Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Семинар – практикум для воспитателей на тему: «Игровая деятельность»

Семинар – практикум для воспитателей на тему: «Игровая деятельность»


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста

«Начальная школа – детский сад № 16»








Семинар – практикум

для воспитателей

на тему:

«Игровая деятельность»







Подготовила воспитатель:

Антонова И.А.






г.Байкальск 2013 г.


РЕАЛИЗАЦИЯ ПРАВА РЕБЁНКА НА ИГРУ

Концепция дошкольного воспитания определяют игру как самоценную деятельность, дающую дошкольнику свободу выбора, возможность реализовать себя, достичь состояния эмоционального комфорта, причастности к детскому обществу, получить опыт взаимодействия.

Возможность эта может быть только в случае сохранения за игрой позиции ведущей деятельности, ведь именно в игре происходит становление ребенка как личности, его психическое развитие, формирование учебной и трудовой деятельности.

  • Давайте, уважаемые коллеги, с вами вместе сформулируем, что же такое игра (воспитатели предлагают варианты).

Игра - это «вид деятельности детей, заключающийся в воспроизведении действий взрослых и отношений между ними, направленный на ориентирование и познание предметной и социальной деятельности».

  • Из словаря «Дошкольная педагогика» слово «игра»- «смех, шутка, радость».

Чему обучается человек в игре:

  • Эмоционально «вживаться» в сложный мир взрослых;

  • Переживать жизненные ситуации других людей как собственные;

  • Сделать для себя открытие: желания и стремления других людей не всегда совпадают с моими;

  • Уважать себя и верить в себя;

  • Надеяться на собственные силы при столкновении с проблемами;

  • Свободно выражать свои чувства;

  • Говорить с самим собой, интуитивно познавать себя4

  • Переживать свой гнев, зависть, тревогу и беспокойство

  • Делать выбор.

А сейчас, коллеги, вспомним, какие бывают игры (рассмотрим схему ВИДЫ ИГР):

C:\Users\123\Documents\2016-01-31\Виды_игр.JPG

Для развития игровой деятельности необходимы определенные условия (схема УСЛОВИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

C:\Users\123\Documents\2016-01-31\Условия.JPG

Условиями для развития игровой деятельности служат: место, время, единство требований д/с и семьи, руководство, предметно-развивающая среда.

Для развития полноценной игровой деятельности детей необходимо продуманное руководство педагогов, которое включает в себя прежде всего полноценное планирование (раздать планы). Такое планирование помогает решить сразу несколько задач:

  • Организовать контроль над выполнением санитарно- гигиенических требований при организации учебно- воспитательного процесса.

  • Регулировать нагрузку на детей в организационных формах обучения.

  • Формировать у дошкольников навыки здорового образа жизни.

  • Осуществлять контроль над выполнением двигательной деятельности детей.

  • Использовать специальное лечебно-оздоровительное оборудование и пособия.

  • Отобрать содержание работы по различным методикам для возможного переноса с фронтальных занятий в повседневную жизнь для групповой и индивидуальной форм работы.

Таким образом, реализовать право ребенка на игру как ведущую деятельность возможно при обязательном создании всех названных условий.


Автор
Дата добавления 31.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров483
Номер материала ДВ-396900
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх