человека

Курс повышения квалификации

Медиаграмотность как форма работы с современным родителем

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 127 человек

Курс повышения квалификации

Деятельность классного руководителя в соответствии с ФГОС в условиях современной школы

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 747 человек из 73 регионов
  • Этот курс уже прошли 7 025 человек

Мини-курс

Музыкальная журналистика: история, этика и авторское право

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные направления в архитектуре

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Социальные и правовые аспекты эпохи Просвещения: влияние на образование сегодня

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе