Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Заключительная неделя! Разыгрываем 200 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалы"Өсімдіктің негізгі сипаттамалары" (1 сынып)

"Өсімдіктің негізгі сипаттамалары" (1 сынып)

библиотека
материалов

Сабақжоспары

САБАҚ:жаратылыстану

Мектеп Ш.Уалиханов атындағы орта мектеп

Күні:10.05.16 ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Молдаш Н.

СЫНЫП: 1 сынып

Қатысқандар:15

Қатыспағандар:-

Оқу мақсаттары

1.2.1.1 Өсімдіктердің негізгі сипаттамаларын атау

Бағалау критериилері:

1.Өсімдік және оның түрлері туралы біледі. 2. Өсімдіктердің негізгі сипаттамаларын атай алады.

Ойлау деңгейлері:

Білу

Түсіну

Қолдану


Тілдік мақсат:

1.Өсімдіктерге қатысты

сөздерді үш тілде танып білу, үйрену.



Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Өсімдік-растение-plant

Табиғат-природа-nature

Тамыры-корень-root

Сабағы-стебель-stem

Гүл-цветок-flower

Ауа-воздух-air

Жарық-свет-shine

Жылу-тепло-heat

Су-вода-water

Топырақ-глина-clay

Ағаш-дерево-tree


Талқылауға арналған сұрақтар:

-Өсімдік деген не?

-Қандай өсімдіктерді білесіңдер?

-Өсімдіктерге нелер жатады?

-Сенің ауланда қандай өсімдіктер бар?


-Қалай ойлайсыңдар бөлме өсімдіктерін біз не үшін отырғызамыз?

ишара: hello_html_m358b4a30.jpghello_html_m34580736.jpg


Алдыңғы оқу:

Қарапайым тəжірибелер жасау

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды өзіңіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Ресурс-тар

Дерек-көздер

Басы


Психологиялық жаттығу

hello_html_m163fd73a.png

Күннен алып шуақты,

Жерден алып қуатты

Алақандар ашылып

Жылуларын таратты

Жылулары жүректе

Ақ моншақтай боп асылды

Сол моншақтар әлемге

Шаттық болып шашылды


Үш топқа бөлу Ауа, жарық, жылу




Ортасы


   Ерте, ерте, ертеде жер бетіндегі өсімдік атаулы бір - бірінен аулақта өмір сүріпті. Құлпырған ағаштар да, тырбиған бұталар да, жап - жасыл шөптер де Табиғат Ананың балалары екен. Ағаштар «Мен биікпін, адамға көп пайда келтіремін» деп мақтануға құмар екен. Ал, шөптер болса, тым ерке болады. Олар жыл сайын тұрақайырбастап, ойға да, қырға да өсе береді екен. Балаларының бәрі мақтаншақ, ерке болмасын деп, Табиғат Ана бұталарды шөлге өсіреді.
Бір күні қатты жел соғып, дауыл тұрып, өсімдік атаулының бәрі опырылып, ағаштар сынып, шөптер жапырылып қалыпты.(Дауылдың дыбысы естіледі.)
Cонда Емен ағашы ғана аман қалған екен. Содан кейін Табиғат - Ана:
- Емен, сен бас болып, бауырларыңды ығыңа ал. Бәрің бір жерде өсіңдер. Сендерді орман - тоғай деп атайық. Аң, құс атаулыдан көмектеріңді аямаңдар. Менің ең жақын досым – Адам. Адамдар сендерге көмектеседі,- дейді.,
Міне, содан бері, Табиғат - Ананың балалары - ағаштар, бұталар, шөп текті өсімдіктер адамдармен мәңгілік дос болып, бір - бірінен ажырамапты.

Суреттер ілінеді. Қайсысы артық? деген сұрақ қойылады.

hello_html_m4b972070.jpghello_html_68ea2964.jpg hello_html_3548f72c.jpg

hello_html_m23845a57.jpg hello_html_2b0e676a.jpg


-Қайсысы артық? Неге артық?

Өсімдіктер табиғаттың қандай денесіне жатады?

Біз оларды неге табиғаттың жанды денелері дейміз?

Өсімдіктер өсу үшін не қажет?

Суреттер


Бағалау критериилері

1 Өсімдік және оның түрлері туралы біледі.

Дескриптор:

1.Өлі және тірі табиғатты біледі.

2.Өсімдікке не керек екенін түсінеді.



Тапсырмалар:

Тыңдалым электронды оқулықтан

1.Өсімдіктер неше топқа бөлінеді? (ағаштар, бұталар, шөптер)

2.Ағаштар мен бұталар қайда өседі? (орманда, бақта, саябақта)

3.Ауыл мен қала көшелерінде қандай ағаштар сән беріп тұрады? (қарағаш, тал, жөке, қайың, емен).

4.Гүлдерге нелер қонады? Не үшін қонады?

5.Шөптектес өсімдіктер қайда өседі? (барлық жерде)

6.Ерте көктемде гүлдейтін гүлдер. (бақбақ, қоңыраугүл, қызғалдақ, бәйшешек).


Электоронды оқулық

Бағалау критериилері:

1. Өсімдіктердің негізгі сипаттамаларын атай алады.

Дескриптор:

1.Өсімдіктердің түрлерін ажыратады.

2.Қайда өсетінін біледі.





Сергіту сәті:

Ағаштарды атағанда – оқушылар қолдарын жоғары көтереді. Бұталарды атағанда – қолдарыңды белдеріне қояды.Шөптерді атағанда – қолдарын шапалақтайды.

Емен, қарақат, раушангүл, қайың, бәйшешек, шырша, қоңыраугүл, жусан.





Соңы


Бағалау

1Өзін-өзі бағалау.

2.Бірін-бірі бағалау.




Бүгінгі сабақта басың арқылы нені меңгердің?

hello_html_2e921eaf.jpg

Бүгінгі сабақта қолың арқылы нені жасай алдың?

hello_html_m21a431c.jpg

Бүгінгі сабақта жүрегің арқылы нені сезіндің?





Қосымша мəліметтер оқулықтан тыс










Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Семантикалық картамен жұмыс.


Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Екі жұлдыз бір тілек


Пəнаралық байланыс – Денсаулық жəне қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс.

Өзін-өзі тану, әдебиеттік оқу, жаратылыстану, орыс тілі, ағылшын тілі.

Құндылықтармен байланыс

(тəрбие элементі).

Үлкенді сыйлауға, құрметтеуге тәрбиелеу.





Рефлексия

Сабақтың мақсатымен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушыларне үйренді?

Сабақ қалай өтті,қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмаларсəйкесболдыма?)

Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім жəне

неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақтың мақсатымен оқу міндеттері орындалды.

Бүгін оқушылар сөз таптары туралы толықтырып, бекітті.

Сабақ оқушыларға қызықты, жақсы деңгейде өтті.

Жоспарланған саралау жақсы іске асты.

Тапсырмалар сәйкес болды.

Уақытты тиімді пайдаландым.







Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз;

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалы тигізер еді?

1.Ойындар «Кім тапқыр»

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.