Симметричность LEGO моделей. Моделирование бабочки

Тема: Симметричность LEGO моделей. Моделирование бабочки

Цель: Вспомнить основные детали LEGO, вспомнить способы крепления, формировать чувство симметрии и умение правильно чередовать цвет в моделях, ознакомить учащихся с различными видами бабочек. Оборудование: Наборы ЛЕГО DUPLO в достаточном количестве, платы, вертушка с изображением LEGO деталей, картинки с изображением бабочек.

Ход занятия

1. Организационный момент

Ребята сегодня на уроке мы вспомним названия LEGO деталей и соберем модели бабочек.

2. Повторение названий LEGO деталей и вариантов их скрепления.

Сейчас предлагаю вам поиграть. Посмотрите на нашу вертушку, сейчас самые смелые повернут ее и назовут деталь, на которую укажет стрелка…

Взяв LEGO детали в руки, покажите, какие варианты скреплений вы знаете…

Дети самостоятельно соединяют детали разными способами (лесенкой, пирамидкой и т. д.)

Молодцы! Вы настоящие знатоки LEGO! Приступим к новому заданию.

3. Беседа

 Хотя сейчас осень, но еще можно увидеть бабочек.

Кто из вас наблюдал летом за бабочками или встречал в природе?

Бабочки являются насекомыми. Эти хрупкие и очаровательные создания, радующие нас своей красотой в тёплое время года. В природе их существует огромное количество. Учёные насчитывают более 140 тыс. дневных бабочек. Кроме того существуют ещё и ночные - те, которые летают и питаются ночью. Вот их сколько много и какие они разные!

 - А вам, ребята нравятся бабочки?

- Что же вас всё - таки в них привлекает?

- Конечно же, красота бабочек в её крыльях, в их разнообразной, яркой расцветке и узорах.

- За их красоту люди дали бабочкам красивые имена (павлиний глаз, махаон, адмирал).

- А можно ли ловить бабочек?

- Почему нельзя?

Не стоит их ловить, брать в руки, ведь они такие хрупкие! Да и в неволе бабочки не могут жить!

- Будет ли нам весело и приятно гулять по полянке, если не будет таких красивых бабочек?

А каких бабочек вы знаете? Посмотрите на иллюстрации, может здесь, вы встретите знакомую?

Давайте внимательно разглядим каждую бабочку. Что у них общего?

У всех бабочек есть крылья, тельце, усики, узор на крыльях…

Сколько у бабочек крыльев? (4)

Посмотрите, мы можем сказать, что левая часть бабочки точно такая же как и правая: по размеру, окраске, строению?

Значит, мы можем сказать, что бабочка симметрична и узоры тоже симметричны.

Подойдите к доске и возьмите себе ту бабочку, которая вам понравилась больше всего.

Прочитайте и запомните её название.

А чтобы было легче учиться рисовать бабочку вы должны усвоить одно правило – правило СИММЕТРИИ.

Помогут вам в этом конверты, которые лежат на подоконниках. Возьмите их и садитесь на своё рабочее место.

4. Практическая работа

Задание 1

Соберите недостающее крыло. Используйте кубики крыльев, чтобы построить

столбчатую диаграмму. Сколько в ней кубиков каждого цвета?

В этом задании ученики работают с симметрией и зеркальным отражением, а также с представлением данных на столбчатой диаграмме. У этого задания только один способ выполнения, однако существует несколько подходов к выполнению. Собирая бабочку, ученикам необходимо понять концепцию зеркального отражения и собрать недостающую половину крыльев бабочки. Затем ученики собирают столбчатую диаграмму из кубиков, которые использовались только для крыльев. Предложите им записать количество кубиков в рабочей тетради. Способом выполнения этого задания является столбчатая диаграмма, на которой показано 4 красных, 8 синих, 0 оранжевых, 8 салатовых и 10 фиолетовых кубиков.

Ключевые слова, которые следует подчеркнуть в этом задании: собрать, недостающее крыло, столбчатая диаграмма и сколько.

Разберите бабочку на части, прежде чем приступать к следующему заданию.

Задание 2

Выберите шесть кубиков одного цвета, четыре кубика другого цвета и десять кубиков третьего цвета. Постройте столбчатую диаграмму. Соберите новые крылья для бабочки.

В этом задании ученики представляют данные на столбчатой диаграмме и работают с симметрией и зеркальным отражением. Возможно, вам следует подсказать ученикам, что у этого задания есть несколько способов выполнения. Это будет зависеть от выбранного цвета и собранной схемы крыла. Каждый учащийся должен составить столбчатую диаграмму, показывающую 4, 6 и 10 кубиков разного цвета. При сборке крыльев бабочки

ученикам необходимо понятие о симметрии.

Рекомендованные ключевые слова, которые следует подчеркнуть в этом задании: столбчатая диаграмма, шесть, четыре, десять и новые крылья.

Разберите бабочку на части, прежде чем приступать к следующему заданию

Задание 3

Выберите два кубика одного цвета, четыре кубика другого цвета, восемь кубиков

третьего цвета и десять кубиков оставшегося цвета. Постройте столбчатую диаграмму. Соберите новые крылья для бабочки.

В этом задании ученики представляют данные на столбчатой диаграмме и работают с симметрией и зеркальным отражением. Возможно, вам следует подсказать ученикам, что у этого задания есть несколько способов выполнения. Это будет зависеть от выбранного цвета и собранной схемы крыла. Каждый учащийся должен составить столбчатую диаграмму, показывающую 2, 4, 8 и 10 кубиков разного цвета. При сборке крыльев бабочки ученикам необходимо понятие о симметрии.

Рекомендованные ключевые слова, которые следует подчеркнуть в этом

задании: столбчатая диаграмма, два, четыре, восемь, десять и новые крылья.

5. Итог