Сценарий урока по русскому языку (Школа 2100) "Роль имен прилагательных в речи"

Урок русского языка в 3 классе (Школа 2100)

Тема. Роль имен прилагательных в речи

Цель. Выявление роли имени прилагательного в русском языке, использование в речи.

Необходимое оборудование. Компьютер, проектор, интерактивная доска.

Ход урока

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Организационный момент		Дети оформляют работу в тетради
2	Самоопределение к деятельности	(На интерактивной доске записаны слова: ранняя, солнце, пасмурный, ручьи, весна, ласковое, снег, говорливые.) - Что объединяет слова? - На какие группы можно разбить слова и по каким признакам? - Остановимся на предложении разбить на существительные и прилагательные. - Что вы знаете об имени существительном?  - Что такое имя прилагательное? - Как вы думаете, все ли мы узнали об имени прилагательном?	- Все слова связаны с весной - Предлагают решения. Дети на интерактивной доске распределяют слова на две группы. Отвечают на поставленные вопросы
3	Открытие нового знания	- Составьте текст о весне, используя только имена существительные. - Красивый получился текст? Что предлагаете сделать? - Помогут ли слова из второго столбика? - Прежде чем составить текст, составим словосочетания слов. - А теперь составьте текст. Понравился? - Какую роль выполнили имена прилагательные? - Отгадайте загадку. В синей чаще  желтый мячик, Он и светлый и горячий. - Какие слова помогли догадаться? - Запишите слово солнце в тетрадь и запишите как можно больше слов, характеризующих солнце. -Какую роль сыграли прилагательные? - Посмотрите сценку. Мама. Дети, я опаздываю на работу. Диана, свари кашу, а ты Илья сходи в магазин за хлебом. Диана. Какую кашу сварить? Манную, рисовую, гречневую или пшенную? Илья. А какого хлеба купить, белого или черного? Мама. Кашу- рисовую, хлеба – белого. - Какую роль выполняли имена прилагательные в этой сценке? - Какой вывод можно сделать о роли имен прилагательных в нашей речи?	Составляют текст, делают вывод, что без прилагательных текст некрасивый. На интерактивной доске составляют словосочетания Составляют текст. Вывод: Сделали речь красивее. Солнце. Прилагательные. Вывод: описание предмета, его признаков по цвету, форме, размеру, свойствам. Вывод: речь точная Говорят о роли прилагательных в речи
4	Повторение	- Покажите графически от какого слова к какому ставится вопрос? Почему  вопрос ставится от существительного к прилагательному, а не наоборот? - Укажите род и число существительных и прилагательных. Что заметили?	Работа на интерактивной доске с теми же словосочетаниями Вывод: совпадение числа и рода
5	Применение полученных знаний	Дифференцированное задание Необходимый уровень - с. 71, упр.313 (дописать сочетания слов, указать род и число существительных и прилагательных) Программный уровень – с. 72, упр. 315 (составить сочетания слов, изменяя окончания, указать род и число существительных и прилагательных)	Дети самостоятельно выбирают задание для выполнения
6	Итог	Что нового вы узнали об имени прилагательном?	Рассказывают о роли прилагательных в речи и о связи с существительными по роду и числу.
7	Домашнее задание	С. 87, упр.1