МУНИЦИПАЛЬНОЕ
АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»
Сценарий
совместной деятельности
«Зима»
Автор-
составитель:
Галиуллина
Елена Эзгатовна,
педагог-
дефектолог
г.
Губаха
2019
год
«Зима»
сценарий
совместной деятельности педагога дефектолога с детьми старшей группы.
Образовательные
задачи:
1. Закреплять
умения детей применять ранее полученный опыт для решения общей задачи в
короткие сроки.
2. Актуализировать
личный опыт детей по теме «Зима» для решения проблемной ситуации.
3. Развивать
у детей воображение и конструктивные умения в процессе совместной деятельности.
4. Развивать
у детей умение вступать в диалог.
Интеграция
образовательных областей: «социально - коммуникативное развитие», «речевое
развитие», «познавательное развитие».
Практическая
задача для детей: помочь Симке дойти до цели.
Процесс совместной
деятельности:
1 часть
Постановка
педагогом проблемной задачи:
Посмотрите на
доску.
Слайд «1». На
слайде появляется изображение Симки из мультфильма «Фиксики».
Симка: Ребята,
здравствуйте, я участвую в конкурсе, главным призом в котором будет путешествие
в зимний лес. Я никогда его не видела, но мне так хочется посмотреть, каким же
бывает лес зимой. Вы поможете мне победить в конкурсе?
Педагог: «Ребята,
хотите помочь Симке?»
Дети: «Да».
Слайд «2».
Симка: «Для того
чтобы мне победить в этом конкурсе, нужно выполнить задания, с которыми я
самостоятельно не смогла справиться, потому что я почти ничего не знаю о зиме».
Педагог: «Поможем
Симке выполнить задания?»
Дети: «Да,
поможем».
Педагог: «А что
нам для этого нужно?».
Дети: «Выполнить
задания».
Педагог: «Давайте
просим у Симки, какие задания нужно выполнить, чтобы она смогла победить в этом
конкурсе!»
Дети: «Какие
задания нужно выполнить, Симка?»
Слайд «3». На
слайде появляется карта с заданиями.
Симка: «Для
участия в конкурсе мне выдали карту, на которой каждое изображение обозначает
задание».
Воспитатель:
«Начнем?»
Дети: «Да»
Часть 2:
Воспитатель: «Тогда
вперед. Только сначала нужно сказать волшебные слова: «ОДИН, ДВА, ТРИ В ЛЕС
ПОПАСТЬ МЫ ВСЕ ХОТИМ». Давайте все вместе повторим: «ОДИН, ДВА, ТРИ В ЛЕС
ПОПАСТЬ МЫ ВСЕ ХОТИМ».
Все вместе: «ОДИН,
ДВА, ТРИ В ЛЕС ПОПАСТЬ МЫ ВСЕ ХОТИМ».
Слайд «4»
Открывается 1 конверт с заданием.
Педагог: «Давайте посмотрим
что там».
1задание - загадки:
Снег на полях, лед
на водах.
Вьюга гуляет,
когда это бывает?
(Зимой)
Бел, да не сахар,
Ног нет, да идет.
(Снег)
Без досок, без
топоров,
Через реку мост
готов.
(Лед)
Педагог: «Молодцы,
мы справились с первым заданием».
Слайд «5»
появляется новый конверт с заданием.
Педагог: «Давайте
посмотрим, куда нам дальше идти».
Все вместе: «ОДИН,
ДВА, ТРИ В ЛЕС ПОПАСТЬ МЫ ВСЕ ХОТИМ».
Педагог: Симка нужно
было написать сочинение о зиме. Но она никогда ее не видела. Давайте прочитаем
и узнаем, все ли правильно написала Симка.
Слайд «6»
Сочинение Симки.
Наступила зима.
Выпал белый снег. Я с горки катаюсь на велосипеде. Мы с ребятами ходили в лес и
видели там медведя. Потом мы взяли клюшки и пошли играть в футбол. Как мне
нравится зима.
Педагог: Ребята,
где Симка сделала ошибки? Что она написала неправильно?
Дети: Она с горки
зимой каталась на велосипеде.
Педагог: Кира, ты
тоже так думаешь?
-Да
Педагог: Аня, ты
тоже так думаешь?
-Да
Педагог: Петя, а
ты как думаешь, что неправильно написала Симка?
(Зимой медведь
ходит по лесу)
Педагог: А медведь
зимой что делает?
Дети: Спит.
Педагог: Еще что
неправильно написала Симка?
Дети: Играет с
клюшкой в футбол.
Педагог: А в какой
вид спорта играют с клюшкой?
Дети: Хоккей.
Педагог:
Правильно, ребята. Что-то я замерзла. Надо подвигаться, чтобы согреться. Вы со
мной?
Физкультминутка:
Здравствуй
Зимушка-зима! (кланяемся)
Что в подарок
принесла? (разводим руки в стороны)
Белый снег
пушистый, (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)
Иней
серебристый (встаём, поднимаем руки вверх)
Лыжи, санки и
коньки, (имитируем движения лыжников и конькобежцев)
И на ёлке огоньки!
(поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)
Педагог: «Наконец-то
мы добрались до последнего задания для Симки».
Слайд «7» Картинка
Lego-
конструктора и картинка ёлочек.
Педагог: Ребята,
посмотрите, это задание 3. Что же нам нужно сделать?
Дети говорят свои
варианты. «Построить елки из конструктора?»
Педагог: «Молодцы.
Давайте попробуем построить из конструктора еловый лес. Ребята, посмотрите,
перед вами конструктор- Lego. А как мы сможем
это сделать?
Дети: «Каждый
построит елку, поставим их вместе, так и получится еловый лес»
Педагог: «Все
верно! Но у нас всего 2 контейнера с Lego-
конструктором. Что будем делать?»
Дети: «Мы будем
вместе брать детали из контейнера, делиться деталями»
Педагог: «У нас
остается совсем немного времени для того, чтобы мы помогли выполнить задания
Симке первой, поторопитесь».
Дети выполняют
постройки и ставят их на один стол.
Слайд «8».
Симка: Спасибо
большое вам, ребята. Вы помогли мне выиграть в конкурсе, и я отправляюсь в
зимний лес. На слайде появляется картинка Симки в зимнем лесу.
3 часть.
Педагог: «Что мы должны
были сделать?»
Дети: «Помочь
Симке выиграть в конкурсе».
Педагог: «У нас
это получилось?»
Дети: «Да».
Педагог: «А что
нам для этого пришлось сделать?»
Дети: «Выполнять
разные задания».
Педагог: «Все ли
вам понравилось?»
Дети: «Да».
Педагог: «Молодцы,
до новых встреч».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.