Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Схема-конспект к уроку химии по теме "Основания" (8 класс)

Схема-конспект к уроку химии по теме "Основания" (8 класс)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

ОСНОВАНИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ ОСНОВАНИЙ

Чhello_html_m35d80df.gifто такое основания?


hello_html_m3963d0cc.pngОснованиями называются  вещества, состоящие из  , соединенных с одной или несколькими .

hello_html_m77bc22f5.gif





hello_html_m3963d0cc.pngРастворимые в воде основания называются щелочами.


Задание 1.

Пользуясь предложенной выше схемой, классифицируйте основания по растворимости в воде: KOH, Ca(OH)2, Zn(OH)2, Ba(OH)2, Pb(OH)2, Fe(OH)3.


hello_html_m35d80df.gifhello_html_307f0e14.pngПочему NaOH называют едкий натр, а KOHедкое кали?


ОБЩИЕ СВОЙСТВА ОСНОВАНИЙ


hello_html_m35d80df.gifКакие вещества называются индикаторами?

Какую окраску приобретают растворы лакмуса, метилового оранжевого

и фенолфталеина в растворах щелочей?


1. Взаимодействие оснований с кислотами

Задание 2.

Запишите уравнения реакций взаимодействия:

а) серной кислоты с гидроксидом лития; б) фосфорной кислоты с гидроксидом кальция; в) соляной кислоты с гидроксидом железа (III).


hello_html_m3963d0cc.pngРеакции взаимодействия кислот с основаниями, приводящие к образованию соли и воды, называются реакциями нейтрализации.


2. Взаимодействие щелочей с кислотными оксидами


Рhello_html_12e18229.gifассмотрим уравнение реакции взаимодействия оксида хлора (VII) с гидроксидом калия:

CI2O7 + KOH ? + ?,

I I I I

CI2O7 + 2KOH 2KCIO4 + H2O.

Задание 3.

Запишите уравнения реакций взаимодействия:

а) оксида азота (V) с гидроксидом бария; б) оксида углерода (IV) с гидроксидом натрия; в) оксида фосфора (V) с гидроксидом лития; г) оксида серы (VI) с

гидроксидом кальция; д) оксида брома (III) с гидроксидом калия.

3. Взаимодействие щелочей с амфотерными оксидами

hello_html_m3963d0cc.pngПри взаимодействии с основаниями амфотерные оксиды проявляют свои  свойства.

hello_html_m3963d0cc.pngПри взаимодействии амфотерных оксидов с раствором и расплавом щелочи образуются разные продукты реакции.

Рассмотрим на примере взаимодействия оксида цинка с гидроксидом натрия:

I I I II

hello_html_45dfc69c.gifZnO + 2NaOH Na2ZnO2 + H2O,

расплав

ZnO + 2NaOH + H2O Na2[Zn(OH)4].

раствор тетрагидроксоцинкат натрия

Задание 4.

Запишите уравнения реакций взаимодействия:

а) оксида бериллия с расплавом и раствором гидроксида калия; б) оксида алюминия с расплавом и раствором гидроксида натрия; в) оксида цинка с расплавом и раствором гидроксида бария.


4. Взаимодействие щелочей с растворами солей

Опыт 1.

Нhello_html_523b25fd.pngалейте в пробирку 1-2 мл раствора сульфата меди (II), прибавьте немного раствора гидроксида натрия. Каковы ваши наблюдения?

Рассмотрим уравнение химической реакции:

II II I I II I I II

Chello_html_m7af5db05.gifuSO4 + 2NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4.


Опыт 2.

Нhello_html_523b25fd.pngалейте в пробирку 1-2 мл раствора хлорида железа (III), прибавьте немного раствора гидроксида калия. Каковы ваши наблюдения?

Рассмотрим уравнение химической реакции:

III I I I III I I I

FeCI3 + 3KOH Fe(OH)3 + 3KCI.


Задание 5.

Запишите уравнения реакций взаимодействия:

а) нитрата цинка с раствором гидроксида натрия; б) хлорида магния с раствором гидроксида калия; в) сульфата алюминия с раствором гидроксида натрия;

г) хлорида меди (II) с раствором гидроксида бария.


5. Термическое разложение нерастворимых в воде оснований


hello_html_m76c49c3.gif


Задание 6.

Запишите уравнения реакций разложения гидроксида цинка, гидроксида алюминия, гидроксида меди (II), гидроксида железа (III).

3




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Схема-конспект разработана для работы учащихся на уроке. Схема-конспект включает в себя все вопросы, лабораторные опыты и задания, которые учащиеся должны выполнить при изучении данной темы.

Наличие схем-конспектов у каждого учащегося на уроке позволит более эффективно организовать учебный процесс. Схемы-конспекты уроков - это подробные технологические карты урока, в которых изложен алгоритм деятельности ученика.

Предложенная схема-конспект позволяет так организовать учебный процесс, что учащиеся на уроке имеют возможность активно приобретать знания, а не получать их в готовом виде от учителя.

Каждый конспект содержит упражнения, работа над которыми позволяет осмыслить и закрепитьприобретенные на уроке новые знания.

Схема-конспект позволяет организовать учебно-воспитательный процесс таким образом, чтобы учитывались индивидуальные особенности учащихся. В конспектах предлагается много заданий. Есть задания, которые должен выполнить весь класс под руководством учителя. Ученики, быстро освоившие учебный материал, могут продолжать работать самостоятельно; для этого в пособии также имеется набор упражнений и заданий. К наиболее сложным заданиям имеются небольшие «подсказки».

Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров194
Номер материала ДВ-065544
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх