1. Ынтымақтастық атмосферасын
орнату.
Түрлі-түсті қағаз таңдату арқылы
топқа бөлу. Оқушылар үш топқа бөлінеді.
1. Өткен сабақ материалы бойынша
«Мен-саған, сен-маған» шеңбер бойынша сұрақ-жауап ұйымдастырыңыз.
2.Ой шақыру. Жыр мәтіні бойынша
түрткі сұрақтар жауап беріңіз?
} Күлтегін
қандай жыр?
} Жыр
неліктен «Күлтегін» деп аталды?
} Күлтегін
жыры қашан, қайдан табылды?
} Күлтегін
қандай адам болған?
2. Мағынаны тану
кезеңі.
Топтық жұмыс.
Айтылым тапсырмасы:«Үш қадамды сұхбат» стратегиясы. Төрт адамнан тұратын топтарды жұптарға бөлінеді: А
және Ә, Б және В.
1-қадам. А Ә-дан сұхбат алады, ал Б В-дан сұхбат алады.
2-қадам, керісінше. Ә А-дан сұхбат алады, ал В Б-дан сұхбат
алады.
3-қадам. Әр оқушы
өзжұбы туралы ақпарат пен төрт адамдық топ ішінде бөліседі.
Әр топ тақырыпқа байланысты
бір-біріне мәтін бойынша 3 түрлі сұрақ қойып, пікір айтып талқылаңыздар.
Негізгі ақпаратты анықтаңыз.(Жырдың 1, 2-бөлімі бойынша жұмыс жасаңыз)
Дифференциациялық тапсырма:
А деңгейі: Салыстырыңыз.
Жоқтау-жырды батырлық
жырмен салыстырыңыз.
В деңгейі: Мінездеу. Кейіпкерлер іс-әрекетімен мен
автор берген портреттік мінездемені салыстырады.(Күлтегін,
Білге қаған)
С деңгейі: Анықтаңыз. Күлтегін жауласқан елдер мен
жер атауларын анықтаңыз.
Бағалау критерийі
|
Дескрипторлар
|
Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен
автор берген портреттік мінездемені салыстырады.
|
1.Күлтегін
жауласқан елдер мен жер
атауларын анықтай
алады.
|
2. Кейіпкердің
іс-әрекеті мен автор берген портреттік мінездемені салыстырады.
|
3.Жоқтау-жырды батырлық
жырмен салыстырыңыз.
|
Жұптық жұмыс. Айтылым тапсырмасы:
Мәтінді зерттеңіз
Түркілердің мекені
|
|
Білікті басшы- Білге
|
|
Ойыңды суретпен бейнеле.«Ел қорғаудағы ерлік істер»
|
|
Жырдан өмірлік қағида шығар.
«Ат-ер қанаты»
|
|
Тәрбиелік мәні бар қорытынды жаса.
|
|
Дифференциациялық тапсырма:
С деңгейлі оқушы:1.Жырдан
дәлел келтіре алады.
В деңгейлі оқушы:2.Жырдан
өмірлік қағида шығара алады.
А деңгейлі оқушы: 3.Өз
ойын қорытындылай отырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға бере алады.
Бағалау
критерийі
|
Дескрипторлар
|
Шығарманың тарихи және
көркемдік құндылығына баға беру.
|
1.Жырдан дәлел келтіре алады.
|
2.Жырдан
өмірлік қағида шығара алады.
|
3.Өз ойын қорытындылай
отырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға бере алады.
|
.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.