Сценарий спектакля "Вредные советы" по стихам Г.Остера

ГБОУ ДОД Дворец детского (юношеского)творчества

Московского района Санкт-Петербурга

Художественный отдел

Сценарий спектакля

«Вредные советы»

по стихам Г. Остера

Авторы - составители:

педагоги дополнительного образования

А.А. Алекперов, И.И. Алекперова –

Режиссер-постановщик:

педагог дополнительного образования

А.А.Алекперов

-2012-

Сценарий спектакля «Вредные советы» из репертуара театрального коллектива «Дуэт».

Пояснительная записка

Концепция. Тема воспитания детей и подростков, поднятая в произведении Григория Остера «Вредные советы» будет актуальна всегда. Часто бывает, что дети «с характером» не слушают взрослых, не разбирая полезен или вреден их совет, и в итоге сами страдают от этого. В форме шуточных советов от обратного, автор сообщает детям о хороших манерах и образцах поведения.

Цель. Воспитание подрастающего поколения средствами театрального искусства на примере стихотворений Г.Остера.

Задачи:

·       Ознакомить детей с творчеством Григория Остера.

·       Учить детей «смотреть на себя со стороны» и делать собственные выводы через проигрывание жизненных негативных ситуаций.

·       Развивать представление и навыки сценического общения, перевоплощения и импровизации, умение включаться в творческий процесс.

·       Формировать навыки коллективной работы, творческой дисциплины в процессе подготовки спектакля.

·       Способствовать разрешению конфликта непонимания между детьми и родителями через понимание смысла и идеи произведения.

Методы:

·       Методы формирования интереса к учению: поддержка, создание комфортной эмоциональной атмосферы, создание эмоциональных нравственных ситуаций, создание ситуаций удивления, успеха, использование занимательных примеров из жизни.

·       Словесные методы: беседа, объяснение, рассказ, пояснение, чтение, обсуждение, диалог, анализ.

·       Наглядные методы: показ исполнительских приемов педагогом (движений тела, рук, ног, мимики лица и др.).

·       Практические методы: упражнения, выполнение творческих заданий, тренинг, тренировка, наблюдение, репетиция.

Действующие лица:

15 человек детей 9-10 лет

Краткое описание сценических действий. Девочки и мальчики выходят на сцену по одному, два человека или группами, разыгрывая небольшие этюды на стихи Григория Остера «Вредные советы».

Материально-техническое обеспечение:

·       реквизит (портфель, фартук, сумка);

·       кубы;

·       световое оформление;

·       звуковое оформление.

Сценарный ход.

Сцена 1.

Девочки рисуют мелом на стене. Звонок. Из школы выбегают 3 мальчика.

«Бей друзей без передышки

Каждый день по полчаса,

И твоя мускулатура

Станет крепче кирпича.

А могучими руками,

Ты, когда придут враги,

Сможешь в трудную минуту

Защитить своих друзей.»

Сцена 2.

Девочка 1 снимает на телефон. Девочка 2 пишет на стене. «Настя + М».

Девочка 3: Кто? Кто?

Девочка 1: Не говори!

Девочка 2: М….

Девочка 1:

«Если ты с подругой лучшей

Расплевалась навсегда

И сказать ей не успела,

Кто она такая есть,»

Девочка 2: МАКС!

Девочка 1:

«Помирись пойди и больше

С ней не ссорься до тех пор,

Пока всё, что накипело,

Ей не выскажешь в глаза.»

Подходит к стене и пишет «Настя+Никита». Уходит.

Девочка 3: Никита??!!

Уходит

Сцена 3.

Выходит девочка.

«Не расстраивайтесь, если

Вызывают в школу маму

Или папу. Не стесняйтесь,

Приводите всю семью.

Пусть приходят дяди, тети

И троюродные братья,

Если есть у вас собака,

Приводите и ее.»

Сцена 4.

Выходит мальчик.

«Если спросят на уроке,

Где домашнее заданье,

Отвечай, что одичало

И в дремучий лес ушло.»

Видит надпись «Настя+Макс»

Мальчик: Кто это написал?? Кто написал моё имя? Это ты?

Девочка 2: Это не я!

Уходит.

Мальчик: Мне ведь нравится Варя.

Исправляет «ВАРЯ+Макс». Уходит.

Сцена 5.

Выходят мальчик и девочка.

«Если ты в своем кармане

Ни копейки не нашел,

Загляни в карман к соседу, -

Очевидно, деньги там.»

Уходят. За сценой: «Миша, сегодня я хочу чупа-чупс и шоколадку»

Сцена 6.

Выходят 3 девочки. Одна – мама, ведет другую и ставит в угол третья смеётся.

Девочка 2:

«Если ваши недостатки

Всем бросаются в глаза,

Значит, вы не научились

Хорошо себя вести.

Вам о вашем поведенье

Призадуматься пора.»

Девочка 3:

«Всем подряд в глаза бросаться

И царапаться — нельзя.

Нет, воспитанный ребенок

Не бросается в глаза.

Он ведет себя скромнее —

Ущипнет и убежит.»

Щиплет Девочку 2, это видит Девочка 1 и уводит её.

Девочка 2: Вам о вашем поведении призадуматься пора.

Уходит.

Сцена 7.

Выходит мальчик и девочка.

«Если ты пришел к знакомым,

Не здоровайся ни с кем.

Слов: «пожалуйста», «спасибо»

Никому не говори.

Отвернись и на вопросы

Ни на чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун.»

Мальчик всё время пытается что-то сказать, но ему никак не удаётся добиться, чтобы девочка его слушала.

Мальчик: Всё, я никуда не иду!

Девочка: Никита, стой! Никита, иди сюда!

Вдруг мальчик видит надпись со своим именем, останавливается. Затем и девочка видит. Начинает смеяться. Мальчик стирает надпись и уходит. Девочка, смеясь вновь её пишет, уходит.

Сцена 8.

Выходит мальчик. Одевает на ходу пиджак и бабочку.

«Если вас забыли в детском садике,

Не пришли и не забрали вовремя,

Причешитесь и женитесь быстренько

На одной из ваших воспитательниц.

У какой квартира поприличнее,

Той и стоит сделать предложение.»

Уходит.

Сцена 9.

Выходит мальчик.

«Если вы еще не твердо

В жизни выбрали дорогу

И не знаете, с чего бы

Трудовой свой путь начать,

Бейте лампочки в подъездах -

Люди скажут вам «спасибо».

Вы поможете народу

Электричество беречь.»

Уходит. За сценой слышен шум падения: «А! Кто свет выключил?!»

Сцена 10.

Выходит девочка с большой коробкой подарков.

«Надо с младшими делиться!»

«Надо младшим помогать!»

Никогда не забывайте

Эти правила, друзья.

Очень тихо повторяйте

Их тому, кто старше вас,

Чтобы младшие про это

Не узнали ничего.»

Из-за того, что у нее много подарков. Она не может открыть другую дверь. Выходит мальчик.

Мальчик: Привет! Тебе помочь? Ой, а почему у тебя столько подарков? День рождения что ли?

Девочка: Нет, просто надо с младшими делиться, надо младшим помогать…

Мальчик: Понятно…

Мальчик открывает дверь. Уходят

Сцена 11.

Выскакивает девочка:

«Если вы по коридору

Мчитесь на велосипеде,

А навстречу вам из ванной

Вышел папа погулять,

Не сворачивайте в кухню,

В кухне – твердый холодильник.

Тормозите лучше в папу.

Папа мягкий. Он простит.»

Убегает. За сценой: «Скорая приезжайте скорее. У нас тут папа валяется!»

Сцена 12.

Выходит девочка в слезах.

« Если вас по телефону

Обозвали дураком

И не стали ждать ответа,

Бросив трубку на рычаг,

Наберите быстро номер

Из любых случайных цифр

И тому, кто снимет трубку,

Сообщите – сам дурак.»

Убегает. За сценой набирает номер: «Сам дурак!»

Сцена 13.

Выходит мальчик с гипсом на руке и ноге. Улыбается.

«Кто не прыгал из окошка

Вместе с маминым зонтом,

Тот лихим парашютистом

Не считается пока.

Не лететь ему, как птице,

Над взволнованной толпой,

Не лежать ему в больнице

С забинтованной ногой.»

Ковыляя, уходит довольный.

Сцена 14.

За сценой слышен звук разбивающей чашки. Выбегает девочка:

«Когда роняет чашку гость,

Не бейте гостя в лоб.

Другую чашку дайте, пусть

Он пьет спокойно чай.»

Убегает. Вновь звук разбивающейся чашки. Выбегает:

«Когда и эту чашку гость

Уронит со стола,

В стакан налейте чай ему,

И пусть спокойно пьет.»

Убегает. Еще раз бьется чашка. Выходит девочка и говорит, сдерживая гнев:

«Когда же всю посуду гость

В квартире перебьет,

Придется сладкий чай налить

За шиворот ему.»

Уходит.

Сцена 15.

Выходят две девочки. Одна из них очень грустная. Затем мимо проходит третья девочка – мама, с очень недовольным видом.

Девочка 1:

«Если ждет вас наказанье

За плохое поведенье,

Например, за то, что в ванной

Вы свою купали кошку,

Не спросивши разрешенья

Ни у кошки, ни у мамы,

Предложить могу вам способ,

Как спастись от наказанья.

Головою в пол стучите,

Бейте в грудь себя руками

И рыдайте, и кричите:

«Ах, зачем я мучил кошку!?

Я достоин страшной кары!

Мой позор лишь смерть искупит!»

Выходит девочка – мама и начинает жалеть девочку 2. Уходят.

Девочка 1:

Не пройдет и полминуты,

Как, рыдая вместе с вами,

Вас простят и, чтоб утешить,

Побегут за сладким тортом.

И тогда спокойно кошку

Вы за хвост ведите в ванну,

Ведь наябедничать кошка

Не сумеет никогда.»

Проходит девочка 2 с кошкой в руках.

Девочка 2: Мурзик, пойдём купаться!

Уходят.

Сцена 16.

Выходит девочка и строго говорит.

«Руками никогда нигде

Не трогай ничего.

Не впутывайся ни во что

И никуда не лезь.

В сторонку молча отойди,

Стань скромно в уголке

И тихо стой, не шевелясь,

До старости своей.»

Уходит.

Сцена 17.

Выходит девочка:

«Посмотрите на себя.

Неужели вам не стыдно?

Ну тогда идите спать.

Видимо, уже стемнело.»

Уходит.

Сцена 18.

Из двери по очереди выглядывает несколько девочек:

«Заведи себе тетрадку

И записывай подробно,

Кто кого на переменке

Сколько раз куда послал,

С кем учитель физкультуры

Пил кефир в спортивном зале,

И что папа ночью маме

Тихо на ухо шептал.»

Закрывают дверь.

Сцена 19.

Медленно выходит очень плотно поевшая девочка:

«Если руки за обедом

Вы испачкали салатом

И стесняетесь о скатерть

Пальцы вытереть свои,

Опустите незаметно

Их под стол, и там спокойно

Вытирайте ваши руки

Об соседские штаны.»

Уходит.

Сцена 20.

Выбегает возмущенная девочка:

«Если вас поймала мама

За любимым делом вашим,

Например, за рисованьем

В коридоре на обоях,

Объясните ей, что это -

Ваш сюрприз к Восьмому марта.

Называется картина:

«Милой мамочки портрет».

Уходит, озарённая идеей.

Сцена 21.

Выходят несколько недовольных девочек:

«Постарайся реже маме

Попадаться на глаза —

Никогда не знаешь, что ей

Завтра в голову придет.

То картошку есть заставит,

То причесывать начнет,

Может вдруг подкрасться сзади

И послать за молоком

Или выскочит из кухни

И отправит руки мыть…

Нет уж, лучше с этой мамой

Не встречаться никогда.»

По очереди уходят.

Сцена 22.

Звуки взрывов и выстрелов. Выбегают мальчик и девочка.

«Начиная драку с папой,

Затевая с мамой бой,

Постарайся сдаться маме, -

Папа пленных не берет.

Кстати, выясни у мамы,

Не забыла ли она -

Пленных бить ремнем по попе

Запрещает Красный Крест.»

Уходят мириться с родителями.

Сцена 23.

За сценой звук разбитого стекла. Выходит девочка:

«Если вы окно разбили,

Не спешите признаваться.

Погодите,– не начнется ль

Вдруг гражданская война.

Артиллерия ударит,

Стекла вылетят повсюду,

И никто ругать не станет

За разбитое окно.»

Поднимает с пола камень. Убегает. За сценой снова звук разбитого стекла.

Сцена 24.

Проходит в слезах девочка. За ней выходит, немного озадаченная, другая девочка:

«Если вы собрались другу

Рассказать свою беду,

Брать за пуговицу друга

Бесполезно – убежит,

И на память вам оставит

Эту пуговицу друг.

Лучше дать ему подножку,

На пол бросить, сверху сесть

И тогда уже подробно

Рассказать свою беду.»

Вдруг, понимая, что надо делать, уходит. За сценой голос: «Маша, иди сюда!».

Сцена 25.

Выходят несколько девочек и по очереди очень пафосно говорят.

«Будь вежлив с мамами друзей.

Здоровайся, входя.

Сердитых слов не говори.

По пустякам не спорь.

Ногами топать и кричать

На мам чужих нельзя,

Ведь есть у каждого из нас

Для этого своя.»

Уходят.

Сцена 26.

Крики и массовая драка за кулисам. На сцене по очереди появляются дети, которые тут же бегут обратно за кулисы. Затем по очереди выскакиваю и говорят.

«Родился девочкой – терпи

Подножки и толчки.

И подставляй косички всем,

Кто дернуть их не прочь.

Зато когда-нибудь потом

Покажешь кукиш им

И скажешь: «Фигушки, за вас

Я замуж не пойду!»

Девочки выталкивают всех мальчиков на сцену. Они победили. Звонок.

Девочка 1: Ой, а что у нас сейчас?

Девочки: Литература… русский…окружающий мир…

Мальчик 1: Математика… контрольная…

Девочки: Математика!!! Контрольная!!!

Мальчик 2: Ты сколько задач решил?

Мальчик 1: 6, а ты?

Мальчик 2: А я 12, два варианта!

Мальчик 3: Я тоже готов в контрольной, вчера целый вечер задачи решал, обожаю математику!

Мальчик 4: А я 3 варианта сделал!

Мальчики медленно, хромая уходят.

Девочка 1: 3 варианта!!! Девочки, кто вообще затеял эту драку с мальчиками! Я лично пошла просить прощения и мириться.

Девочки: И я! И я! И я!

Убегают за мальчиками. Звонок.

Все дети выбегают на сцену и хором: ВСЁ!

Музыка.

Краткое описание документа:

Тема воспитания детей и подростков, поднятая в произведении Григория Остера «Вредные советы» будет актуальна всегда. Часто бывает, что дети «с характером» не слушают взрослых, не разбирая полезен или вреден их совет, и в итоге сами страдают от этого. В форме шуточных советов от обратного, автор сообщает детям о хороших манерах и образцах поведения.