Сыныптан тыс шараларда диалогтік оқыту модулін қолданудың тиімділігі (презентация)

• 1 слайд

  Сыныптан тыс жұмыстарда диалогтік оқыту модулін қолданудың тиімділігі
  Махметова Меруерт Асқарқызы
  Махамбет атындағы орта мектептің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі
  
  Мақсаты:
  
  Тәрбиелік шараларда жаңаша әдіс- тәсілдерді қолдану арқылы сынып жұмыстарының мазмұндылығын жаңарту;
  Оқушылардың тақырыпты қажеттігінше сипаттай білетін, еркін сұхбат құра алатын, өз бетінше маңызды сұрақтар қойып, сөйлеу дағдыларын жетілдірген ойлы, табысты оқушы қалыптастыру.
  
  
  

• 2 слайд

  Диалог -сабақта оқушылардың қызығушылығымен қатар, олардың білім деңгейіне өсуіне үлес қосады.
  Мерсер мен Литлтон (2007)
  
  “Мұғалім әдісті көп білуге тырысу керек. Оларды өзіне сүйеніш, қолғабыс нәрсе ретінде қолдануы керек”.
  А.Байтұрсынов.
  Әңгіме - дебат
  Топтық әңгіме
  Зерттеушілік әңгіме
  Диалог түрлері
  

• 3 слайд

  анықтамасы
  Әңгіме-дебат
  Ой-пікірлерде үлкен алшақтық болады және әрқайсысы өз шешімдерінде қалады
  Орта бірлесуден гөрі, көбіне бәсекелестікке бағытталады.
  Кумуля-тивтік әңгіме
  Айтылған пікірлермен бәрі бірдей келісе береді.
  Идея қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді.
  Зерттеу-
  шілік
  әңгіме
  Әркім ақылға қонымды мәлімет ұсынады.
  Әркімнің идеясы пайдалы болғанмен, мұқият бағаланады.
  Қатысушылар сұрақ қояды және айтқандарын дәлелдейді.
  Топтағы қатысушылар келіісімге жетуге тырысады.
  

• 4 слайд

  “Түйінді сөзді мен айтайын”
  /көрермендермен сұхбат/
  «Сіз не дейсіз?»
  (сұрақ-жауап)
  «Көргенімнен түйгенім»
  (ой бөлісу)
  “Оқушы мәдениеті”
  Диалогтік оқыту модулі тәрбиелік шараларда...
  

• 5 слайд

  “Блиц-кездесу”
  /тақырыпқа шолу/
  «Еркін микрофон»
  (пікір сайыс)
  “Ақпарат ғасырының пайдасы мен зияны”
  Әңгіме- дебат
  Дискуссиялық карта
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Рөлдік ойын
  “Шығармашылық шыңы”
  Зерттеушілік әңгіме
  “Ислам діні туралы не білеміз?”
  

• 7 слайд

  
  1. Тәрбиелік шараларда мұғалім басты рөлді алып, шараны бастан-аяқ өзі дайындады.
  2. Оқушы дайын нәрсені айтуға дағдыланды.
  3. Мұғалім көп сөйлеп, оқушы аз сөйлейді.
  4. Оқушы өзінің ойын еркін жеткізе алмайды.
  5. Тәрбиелік шаралар бірсарынды өтті.
  
  
  1. Оқушылар өзара сұхбаттасады, ойын дамытып келесі оқушымен ой бөліседі. Мұғалім мен оқушы арасында көпірше орнатылады.
  2. Оқушы өзінің ойын жинақтап, тұжырымдай алады, білімі жоғарылайды. Кез келген пікір алмасуға еркін қатысады.
  3. Оқушының сөйлеу шеберлігі мен мәдениеті, ізденімпаздылығы, топта өзін ұстау қабілеті жақсарады.
  4. Диалог арқылы оқушылар бір-бірлерінен үйренуіне жағдай жасалады. Мұғалім аз сөйлеп, оқушы өз ойын еркін жеткізеді.
  
  Сыныптан тыс шараларда диалогтік модулді қолданудың тиімділігі
  

• 8 слайд

  Жаңаша тәрбиелеу - жетістікке жол
  

• 9 слайд

  Республикалық сайттарда жарияланған материалдары
  

• 10 слайд

  Назарларыңызға рахмет!