ШНПК - 2020 Исследовательская работа "Наши имена"

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ  НИЖНЕЛОМОВСКОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №4 ГОРОДА НИЖНИЙ ЛОМОВ»

(МБОУ «СШ №4 Г. НИЖНИЙ ЛОМОВ»)

ул. Крылова, 6, г. Нижний Ломов, 442151

телефон 4-70-68,  E-mail: [e-mail]

ОГРН 1025800977674, ИНН 5827008319

Школьная научно-практическая конференция

 «Старт в науку»

Исследовательская работа

«НАШИ ИМЕНА»

Автор:

 Сиушкин Григорий Романович,

обучающийся 7а класса

 МБОУ «СШ №4 г.Нижний Ломов»

Нижний Ломов, 2020

 СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Часть 1: Заглянем в  историю

1.1.          Возникновение имён

1.2.          Роль имени в жизни человека

Часть 2: Влияние имени на характер человека

Часть 3: Имена  нашего класса 3.1.Исследование имён 3.2.Моё имя

Заключение

ВВЕДЕНИЕ

          Что в имени тебе моём?

                                                                                Оно умрет, как шум печальный

Волны, плеснувшей в берег дальний,

                                                                                 Как звук ночной в лесу глухом… (А.С. Пушкин)

Недавно, в очередной раз услышав своё имя от одноклассников, я задумался: «А что такое имя? Почему родители назвали меня Григорием, а не как-то по-другому?» Есть ли смысл в словах, которыми нас называют? Почему имена такие разные? На эти и не только вопросы я решил найти ответы путём расспроса одноклассников и их родителей, собирая данные в книгах и в сети Интернет.

 Предмет исследования: имена  одноклассников;

 Объект исследования: имя;

 Цель работы: изучить историю имен.

Для изучения материала я определил задачи исследования:

·         Выяснить, знают ли ребята значение своего имени и историю его происхождения;

·         Найти чёткое определение понятия «имя»;

·         Узнать о значении и происхождение своего имени;

·         Изучить имена моих одноклассников с целью определения частоты употребления имён ;

·         Систематизировать и оформить добытые при исследовании материалы.

Методы исследования:

·        изучение материала с помощью справочных изданий (книг, Интернета, энциклопедий), анкетирование, беседы

Гипотеза: имя – важнейшая часть жизни, быта и общения между людьми, обязательная составляющая общества.  

Актуальность темы: недостаточное изучение имён и обоснованность выбора имени для новорождённого.

ЧАСТЬ 1. ЗАГЛЯНЕМ В ИСТОРИЮ  

Жизнь проходит - бред безотчётный,
Имя твоё - взгляд мимолётный.
И никуда, никуда не деться,
Имя твоё - сумасшествие сердца.

1.1. Возникновение имен

Имя  появилось, как только появился человек. Ещё древние люди придумали способ выделять из толпы отдельного человека, звать каждого каким-то словом. Имя по-гречески – «онома», поэтому наука об именах называется ономастика. По словарю В.И. Даля мы узнали: «Имя - это слово, которым зовут, означают особь, личность».

Многие индейцы получали много имен на протяжении всей своей жизни. Детям давали имена при рождении или вскоре после рождения. На протяжении жизни  человеку могли давать имена, подчеркивающие его славу или позор.

Фамилия и имя в Китае пишутся слитно, причем именно в таком порядке – сначала идет фамилия, потом имя. Это все потому, что китайцы очень трепетно относятся к предкам и собственным корням. Родители называли детей настолько пугающими именами, что правительству КНР пришлось выпустить отдельный приказ, согласно которому малышу нельзя давать имя с иероглифом:

·        смерть;

·        труп;

·        проклятие;

·        злоба.

В наши дни все изменилось. Но кое-где эта традиция сохраняется в виде домашних прозвищ или детского имени.

Имена в Древней Руси давали необычно.

- по внешним признаками:  Светлана, Чернава, Кудряш

- по черте характера: Добрыня, Молчун, Прыгунок.

- по очереди появления в семье: Первой, Вторуня, Пятой, Осьмой

- по явлениям природы: Метелица, Знойник, Снегурочка

- по христианским праздникам: Постник, Мясоед.

Подобные имена не означали, что человеку свойственны эти качества; они должны были отвести злого духа, чтобы ребёнок не заболел.

 Почему же такие имена перестали использовать? К ним на замену пришли иностранные имена, появившиеся вместе с христианством. Например, Иван — это измененное  имя Иоканаан, означавшее «божий подарок». Имя Александр пришло из Греции: это значило «защитник людей». Валентина по-латыни «дочь здоровяка, могучего человека». Такие имена разошлись по всей Европе, каждый народ переделывал их под свой стиль.

Имя человеку даётся единожды, при рождении, и сопутствует ему всю жизнь, записанное в официальные документы. Интересный факт: имя человека самое приятное для него слово.

Однако многие не задумываются о значении имени, принимают его как обыденную часть жизни. Каждый из нас может назвать своё имя, но не каждый сможет объяснить значение столь привычного слова.

1.2. Роль имени в жизни человека

В самом деле, есть ли какая-то смысловая нагрузка в словах, которые являются нашими именами? Наречение новорождённых именем всегда рассматривалось как один из важнейших ритуалов, обеспечивающий человеку светлое будущее. Давая ребёнку имя в честь того или иного святого, люди надеются, что характер их сына или дочери будет такой же, как у праведника, и что этот святой будет оберегать ребёнка. Имя должно быть приятным и звучным, не очень длинным и легко произносимым, хорошо сочетающимся с фамилией и отчеством.

На выбор имени ребенка влияют множество факторов: традиции семьи,  модные веяния,  религиозные корни, и даже политические взгляды родителей. Также на имя влияет определенная эпоха, в которою родился ребенок. Удивительно, что детей могли назвать именами, образованными от других слов.

Начиная с 10 века и вплоть до 17 века, существовала традиция давать ребёнку два имени: церковное имя и мирское имя. Стали популярными имена Павел, Филипп, Марк, Пётр. Многие из церковных имён имели древнееврейское происхождение, например имена: Анна, Яков, Даниил.

При этом имя человеку могла дать только церковь. Только с 1917 года стало возможным давать ребёнку любое имя без влияния церкви.

Вот  наиболее популярные  имена послереволюционного периода:   

•    Велиор — ВЕЛИкая Октябрьская Революция

•    Донэра - Дочь Новой ЭРы

•    Гертруда - ГЕРоиня ТРУДА

•    Даздрасмыгда - ДА ЗДРАвствует СМЫчка Города и Деревни

•    Лагшмивара - ЛАГерь ШМИдта В Арктике

•    Даздраперма – ДАЗДРАствует ПЕРвое Мая

•    Веленин- ВЕЛикий ЛЕНИН

Очевидно, что мода на такие имена канула в лету.  В некоторых странах   существуют законы, запрещающие  родителям ребёнка с разыгравшейся фантазией испортить ему жизнь, дав ему глупое имя.

 

Часть 2. Влияние имени на характер человека

   Называть младенцев как родственников, дедушек, бабушек, которые добились существенных успехов в своей жизни, считается хорошей приметой. Считается, что ребенок, названный таким способом, придерживается семейных традиций, и будет всегда приближенным к своим родственникам. Согласно социальной теории, каждое имя представляет собой слово на каком-либо языке и обладает определенным значением. Помимо своего значения, имя несёт информацию о характере и деяниях великих людей, его носивших.

Согласно эмоциональной теории, характер человека и его судьба зависят от того, насколько приятно и мелодично для окружающих звучит его имя: чем приятнее звучит, тем легче характер и благоприятнее судьба.

Звуковая теория говорит о том, что каждый набор звуков раздражает разные участки коры больших полушарий и вызывает различную реакцию человека на то или иное имя.

Наиболее благоприятно складываются судьбы людей, имена которых соответствуют традициям той местности, где они появились на свет и выросли. Наоборот, имя, нетрадиционное для общества, в котором родился и вырос человек, названный им, может сильно испортить характер человека и определить неблагоприятный ход его судьбы. Чтобы удачно выбрать имя для ребенка необходимо знать, что оно означает.

Часть  3. ИМЕНА НАШЕГО КЛАССА

В нашем классе было проведено анкетирование, в котором  приняли участие 25 человек.

Результаты анкетирования.

Вопросы	Да	Нет
Знаешь ли ты, что такое «имя»?	10	15
Знаешь ли ты значение своего имени?	8	17
Знаешь ли ты происхождение своего имени?	5	20

Данные анкетирования показали, что большинство учащихся не знают значение собственного имени, его происхождение. Результаты анкетирования ещё больше укрепили  нас в том, что изучение имени человека - это  увлекательный процесс, который вряд ли оставит кого-либо равнодушным.

Какие же имена есть в нашем классе?

А – Артём, Артур, Александра, Анастасия

В – Виктория(3)

Г – Григорий, Глеб

Д – Дарья(3), Данил(2), Диана

Е - Егор

К – Кира(2)

М – Матвей, Марина, Мария

Н – Никита(3)

П – Полина

Т – Татьяна, Тимофей

           Таким образом, мы сделаем следующие выводы:

1.     Больше половины имён класса встречается один раз, остальные по нескольку раз.

2.     Больше всего имён начинаются на букву «Д» - 6.

3.     Исследование имен учащихся  класса  показало, что преобладают греческие варианты имен - 12, также присутствуют латинские – 5, еврейские – 5, персидские – 3, немецкие – 2.

4.     И самое главное, думаю, необходимо провести классный час на тему «Я и мое имя», чтобы каждый ученик рассказал о своем имени.

О своем имени я узнал много интересного.

Вот какую информацию я узнал о своем имени у родителей и в сети Интернет:

Имя Григорий имеет древнегреческие корни и могло по главной версии произойти от слова, звучавшего как «григорео». Перевод этого слова звучит как «бдить» или «бодрствовать». Буквальное значение имени Григорий звучит как «бдительный» или «бодрый». Имя Григорий стало одним из первых, что появились и обрели популярность в момент становления христианства. В свою очередь оно стало синонимом понятия об идеальном «христианине». Главным покровителем обладателей имени в христианстве считается Григорий Чудотворец, епископ Неокесарийский, живший в III веке н.э. Григорий очень чувствителен, даже резкое слово или недоброжелательность собеседника могут его уязвить.
Способности Григория могут проявиться в области техники – ему нравятся прикладные науки. Он очень любит читать и развит всесторонне. Благодаря этим знаниям он может быть профессионалом в любой профессии. Известные люди по имени Григорий:

·         Григорий Горин, писатель, сценарист; «Тот самый Мюнхгаузен», «Дом, который построил Свифт» (1940–2000)

·         Григорий Козинцев, кинорежиссер, педагог (1905–1973)

·         Григорий Орлов, граф, фаворит Екатерины II (1734–1783)

·         Григорий Остер, детский писатель (р. 1947)

·         Григорий Потемкин, государственный деятель, фаворит Екатерины II (1739–1791)

·         Григорий Распутин, приближенный Николая II, целитель и прорицатель (1864/72–1916)

Могу ли я гордиться своим именем?  Думаю, да. В ходе этого проекта мне внезапно стал понятен смысл пословицы: « Не имя красит человека, а человек имя». Все имена   несут в себе что-то хорошее, доброе, поэтому хотелось бы, чтобы каждый из нас соответствовал своему имени, помнил о том, что имя можно либо запятнать, либо прославить. Именем можно гордиться всю жизнь!

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 Занимаясь исследованием, мы узнали о значении и происхождении  имен, о роли имени в жизни человека. Имя человека – это его судьба , именно поэтому, знать происхождение имени, его толкование и значение,  необходимо каждому из нас. Но какие бы имена мы не носили, только от нас зависит какой след оставит наше имя на земле. Проведенное нами исследование позволяет сделать следующие выводы:

Ø Имена – особые слова,  каждый человек имеет свое имя. Имя дают ребёнку при рождении его родители, исходя из собственных убеждений и желаний.

Ø Из собственных наблюдений, бесед со взрослыми, я выяснил, что имя накладывает некоторое влияние на характер человека, но не может влиять на его судьбу.

Ø В нашем классе преобладают греческие варианты имен.

Таким образом, проведенное исследование показывает, насколько интересна и актуальна данная тема. Выводы, сделанные в работе, привлекут внимание как взрослых, так и детей. Справочник «Наши имена» будет интересен всем моим одноклассникам. Работа по этой теме будет продолжена и дополнена новыми данными.  

ЛИТЕРАТУРА

1. Борисова Ю.С. Все тайны имени. – М.: Мир книги, 2009.

2. Голанова Е.И. Как возникают слова. – М., 1989.

3. Горбаневский М.В. В мире имен и названий. – М.,1983.

4. Суслова А.В., Суперанская А.В. О русских именах. – Лениздат, 1991.

5. Петровский Н.А. «Словарь русских личных имён» - АСТ, 2005 г.

6. Успенский Л.В. Ты и твое имя: рассказы об именах. – М.: Армада-пресс, 2002.

7. http://imena.guru.ua/name/

8. http://slovari.yandex.ru/dict/io

9. http://www.sonnik-online.net/imena/

10. http://www.astromeridian.ru/imya/