Семинар - практикум для педагогов ДОУ «Игры и упражнения для развития речевого дыхания у детей»

 Семинар - практикум для педагогов ДОУ

«Игры и упражнения для развития речевого дыхания у детей»

Цель данной работы – помочь воспитателям и логопедам в их работе по формированию правильного речевого дыхания у детей дошкольного возраста, познакомить их с формами организации этой работы, ее методикой, дать практический материал.

Задачи:

1. Познакомить со значением развития правильного речевого дыхания в коррекционной работе.

2. Познакомить с методикой работы по формированию правильного речевого дыхания у детей с нарушениями речи.

3. Научить применению упражнений дыхательной гимнастики на практике.

Устная речь – это фундамент, на котором строится вся учебная деятельность. Устная речь невозможна без дыхания, которое служит энергией для образования голоса.

Источником образования звуков речи является воздушная струя, выходящая из легких через гортань, глотку, полость рта или носа наружу.

Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз.

При нерациональном расходовании воздуха нарушается плавность речи, так как дети на середине фразы вынуждены добирать воздух. Часто такие дети не договаривают слова и нередко в конце фразы произносят их шепотом.

Приступая к развитию у ребенка речевого дыхания, необходимо прежде всего сформировать сильный плавный ротовой выдох. Дополнительно у ребенка развивается способность направлять воздушную струю в нужном направлении. Во время проведения игр необходим постоянный контроль за правильностью дыхания. Запомните параметры правильного ротового выдоха:

 - выдоху предшествует сильный вдох через нос - "набираем полную грудь воздуха";

  -выдох происходит плавно, а не толчками;

 - во время выдоха губы складываются трубочкой, не следует сжимать губы, надувать щеки;

  - во время выдоха воздух выходит через рот, нельзя допускать выхода воздуха через нос (если ребенок выдыхает через нос, можно зажать ему ноздри, чтобы он ощутил, как должен выходить воздух);

  -выдыхать сдедует, пока не закончится воздух.

  - во время пения или разговора нельзя добирать воздух при помощи частых коротких вдохов.

Необходимо иметь в виду, что дыхательные упражнения быстро утомляют ребенка, даже могут вызвать головокружение. Поэтому такие игры необходимо ограничивать по времени (можно использовать песочные часы) и обязательно чередовать с другими упражнениями.

Детям старшего дошкольного возраста можно рекомендовать следующие задания: в игровой форме задуть легкие предметы в ворота,  у кого дальше улетит «снежинка», кто дольше сможет подуть на «листики деревьев». Можно предложить передвигать при помощи воздушной струи по гладкой поверхности стола легкие предметы: шарики, карандаши, приводить в движения вертушки, выдувать мыльные пузыри и т.д. Упражнения дыхательной гимнастики нужно проводить ежедневно в течение 5-10 минут в хорошо проветриваемом помещении.

Далее детей учат правильно пользоваться голосом в процессе высказывания. Во время работы над дыханием необходимо добиваться, чтобы дети при выдохе могли произнести фразу из 3-5 слов, а при произнесении фраз, состоящих из 6-7 слов и более, правильно распределяли паузы с учетом текста.

При использовании сочетания дыхательных и физических упражнений возрастают объем и глубина дыхания, сила и выносливость дыхательных мышц, координируются и ритмизируются общие и дыхательные движения, и в целом улучшается функциональная деятельность всех организмов и систем организма.

Примеры игр и упражнений для развития речевого дыхания у детей

Игра «Чей одуванчик раньше улетит?»

Цель. Добиваться от детей длительного ротового выдоха.

Игра проводится на прогулке, на воздухе. Когда дети гуляют на полянке, педагог предлагает им сорвать по отцветшему одуванчику и по очереди подуть на цветок.

Игра «Бабочка, лети!»

Цель. Добиваться длительного, непрерывного ротового выдоха.

Дети сидят на стульях. Педагог говорит: «Дети, посмотрите, какие красивые бабочки: синие, желтые, зеленые! Как их много! Они как живые! Посмотрим, могут ли они летать. (Дует на них.) Смотрите, полетели. Попробуйте и вы подуть. У кого дальше полетит. Попробуйте и вы подуть. У кого дальше полетит?» Воспитатель предлагает детям встать по одному возле каждой бабочки. Дети дуют на бабочек.

Игра «Чья птичка дальше улетит?»

Цель. Добиваться от каждого ребенка умения делать длительный, непрерывный, направленный выдох.

На двух столах ставят бумажных птичек (у самого края стола) на расстоянии не менее 30 см друг от друга. Вызывают четверых детей, каждый садится напротив птички. По сигналу «птички полетели» дуют на фигурки, остальные следят, чья птичка дальше улетит.

Игра «Пускание корабликов»

Цель. Добиваться от каждого ребенка умения длительно произносить звук «ф» на одном выдохе или много кратно произносить звук «п» («п – п – п») на одном выдохе.

Дети сидят большим полукругом. В центре на маленьком столе стоит таз с водой. Вызванные дети, сидят на стульчиках, дуют на кораблики, произнося звук ф или п.

Педагог предлагает детям покататься на кораблике из одного города в другой, обозначив города значками на краях таза. Чтобы кораблик двигался, нужно дуть на него не торопясь, сложив губы, как для произнесения звука ф. Можно дуть просто вытягивая губы трубочкой, но не надувая щек. Кораблик при этом двигается плавно. Но вот налетает порывистый ветер. «П- п- п…»- дует ребенок. (При повторении игры нужно пригнать кораблик к определенному месту.)

Игра «Прокати мяч к воротам»

Цель. Добиваться умения направлять воздушную струю в цель.

Дети сидят на стульях напротив друг друга. На столе лежит «футбольное поле» с воротами и мячик из пенопласта. Играющий должен дуть на мяч с целью попасть в ворота. За каждое попадание дается очко. Продолжительность игры – 1-2 минуты.

Игра «Самый быстрый карандаш"

Цель: развитие длинного и плавного выдоха.

Перед ребенком сидящим за столом на расстоянии 20 см кладем карандаш. Сначала сами показываем ребенку как дуть на карандаш, чтобы он укатился на противоположный край стола. Можно поиграть в эту игру вдвоем, сидя друг напротив друга и перекатывать карандаш друг другу.

Игра "Горячий чай"

Цель: развитие сильного плавного и продолжительного выдоха.

На столах лежат стаканчики из цветного картона.

- Здравствуйте, девчонки и мальчишки! Сегодня гости вы мои и горячим чаем всех я угощаю, а чтобы не обжечься вам - дуть я предлагаю!

Игра "Фокус"

Цель: развитие сильного целенаправленного выдоха.

Давай представим, что мы с тобой фокусники. Прежде чем показывать фокус своим родным нам с тобой надо потренироваться. Открываем ротик. Делаем "чашечку" (боковые края языка прижаты к верхней губе, а посередине остается желобок). Кладем маленький кусочек ваты на нос. Делаем вдох через нос. Сильно дуем на ватку через рот так, чтобы она взлетела вверх.