Сценарий проведения игры "Ажиотаж"

Игра «АЖИОТАЖ»

Цель проведения: выявление и изучение уровня развития детского коллектива на момент проведения игры.

В процессе хода игры хорошо прослеживаются не только групповые действия детей, но и индивидуальные, в зависимости от поставленных психолого-педагогических задач. Сдружить   детей, научить их чувствовать и понимать каждого.

Задачи игры: 

·         научится группой решать общие задачи, вырабатывать тактику и стратегию их решения.   

·         преодолевать барьеры в общении;

·          творческий подход;

·         выработать уверенность в себе;

·         преодоление себя.

Подготовка:

1. Для этого мероприятия  необходимо  продумать конкурсы-этапы, которые можно провести  в школе,  привлекая по возможности, как можно больше народу   
2. Количество конкурсов должно быть равно количеству команд плюс один (не менее). Все этапы раскиданы по школе.   На каждом этапе стоит один ведущий, чётко знающий правила данного конкурса.
3. Для всех отрядов готовится маршрутный лист (красиво оформленный).
4. На нём указаны этапы пути, старт и последовательность прохождения. Для каждой команды старт сдвигается на один этап, чтобы, по возможности, избежать скопления нескольких команд в одном месте.
5. Реквизит: малярный скотч, платки, шарфы, веревка, номерки, указатели станций, маршрутные листы.

Проведение игры:

1. Все команды собираются к назначенному времени. Детям рассказывается предыстория.
2. После передачи карт капитанам команд и после объявления старта все пускаются в путь. Дети бегают не поодиночке, а командой в 10-12 человек  плюс один взрослый.
3. При движении от этапа к этапу участники команды должны вытянуться в цепочку, взять друг друга за руки и, не разрывая рук, перейти от пройденного этапа к следующему. Время при переходе между этапами не учитывается. Если же руки у игроков команды все же разрываются, команда штрафуется баллами.
4. На каждом этапе ребят ждёт ведущий, который проводит конкурс, следит за правильностью выполнения задания и оценивает результат. Оценка (по 10-балльной шкале) ставится прямо в маршрутный лист. И  за каждый выигранный конкурс   выдаётся цветная лента, по цвету которой потом определяется номинация, в которой победила команда.  
5. У каждой команды должен быть маршрутный лист, в котором указываются этапы, время прохождения и ставится подпись судей проводящих этапы. Маршрутный лист сдается на последнем этапе.
6. После игры подводятся итоги, и на ближайшем  линейке  (по возможности в тот же день) объявляется и награждается команда-победитель.

Этапы игры «АЖИОТАЖ»

1. "Электрическая  Цепь"    
Команда разбивается на пары. Партнеры садятся напротив друг друга, где соединяют руки и ступни, образуя,  таким образом, электрическую цепь, по которой ток течет по сцепленным рукам и ногам. Задача участников: встать, не разрывая электрической цепи. Теперь объединитесь по две пары друг с другом, чтобы получилась электрическая цепь, состоящая из четырех человек. Задача остается прежней - встать всем вместе, не разрывая цепь. Когда этот этап благополучно завершен, снова объедините группы, чтобы образовать электрическую цепь, состоящую из 8 человек. В конце концов вы получите электрическую цепь, образованную всеми участниками, которые должны подняться.
Два главных условия этого упражнения: 1) электрический ток должен беспрепятственно течь по замкнутой электрической цепи, образованной сцепленными руками и ногами; 2) на каждом этапе участники должны отрываться от земли одновременно.
* Подсказка ведущему: не забудьте поддержать детей, ведь им очень трудно!

   2. "Бревно"    
Оборудование: любое бревно (дерево, лежащее на земле, гимнастическое бревно и т.п).
Команда выстраивается на бревне. Начиная с первого человека, команда переправляется на противоположный конец бревна. В результате должна получиться та же линия, в том же порядке.
* Подсказка: лучше расположить команду, чередуя мальчиков и девочек.

  3.  "Треугольник"          Повязки на глаза для всех членов команды, широкая комната,    веревка длиной 6 м. Завязать всем членам группы глаза, только после этого запустить их в комнату и прочесть правила. Веревка лежит где-нибудь в комнате. Где-то в комнате лежит веревка. Ваша задача - найти ее и сделать из нее равнобедренный треугольник. Не забудьте и то, что когда вы попросите ведущего оценить вашу фигуру, вся команда должна держать в руках этот треугольник. Если играющие просят Вас оценить их фигуру, сначала спросите: "Вы уверены, что это равнобедренный треугольник?" Если они согласны, попросите их аккуратно положить веревку на землю и затем развязать глаза и посмотреть на фигуру.

     4. "Магические квадраты"( «Минное поле»)  

 Перед группой начерчена на полу сетка из квадратов 10х10. У ведущего в руках лист   бумаги с подобными квадратами, по которым проложен маршрут.

Командам  дается 5 минут на обдумывание,  как выполнить задание.   Всем  необходимо построиться друг за другом и по очереди попробовать перейти с одной стороны квадрата на другую, обнаружив задуманный ведущим маршрут. Если член команды делает  неверный шаг, то звучит сигнал "бип", и вы должны вернуться. Наступает очередь пробовать пройти следующему участнику группы.

5. "Мяукаем и хрюкаем"  

Игроков делят на две команды, завязывают им глаза и перемешивают их между собой.  Они образуют круг. Одна команда "мяукает", другая - "хрюкает". Необходимо как можно быстрее собраться своей командой в "кучу", не выходя из круга.

6.    "Болото"  

Необходимо преодолеть «условное болото» по кочкам всей командой, не расцепляя рук и в полной тишине.  

7. «Номерки»  

Задание: Члены команды, придя на этот этап, выстраиваются в одну шеренгу и поворачиваются спиной к ведущим этапа. Судьи прикрепляют за воротники в хаотическом порядке, заранее заготовленные номерки (например, от 1 до 12) участникам команды, после чего просят повернуться их к себе лицом. Задача команды как можно быстрее без слов, используя только мимику и жесты построиться по порядку номеров от 1 до 12.

Ожидаемый профилактический эффект игры заключается в выработке навыков сотрудничества, согласованности действий, невербального общения, эмпатии, межгруппового взаимодействия, конструктивного разрешения спорных ситуаций, что позволяет гармонизировать межличностные отношения в группе и, в конечном итоге, является фактором защиты личности каждого подростка. Подводя итоги, стоит отметить, что представленные выше подходы к профилактической деятельности построены на понимании того факта, что асоциальные формы поведения чаще всего возникают у личностей, имеющих трудности в совладении со стрессом, противостоянии групповому давлению, низкими коммуникативными способностями, слабо развитыми навыками принятия решений и конструктивного разрешения конфликтных ситуаций. Задача педагогов, работающих в области профилактики состоит в том, чтобы помочь подросткам   справиться с внешними и внутренними конфликтами, путем актуализации и развития у них позитивных личностных качеств. Решению данной задачи способствует применение   разнообразных методов социально–психологической работы, соответствующей возрастным и личностным особенностям детей и подростков. Такие  формы групповой работы как психологический тренинг и маршрутная игра отличаются эмоциональностью, активным взаимодействием участников между собой и соответствуют возрастным особенностям подростков.

     «АЖИОТАЖ»                                                              «АЖИОТАЖ»                                                    «АЖИОТАЖ»         

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ                                           МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ                                   МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

Класс   5           команда 1                                              Класс  5    команда 2                                         Класс  6             команда 1

Этап	Баллы           ( 10 б)	ведущий	Этап	Баллы         ( 10 б )	ведущий	Этап	Баллы  (  10 б)	ведущий
1. Электрическая  Цепь   1 этаж школы			1.Болото                         3 этаж школы			1.Минное поле             фойе общежития
2. Бревно                       2 этаж школы			2.Электрическая  Цепь 1этаж школы			2.Болото                           3 этаж школы
3. Треугольник         малый с/з			3.Бревно                                2 этаж школы			3.Электрическая  Цепь  1 этаж школы
4. Мяукаем и хрюкаем                  коридор каб №25			4.Треугольник          малый с/з			4. Бревно                     2 этаж школы
5. Болото                       3 этаж школы			5.Мяукаем и хрюкаем              коридор каб №25			5. Треугольник  малый с/з
6. Номерки                 фойе школы			6. Номерки            фойе школы			6. Мяукаем и хрюкаем             коридор каб №25
ИТОГО			Итого			Итого

   «АЖИОТАЖ»                                                       «АЖИОТАЖ»                                                     «АЖИОТАЖ»

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ                                    МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ                               МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

Класс  6           команда 2                                     Класс  7           команда                                          Класс                              команда 

Этап	Баллы       (10 б)	ведущий	Этап	Баллы        ( 10 б)	ведущий	Этап	баллы	ведущий
1. Треугольник малый с/з			1. Бревно                        2 этаж школы
2. Минное поле   фойе общежития			2. Треугольник     малый с/з
3. Болото                    3 этаж школы			3. Минное поле           фойе общежития
4. Электрическая  Цепь  1 этаж школы			4. Болото                        3 этаж школы
5. Бревно                     2 этаж школы			5. Номерки           фойе школы
6. Мяукаем и хрюкаем         коридор каб №25			6. Электрическая  Цепь            1 этаж школы
ИТОГО			Итого