Ұйымдастырушық- ізденісі
|
«Балалар алаңқайға келеді»
Тәрбиеші балалардың назарын алаңқайдағы тұрған сиқырлы, әдемі
ағашқа аударады.
-Балалар мынау тұрған не?
-Қандай алма ағашы?
Оның үлкен алмалары бар.
-Балалар, маған алма ағашы көңілсіз, мұңайып тұрған сияқты.
Алма ағашының дауысы.
-Сиқырлы алма ағашының 1-ші тапсырмасы мынадай:
-Бұл тапсырманы біз компьютермен орындаймыз.
1.Ойын «Саны бар ертегіні ата» компьютермен
жұмыс.
Компьютердегі көрсетілген ертегілерге санды дұрыс қою.
-Сиқырлы алма ағашының 1-ші тапсырмасы мынадай:
-Бұл тапсырманы біз компьютермен орындаймыз.
-Жарайсыңдар, бірінші тапсырманы орындап шықтыңдар.
-Ал екінші тапсырманы орындау үшін, Ұлтуған алманы ала ғой.
2. «Сөйлем құрастыру»
Суретке қарап сөйлем құрастыру. Текше бойынша.
-Балалар мына үстел үстінде суреттер жатыр, әр қайсың суретті
алып суреттің астындағы текшелерге қарап сөйлем құрайсыңдар.
-Жақсы, балалар!
3. Д/о: «Қандай сөз?»
Сөзжұмбақтағы сөздерді тауып, ортасында қандай сөз шыққанын оқу.
-Ал, балалар үшінші тапсырмаға назар аударайық.
-Біз сендермен қазір сөзжұмбақты шешеміз, ол сөзжұмбақта сөз
жасырылған, ол сөзді оқу үшін біз сендермен сұрақтарға жауап береміз, сонда
ғана жасырылған сөзді оқи аламыз. Дайынбыз ба?
-Өте жақсы орындадыңдар тапсырманы.
-Алма ағашының бұтақтары жеңілдеп келеді, балалар.
-Ой, балалар алма ағашымыз кішкене бойын жазып келе жатқан
сияқты.
Келесі тапсырманы орындау үшін, алманы алады.
4. Ойын: «Керісінше»
Келесі тапсырмада сендермен мынадай ойын ойнаймыз.
-Мен сендерге қазір сөздер айтамын ал, сенде маған сол сөздерге
қарама-қарсы сөздер айтасыңдар.
-Балалар алма ағашына сендердің тапсырмаларды орындағандарын
ұнап жатқан сияқты.
-Балалар сендер шаршап қалған шығарсыңдар, кішкене бойымызды
жазып алайық.
Сендермен сергіту сәтін жасап жіберейік.
Сергіту сәті: видиодан қарап қимылдарды
жасау.
-Ал, балалар сәл дем алып алдық, енді алма ағашына ары қарай
көмектесейік, ия қалған тапсырмаларын орындайық.
5. «Мысық, түлкі, әтеш» орыс
халық ертегісі.
-Балалар, бұл тапсырмада өте қиын, біз сендемен геовизормен
жұмыс жасауымыз керек, ендеше орындықтарымызға отырамыз.
Тапсырма мынадай, алдарында берілген белгілер бойынша геовизорға
нүктелерді қоясындар, сосын ол нүктелерді қосасыңдар, түсінікті ме?
-Ал, енді кімде не шықты?
-Балалар суреттегі шыққан кейіпкерлер, қандай ертегілерде
кездеседі?
-Ендеше, біз сендермен қазір осы ертегіні құрастырайық.
-Жарайсыңдар, алма ағашының көңіл-күйі көтеріліп келе жатқан
сияқты.
-Ал, енше алма қалды?
-Енді, осы алманың тапсырмасын орындайық.
6. «Тауып қатесін айт»
Суретке қарап не дұрыс айтылмады.
Тәрбиеші барлық алмаларды жинап болғанын айтып, балалардың
назарын аударады.
|
Балалар
назарларын ағашқа аударады.
Ағашты
сипаттайды.
-Алма
ағашы, жасыл ағаш, әдемі, үлкен.
Балалар
компьютерге отырып берілген тапсырманы орындайды.
Сандарды
дұрыс орналастырады.
3-4
балаладан сұрау.
Суретті
алып, астындағы текшелерге қарап сөйлем құрастыру.
Қойылған
сұраққа жауаптарын айтады.
Назарларын
тақтадағы сөзжұмбаққа аударады.
Балалар
өз қызығушылықтарын білдіреді.
Тәрбиеші
айтқан сөздерге, балалар антоним с
өздер
айтады.
Күн-түн,
жақсы-жаман, ақылды-ақылсыз, қорқақ-батыл.
Балалар
видиодан қарап сергіту сәтінің қимылын қайталап жасайды.
-Ия,
көмектесейік.
Орындарына
отырады.
-Ия.
Жұмыстарын бастайды.
Алдарында
тұрған геовизорды белгі арқылы нүкелерін қосып, шыққан суреттерін айтады.
Ертегілердің
атын атайды.
Суреттегі
ертегіні құрастырады.
Балалар
да қуанады.
-Бір
алма қалды.
Көрсетілген
суреттегі қателерін айту.
Балалар
барлық алмаларды жинағанын айтып қуаныштарын білдіреді.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.