Сценарий выпускного вечера в начальной школе

Сценарий выпускного вечера в 4 классе.

«Суд над выпускниками».

Подготовка: Костюм для судьи( черная накидка, парик), деревянный молоток, предметы для участия в  сценках, музыкальная заставка к передаче « Федеральный судья», минусовка песен « Школьные годы», « Голубой вагон», « В нашем доме поселился..».

Ведущий суда: ( звучит заставка « Федеральный судья»)

- Прошу всех встать, суд идет!

Слушается дело об окончании учащимися  начальной школы..

- Дело рассматривается  комиссией присяжных заседателей:

        1. Председатель судейской комиссии- директор школы....( ФИО директора)

        2. Присяжные заседатели:произносятся ФИО завуча школы, будущего классного руководителя.,(и другие присутствующие учителя)

- В роли свидетелей выступают родители выпускников.

-  Прошу ввести обвиняемых:

Обвиняемые: 

       -Зачитывается список учащихся 4 класса.

-Уважаемые обвиняемые,Вы имеете право заслушать материалы дела, предъявлять доказательства по существу дела, выражать несогласие и предъявлять свидетельские показания.

- Ознакомимся с материалами дела.

На экране показ презентации с фотографиями детей за 4 года.

Звучит музыка « Школьные годы чудесные»

-- 1 сентября 2009 года Угреньгская  школа распахнула свои двери для учащихся , среди которых 8 человек впервые переступили порог данного заведения. Не все первоклассники легко согласились приступить к обучению. Кого-то из них родители буквально подталкивали у входа в класс.( 1 слайд). Данный факт зарегистрирован  и имеет свое подтверждение.( справка от классного руководителя)

-        Уважаемые свидетели, припоминаете ли вы данный факт?.

-        Уважаемые обвиняемые, кто из вас был причастен к данному факту?( Щекин Илья, его мама вталкивала в класс, т. к. он не хотел идти)

- И первый же день показал, что этот  класс будет отличаться от всех других. Уже после первого урока была похищена классный руководитель первоклассников( неизвестный похититель до сих пор не найден) , но благодаря стараниям ребят она  была спасена.( 2 слайд)

-На общем собрании класса было выбрано название уезда- « Непоседы»- и в дальнейшем оказалось, что оно полностью отражает характер детей. Скорость передвижения по школьным коридорам достигала скорости ветра. Но ни один человек при этом не пострадал. Что также свидетельствует в пользу подсудимых.( 3 слайд)

- За 4 года обучения класс принимал участие практически во всех школьных мероприятиях, не пропустил ни одного спортивного  праздника. ( слайд 4-6)

-   Кроме того ребята из класса не раз принимали участие в районных мероприятиях, и даже занимали призовые места в личных категориях.

-    В 4 классе количество детей увеличилось на 2. И это опять были мальчики. На данный момент в состав класса входят 9 мальчиков и 1 девочка.

-    Ребята отличаются живостью  характеров, хорошим настроением, резвостью и непоседливостью, а также умением прощать все обиды.

--Итак ,уважаемые гости и присяжные заседатели, мы ознакомились с материалами дела. И в конце заседания  вам предстоит вынести приговор нашим обвиняемым.

- Уважаемый судья , есть ли у вас вопросы к обвиняемым по материалам дела?

- Вопросы у присутствующих есть?

Приступаем к изучению доказательств.

_ Обвиняемые, готовы ли вы предоставить доказательства возможности перевода вас в 5 класс?

Исполняется песня на мотив « В нашем доме..»

Песенка отличников.

(на мотив «В нашем доме поселился …

Целый день с утра до ночи я уроки всё учу,

Даже если сильно очень я на улицу хочу.

И куда бы я ни ехал, и куда бы я ни шёл,

Никогда я не забуду, как спрягается глагол.

Припев:

Мам, пап, пожалейте, мам, пап!

Пожалейте мам, пап, дайте погулять!

Ночью лишь глаза закрою, и прилягу на кровать,

Вмиг таблицу умноженья начинаю вспоминать.

А когда сажусь обедать, вечно думаю о том,

Почему темнеет небо и куда впадает Дон.

Припев:

Иногда сижу, мечтаю, что счастливый день придёт.

И меня Иван Сусанин в лес с собою заберёт.

Буду там играть на воле, буду прыгать и скакать,

И таблицу умноженья потихоньку забывать.

-Назовите предметы , которые вы изучали в начальных классах.

-1)  Доказательство математическое.

-За время обучения в школе мы научились считать, писать цифры, решать задачи и уравнения.

Предоставим первое доказательство.

Игра «Калькулятор»

Воспользовавшись своим личным калькулятором, который находится в вашей голове, сосчитайте, пожалуйста, следующие данные и быстро дайте ответ:
«К сегодняшнему числу месяца (29) добавьте число классов, законченных вами на сегодняшний день (29 + 4 = 33); ) К сумме прибавьте количество лет, с которых
обычно берут детей в школу (33+7= 40). разделите эту сумму на число, которое соответствует самой высокой оценке в школе (40:5 = 8)  Из этого числа нужно вычесть номер этажа, на котором находится ваш класс (8-1=7).. Какое число получилось?»

- Сосчитайте , пожалуйста, какое общее  количество учебников вы носили в школу в этом учебном году?   (14 учебников) 

-Уважаемый судья, принимаете ли вы данное доказательство?

Доказательство литературное.

-Вы доказали, что считать умеете.  А умеете ли вы читать? Примите участие в конкурсе :

- Господа присяжные,  просим вас зафиксировать данное доказательство.

Букварь

Попробуйте заново прочитать букварь, но только в убыстренном темпе.
Перед каждой командой лежит букварь, открытый на одной и той же странице. По три представителя от каждого класса начинают дуть так, чтобы страницы перелистывались сами собой. Кому удастся за 2 минуты «прочитать» как можно больше листов?

     А как  вы умеете выполнять домашнее задание? Об этом нам расскажет сценка.

Сценка « ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ»

Учитель: Я проверяла ваши сочинения.

Петя, просто не вероятно, что один человек может сделать столько ошибок!

Петя: Почему один? Вдвоём с папой.

Учитель: Тебе всегда папа помогает?

Дети: Нам всем помогают папы!

Учитель: Да? А вот у Лены в сочинении ни одной ошибки. Скажи, Лена, твоему папе кто – нибудь помогал?

Лена: Да, ему помогала мама…

3)  Доказательство русско-язычное.

 Вам предстоит выслушать вопросы и на каждый из них дать ответ в виде одного слова в случае затруднений можете попросить поддержку у свидетелей.:

В начале октября

Найди слог первый мой,

В начале ноября — второй,

А в дом жилой войдешь,

Там целое найдешь. (окно)

Мой первый слог — число с нулями,

У всех людей — последних два,

А вместе — догадайтесь сами:

Всем городам она глава. (столица)

А теперь подумайте над метаграммами:

С глухим согласным — траву срезает,

Со звонким — листья объедает. (коса — коза)

Со звонким — вы поете в хоре,

С глухим — он зреет на раздолье. (голос — колос)

С Л — зимой я реки покрываю,

А весною исчезаю.

С М — я сладкий и душистый,

На вкус приятный, золотистый. (лед — мед)

С Р — роскошно распускаюсь,

С К — я блею и бодаюсь. (роза — коза)

-Очередное доказательство рассмотрено.

-Есть ли вопросы к этому доказательству?

В нашей школе в течение года  работал специальный корреспондент, сейчас он познакомит вас с выпуском новостей:

     НОВОСТИ нашей школы :( читает подготовленный ученик )

( макет телевизора, ученик -ведущий теленовостей)

1.Интересное  открытие  сделали  ученики  нашего  класса.  Они  обнаружили,   что   все  хорошее  начинается  с  буквы  К:  кино,  конфета,  каникулы,  качели,  клад,  клубника,  капитал.   А  вот         буква  Д  отличается  в  обратную  сторону:  драка,  двойка,  домашнее  задание,  долг,  дневник.

2.Родители  одного  ученика  были  чрезвычайно  огорчены,  раскрыв  дневник  своего  сына  и  обнаружив  там  три  единицы  подряд.  Пристыженный  мальчик  обещал  подтянуться  и  удвоить    старание,  и  внимание  на  уроках.  Уже  через  неделю  в  его  дневнике  по  тем  же                    предметам  вместо  единиц  стояли  двойки.( показывает дневник)

3.Есть  среди  детей  рационализаторы.  Один   из  учеников  написал  в  четверти  три  диктанта.    За  первый  он  получил – единицу,  за  второй – два,  за  третий тоже два. Не  возражая  против  отметок,  он  лишь  настаивал  на  более  рациональном  использовании       места  в  дневнике.  Для  этого  он  попросил  за  четверть  ему  выставить  общую   отметку,              сложив  три  отметки  вместе.

4. Взрослые утверждают, что   дети  пошли  нынче  умные.
5.    Недавно  спрашивает бабушка   своего  внука:  Скажи  внучек, по – научному,  почему  я  сначала  молнию  вижу,  а  потом  гром  слышу?

А  он  отвечает:   Бабуля,  это  потому,  что  у  тебя  уши  сзади  глаз.

Или вот такой случай: Внучек,  скажи  мне,  что  такое  меридианы  и  параллели?  А  он  отвечает:  это  то,  на  чем  земля  держится.

На этом выпуск новостей окончен. С вами был Морозов Никита.

4.). Доказательство спортивно-математическое.

Для того , чтобы вы немного отдохнули, давайте немного поиграем.

Как только вы услышите число « три», хватайте предмет.

Расскажу я вам рассказ

Полтора десятка раз.

Лишь скажу я слово «три» —

Приз немедленно бери.

Однажды щуку мы поймали,

Распотрошили, а внутри

Рыбешек мелких насчитали —

И не одну, а целых пять!

Мечтает закаленный мальчик

Олимпийским чемпионом стать,

Внимательнее будь на старте, не хитри,

А жди команду: «Раз, два, семь!»

Если выучить стихотворенье хочешь,

Не зубри его до поздней ночи,

Лучше про себя его ты повтори,

Разок, другой, а лучше четыре!

Недавно поезд на вокзале

Мне ТРИ часа пришлось прождать.

Что же вы приз, друзья, не брали,

Когда была возможность брать.

               Сценка  « на уроке окружающего мира»

Учитель: Иванов, определи, где на карте север, а где  юг?

Иванов: Где север я точно не знаю, а юг- у доски!

Учитель: Почему ( удивленно смотрит поверх очков)

Иванов: Когда я выхожу к доске мне становится жарко!

Учитель: Где встречается вода в природе?
Ученик: Вы же сами сказали, в природе.

Учитель: Назови шесть животных, которые живут в Арктике?
Ученик: Два тюленя и четыре белых медведя.

Учитель: Какие зубы растут последними?
Ученик: Золотые.

Девочка ( наклоняясь к своему соседу и толкая его в бок спрашивает): Ты гербарий принес?

Сосед: нет!

Девочка: Почему?

Сосед: Я не знаю , где он растет.

  -Итак ,доказательства изучены.

 Приступаем к опросу свидетелей.

-Вместе с детьми в школу поступили и их родители. За 4 года обучения вместе со своими детьми они показали свои творческие способности в написании сказок( издан сборник» Сказки от первоклашки»), небылиц, сочинений. Также у наших дорогих родителей оказался огромный талант в изготовлении всевозможных поделок из различных материалов и огромное терпение в выполнении домашних заданий.

- Уважаемые свидетели, что вы можете сказать в защиту подсудимых?

--Уважаемые родители вам также предстоит доказать , что вы готовы к обучению в 5 классе.

                         Задания для родителей:

1.       Отчего петух, когда поёт закрывает глаза?

(хочет показать, что поёт наизусть).

2).  Какой месяц короче?

(май).

3). Кто с головой опускается в работу?

(водолаз).

4).  Когда журавль стоит на одной ноге, весит 3кг. Сколько будет он  весить, если встанет на 2 ноги?

5)  Кто под проливным дождём не замочит волосы?

(лысый).

6) Где находятся города без домов, реки без воды?

(на карте).

7)  Что можно приготовить, но нельзя съесть?

(уроки).

8)  Тетрадь дешевле ручки, но дороже карандаша. Что дешевле карандаш или ручка?

(карандаш).

9)  Какой рукой лучше размешивать чай?

(лучше ложкой).

10) В руки её не возьмёшь, но чем меньше принесёшь из школы, тем тебе больше достанется дома?

(оценка).

11) Когда человек мчится со скоростью гоночного автомобиля?

(когда он в этом автомобиле).

12) Назовите распорядителя школьной жизни, которому подчиняется сам директор?

(звонок).

- Наши обвиняемые хотят дополнить свои показания.

---Стихи детей для родителей:

Милые мамы, милые папы!
Как хорошо, что вы рядом сейчас.
В этот торжественный радостный час,
Радость свою мы с вами разделим
В жизни для нас вы компас земной.
Ведь для родителей главное – дети!

Мы благодарны вам всей душой

 ( вручение цветов родителям)

- Итак, все доказательства изучены. Уважаемые господа присяжные заседатели, появились ли у вас вопросы к обвиняемым?

Оглашение приговора:

Все доказательства рассмотрены, материалы дела изучены . Наступило время ознакомиться с приговором суда.

-Слово предоставляется председателю комиссии присяжных заседателей-директору школы.

(произносит слова приговора о переводе учащихся в 5 класс с поименным вручением дипломов  об окончании начальной школы и фотоальбомов).

« Именем  школьного суда   Угронской губернии , постановляю:

1.      Перевести в 5 класс Иванову Марию и наградить ее грамотой.

2.      Перевести в 5 класс Петрова Даниила и наградить его  грамотой.

3.      И т. д.

Пришло время нашим обвиняемым произнести клятву выпускников.

Клятва:
« Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей – мучеников, перед лицом учителей - тружеников торжественно клянусь:
1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного.
2. Не доводить учителей до температуры кипения -100 С
3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам!
4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не соки, а прочные и точные знания и навыки.
5. Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины.
6. Быть достойным своих учителей! Клянёмся! Клянёмся!

-    Уважаемые родители, просим вас поздравить своих детей! ( слова родителей и дарят альбомы.)

-    Слово  предоставляется будущему классному руководителю .

    - В честь окончания начальной школы, прошу всех встать!  ( звучит гимн Угронской губернии)

Слово предоставляется теперь уже ученикам 5 класса.( стихи детей)

                        Никита:    Сегодня день у нас такой-

                                           И грустный, и веселый,

                                          Ведь мы прощаемся с родной

                                          Своей начальной школой.

                        Вова М.  Да, друзья, четыре года

                                        Незаметно пронеслись:

                                        Были мы лишь первоклашки,

                                       А теперь вот подросли.

                                       Повзрослели, поумнели,

                                       Словно розы, расцвели,

                                        Знаний, навыков, умений

                                      Много мы приобрели.

Даниил:    Четыре  года  пролетело,  

И  не  верится  сейчас,

Что  когда  -то  дружной  стайкой

Мы  пришли  в  наш  шумный  класс.

Лера:      Не  заметно  время  длилось,

Год  как  день,  а  день  как  час.

Вместе  мы  переходили

Каждый  год  из  класса  в  класс.

 Рома:       Всем  кто  нас  добру  учил,

Кто  воспитывал,  кормил,

И  тем,  кто  просто  нас  любил.

Мы  говорим  СПАСИБО!

Вова П:  

Как же нам не волноваться:
День сегодня непростой.
Сколько дней мы ждали, братцы,
Этот праздник выпускной.

Но немножечко тревожит,
Как нас встретит пятый класс,
Как учиться каждый сможет,
Что получится у нас.

( исполняется песня на мотив « Голубой вагон»)

                      Песня ( на мелодию «Голубой вагон»)

Школу мы начальную закончили,

Переходим в среднее звено,

Даже все отличники напуганы

Ведь, наверно, сложное оно?

Припев:

                            Скатертью, скатертью

                             В дальний путь стелется,

                             И упирается в синий небосвод,

                            Каждому, каждому в лучшее верится,

                           Катится, катится жизни колесо.

Будут ожиданья не напрасными.

Много ждёт открытий впереди,

Будут все учителя прекрасными,

Лишь дорогой правильной иди.

Припев.                            Скатертью, скатертью

                             В дальний путь стелется,

                             И упирается в синий небосвод,

                            Каждому, каждому в лучшее верится,

                           Катится, катится жизни колесо

- А теперь, ребята, я бы хотела поздравить вас не как адвокат, а как ваш классный руководитель.    ( слово учителю)

-Судебное заседание объявляется закрытым!В честь окончания начальной школы просим всех ребят выбрать себе воздушный шар. На голубке ,привязанном к нему, написать свое пожелание и сейчас мы выпустим их все вместе в небо. А затем просим всех гостей пройти на торжественное чаепитие.