Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Сценарий урока музыки в 5 классе на тему "Можем ли мы увидеть музыку?"

Сценарий урока музыки в 5 классе на тему "Можем ли мы увидеть музыку?"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий урока по музыке: «Можем ли мы увидеть музыку?» для обучающихся 5 классов.


Цель урока: показать взаимосвязь музыки и живописи через образное восприятие мира.

Ход урока.

Учитель. Сегодня на нашем уроке прозвучит произведение уже знакомого нам композитора Н.А. Римского-Корсакова. С его музыкой мы встречались довольно часто.

Мир сказок и легенд привлекал многих русских музыкантов: Мусорского, Балакирева, Чайковского, Кюи. Но для всех них это лишь романтический эпизод, лишь ступень в творческом развитии, а для Н.А. Римского-Корсакова мир народной фантазии остался до конца жизни источником вдохновения. Среди всех русских композиторов никто так не любил природу, никто так хорошо не знал и не чувствовал её, никто не умел так изумительно передать её красоту в музыке, как Н.А. Римский-Корсаков.

(Показ видеофильма «Н.А. Римский - Корсаков»)

Учитель. Произведение, которое сегодня прозвучит на нашем уроке, - «Три чуда» - симфоническая картина из оперы «Сказка о царе Салтане» Н.А. Римского-Корсакова.

- Кто написал эту сказку?

Ученик. А.С. Пушкин

Учитель. Сколько чудес описывают корабельщики в сказке А.С. Пушкина?

Дети. Три. Первое чудо-белка. Второе чудо – тридцать три богатыря. Третье чудо – царевна Лебедь.

(Показ фрагмента из сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»

(три чуда/

Учитель. А сейчас послушаем симфоническую картину «Три чуда» Н.А. Римского – Корсакова. Послушайте, как композитор чарующими звуками музыки передаёт характер каждой пьесы. Композитор всё время помнит, что здесь он сказочник, и музыкой рассказывает нам сказку. У каждого чуда есть своя музыкальная тема – яркая, красочная картина, только написанная не красками, а звуками.

(Слушание. Симфоническая картина «Три чуда» Н.А. Римский – Корсаков)

Учитель. Какой оркестр исполняет это произведение?

Дети. Симфонический.

Учитель. Все три чуда предстают перед нами в полном блеске. Оркестр подробно рисует нам каждое из чудес.

Учитель. Назовите знакомые вам музыкальные инструменты, звучание которых вы услышали в трёх фрагментах этой симфонической картины.

Дети. Струнные, медные духовые, деревянные духовые, ударные.

Учитель. Какое первое чудо звучит в симфонической картине?

Дети. Белочка.

Учитель. Найдите в тексте слова первого чуда, которые помогли композитору услышать эту картину в звучании.

Дети.

Ель растёт перед дворцом,

А под ней хрустальный дом:

Белка в нём живёт ручная,

Да чудесница какая!

Белка песенки поёт

Да орешки всё грызёт,

А орешки не простые

Скорлупы-то золотые.

Ядра – чистый изумруд;

Белку холят, берегут.

(Показ слайда «Белочка»)


Учитель. Какой характер пьесы «Белочка»?

Дети. Музыка весёлая, лёгкая, игривая, сказочная, песенно-танцевальная.

Учитель. Какую песенку исполняет белочка?

Дети. «Во саду ли, в огороде» - русская народная песня.

Учитель. Найдите в тексте слова второго чуда которые помогли композитору услышать эту картину в звучании.

Дети.

Море вздуется бурливо,

Закипит, подымет вой,

Хлынет на берег пустой,

Расплеснётся в скором беге ,

И останутся на бреге,

В чешуе, как жар горя,

Тридцать три богатыря,

Все красавцы удалые,

Великаны молодые,

Все равны, как на подбор-

С ними дядька Черномор.

(Показ слайда. «Богатыри»)

Учитель. Какой характер пьесы «Богатыри»?

Дети. В музыке слышится тяжёлая поступь витязей – богатырей и шум «Бурливого» моря. Музыка звучит мужественно, громко, словно идут волшебные великаны.

Учитель. Какой динамический приём использует композитор, чтобы показать, как богатыри появляются издалека, а потом вновь уходят в море?

Ученик. Усиление и ослабление звучания (р,f)

Учитель. Найдите в тексте слова третьего чуда, которые помогли композитору услышать эту картину в звучании.



Дети.

А у князя есть жена,

Что не можно глаз отвесть:

Днём свет божий затмевает,

Ночью землю освещает;

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

( Показ репродукции картины «Царевна-Лебедь» М. Врубеля)

Учитель. Какой характер пьесы «Царевна-Лебедь»?

Дети. Музыка нежная, волнующая, светлая, прозрачная, плавная, певучая, сказочная. Сначала напоминает всплески волн, а затем – напев русских песен.

Учитель. Скажите: Можно ли представить себе царевну Лебедь без музыки?

(Ответы детей)

Учитель. Насколько беднее, суше был бы её пленительный образ, если бы из него ушла музыка. Композитора и художника подтолкнули на создание этого произведения одни и те же события, но каждый по-своему изображает одно и то же жизненное содержание.

Вывод. Живопись и музыка живут в семье муз очень дружно и охотно помогают друг другу.

Исполнение песени.

«Дорога Добра» (сл. Ю. Энтина, муз. Минкова).




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 24.12.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров156
Номер материала ДВ-283104
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх