Семья и Отечество в моей жизни

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Благовещенка Архангельского района                                   Республики Башкортостан

Семья и Отечество в моей жизни

                                                                  Автор работы Хисматулина Кафия Инсафетдиновна

учитель истории и обществознания

МОБУ СОШ с.Благовещенка

                                                            2017г.

Урок «Семья и Отечество в моей жизни» рекомендуется провести среди учащихся  8-9 классов.

Цель урока – показать значение семьи и Отечества в жизни человека и сформировать ценностное отношение к семье и Отечеству у учащихся.

Задачи урока:

–помочь учащимся осознать роль и значимость семьи и Отечества в жизни каждого человека;

– показать, что каждая семья связана с историческим прошлым, традициями своих предков;

– сформировать представления о семейных ценностях и их значении для отдельной личности и российского общества (Отечества) в целом;

– развивать умение анализировать информацию, высказывать свою точку зрения;

– воспитывать чувства гражданственности и любви к Родине, умения понимать и чувствовать их значимость через активизацию интереса к изучению истории своей семьи, воспитание любви и уважительного отношения к родителям и предкам.

Организационный момент. Мотивация.

Учитель:

- Ребята, здравствуйте. Я рада вас видеть сегодня на нашем классном часе и хочу начать с рассказа притчи.

 -  Всю жизнь я стыдился своей матери. У нее не было одного глаза, и она казалась мне безобразной. Жили мы бедно. Отца я не помнил, а мать… Кто даст хорошую работу, такой как она, – одноглазой. И если меня мать старалась приодеть получше и в школе я не отличался от одноклассников, то она по сравнению с мамами других детей, такими красивыми и нарядными, казалась уродливой нищенкой. 
Я, как мог, скрывал ее от друзей. Но однажды она взяла, да и пришла в школу – соскучилась, видите ли. И подошла ко мне при всех! Как только я сквозь землю не провалился. В бешенстве убежал, куда глаза глядят. А на следующий день, конечно же, вся школа только и говорила о том, какая у меня мать уродина. Ну, или мне так казалось. И я возненавидел ее. «Уж лучше бы у меня вообще не было матери, чем такая, как ты, лучше бы ты умерла!» - кричал я тогда. Она молчала. 
Больше всего я хотел поскорее уйти из дома, уйти от матери. Да и что она могла мне дать? Я усердно учился в школе, потом, чтобы продолжить образование, переехал в столицу. Начал работать, женился, обзавелся своим домом. Вскоре появились дети. Жизнь улыбалась мне. И я гордился тем, что всего достиг сам. О матери я не вспоминал. 
Но однажды она приехала в столицу и пришла в мой дом. Дети не знали, что это их бабушка, они вообще не знали, что у них есть бабушка, и начали смеяться над ней. Ведь моя мать была так безобразна. Давняя обида захлестнула меня. Опять она! Теперь хочет опозорить меня перед детьми и женой?! «Что тебе здесь надо? Решила напугать моих детей?» - шипел я, выталкивая ее за дверь. Она промолчала. 
Прошло несколько лет. Я добился еще больших успехов. И когда из школы пришло приглашение на собрание выпускников, решил поехать. Теперь мне нечего было стыдиться. Встреча прошла весело. Перед отъездом решил побродить по городу и сам не знаю, как вышел к своему старому дому. Соседи узнали меня, сказали, что моя мать умерла, и передали ее письмо. Я не особенно огорчился, да и письмо сначала хотел выбросить не читая. Но все-таки  вскрыл. 
   «Здравствуй, сынок. Прости меня за все. За то, что не смогла обеспечить тебе счастливое детство. За то, что тебе приходилось стыдиться меня. За то, что без разрешения приехала в твой дом. У тебя красивые дети и я вовсе не хотела их пугать. Они так похожи на тебя. Береги их. Ты, конечно, не помнишь этого, но когда ты был совсем маленьким, с тобой случилось несчастье, и ты потерял глаз. Я отдала тебе свой. Больше я ничем не могла тебе помочь. Ты всего добился сам. А я просто любила тебя, радовалась твоим успехам и гордилась тобой. И была счастлива. Твоя мама».

- Как вы думаете, в чем основная мысль притчи? Ответы детей (Звучит мелодия песни «Родительский дом»). (Слайд 1,2)

Учитель: Ребята, хочу предложить вашему вниманию ребус и загадку, отгадайте их, пожалуйста. Это ключ к раскрытию темы нашего урока.

Мой первый слог средь цифр найдете,

Конец – ищите в алфавите.                                                              

Целое не трудно отгадать

Взирая на детей, на их отца и мать.

Дети: Семья.

-  Я уверена, не найдется на свете человека, которого не интересовала бы тема семьи. Мы с вами не исключение. К сожалению, проблем связанных  с семейной жизнью, очень много.  Попытаемся в  них вникнуть…

-Что для вас семья?  Назовите ваши ассоциации с этим словом. (Дети называют). (Слайд 3).

-Ребята,  а что вы знаете про семью? (Ответы детей)

Учитель:

Люблю поле и березки,

И скамейку под окном,

 Заскучаю — вытру слезки,

Вспоминая о родном.

Никуда я не уеду,

Буду здесь работать, жить,

Сердцу место дорогое

Буду я всегда любить!

Место это знаю я, 

А вы, знаете, друзья?

Дети: Родина.          

- Ребята, Лев Николаевич Толстой  писал: «Счастлив тот, кто счастлив  у себя дома».

Итак,  наверное, вы поняли, о чем пойдет сегодня речь на нашем классном часе.

Дети: О семье, о Родине. (Слайд 4).

Учитель: 15 мая 1993 года Генеральная ассамблея Организации Объединённых Наций впервые учредила как Международный День семьи. Почему было принято это решение? Появление в календаре памятных дат в начале 90-х годов прошлого века Дня семьи не случайно. ООН выразила глубокую озабоченность тем, что такая важнейшая ячейка общества как семья во многих странах слабеет и теряет своё значение. В начале 90-х во всём мире резко возросло число разводов, и увеличился процент людей, достигших 30-летнего возраста так ни разу не вступивших в брак. На 90-е годы приходится начало демографического кризиса, который привёл к тому, что уровень смертности в некоторых странах превысил уровень рождаемости. Главной целью учреждения Дня, обратить внимание общественности на семью, как на величайшую ценность общества. В 2016 году в России во всех школах проводятся единые уроки «Семья и Отечество в моей жизни». Эта тема не случайна: именно в нашей стране служение Отечеству во все времена стало семейной традицией. (Слайд 5)

Учитель:  Сейчас, по ходу нашей беседы, попробуем узнать о роли каждого из нас в благополучии семьи, и определим значимость семьи и Отечества в жизни каждого человека. А для этого ответим на вопрос: «Каждый ли человек в своей жизни имеет и семью, и Отечество?»

 Класс разбивается на группы. Каждая группа работает самостоятельно. Ответы учащихся. 

Учитель: Ваши ответы мне очень понравились. А теперь подведем итог:

 закончите предложения: «Семья для человека — это...»;

«Отечество для человека — это...»

Каждая группа формулирует свою точку зрения: сначала о семье, затем про Отечество. По ходу разговора, я буду обобщать сказанное вами на доске, используя прием «солнышко»:  

в центре круга — ключевые слова «семья» и «Отечество»,  лучики — ваши ответы.  (Слайд 6).

«Семья» - отец;  мама; дети;  любовь;  счастье; мой дом; радость; маленькое государство и т.д.

«Отечество» - Родина, страна, государство, родная земля, Держава, Отчизна, ответственность; долг; ценность; законы и т.д.

Учитель: Ребята, попробуем ответить на вопрос «Что сближает, на ваш взгляд, эти два понятия?»  (Слайд 7).

Работа в группах: «Как вы понимаете поговорку «Крепка семья — крепка Держава!».

Ответы детей обсуждаются в «кругу».

 Учитель: Ваши ответы мне очень понравились. Я расскажу вам одну легенду.
В давние времена жила одна семья, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец  взял бумагу и написал на ней что-то.  Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано 100 раз одно и то же слово – «понимание». 
- Что вы можете сказать по поводу легенды?  (Ответы детей: Семья – самое главное в жизни. От того, как живут люди в семье, зависит их настроение, успехи в работе и даже здоровье.)

-А теперь подведем итог: «Человек, который не ценит семью, как правило, не ценит и Отечество. И есть люди, которым дорога семья, но они особо не задумываются, что значит для них Родина, и только в сложные моменты в жизни страны они понимают, как дорого им их Отечество».

-Итак, перейдем к выполнению следующего задания: создайте словесный образ хорошей и достойной семьи. Ответы учащихся, согласование образа в «кругу».

Вывод: «Именно люди, выросшие в такой семье, творят историю своей семьи, любят Родину, свое Отечество, вкладывают свой труд в доброе будущее своей семьи и своего государства».

-Ребята, давайте ответим еще на один вопрос:  «Что надо сделать нам самим, чтобы семья и Родина были нашей гордостью?» 

Учитель: Итак, ребята, давайте подведем итог нашего классного часа. Для этого нам потребуются сердечки и ручки. Вам необходимо написать письмо-признание в любви на одну из заданных тем: 1. Семья 2. Отечество 3. Семья и Отечество. 4. «Семья – это наша Родина».  (Чтение писем-признаний по желанию). Вывод делается вместе с детьми.

-А если все семьи будут счастливы, то счастлив будет и наше село, и наш район, и наша республика, страна в целом. Очень хочется, чтобы радость и счастье царили в каждой семье и в нашем общем доме под названием Россия. 

Есть на свете земном разные края.

Только там, где отчий дом, Родина твоя.

Веселись, расти и пой,

Знай, что Родина с тобой.

 Помни главные слова:

«Мама», «Родина», «семья». 

Дом, в котором мы живем,

 Самый лучший в мире дом.

Память добрую о нем

Мы всю жизнь в сердцах несем.

Пусть тепло и добрый свет

Будут в нем на тысячу лет.

 Приложения

Начало формыКонец форм

Краткое описание документа:

Урок «Семья и Отечество в моей жизни» рекомендуется провести среди учащихся 8-9 классов.

Цель урока – показать значение семьи и Отечества в жизни человека и сформировать ценностное отношение к семье и Отечеству у учащихся.

Задачи урока:

–помочь учащимся осознать роль и значимость семьи и Отечества в жизни каждого человека;

– показать, что каждая семья связана с историческим прошлым, традициями своих предков;

– сформировать представления о семейных ценностях и их значении для отдельной личности и российского общества (Отечества) в целом;

– развивать умение анализировать информацию, высказывать свою точку зрения;

– воспитывать чувства гражданственности и любви к Родине, умения понимать и чувствовать их значимость через активизацию интереса к изучению истории своей семьи, воспитание любви и уважительного отношения к родителям и предкам.