Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Система деятельности учителя математики в реализации программы адаптации пятиклассников

Система деятельности учителя математики в реализации программы адаптации пятиклассников

  • Математика
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4»
Система деятельности учителя математики в реализации программы адаптации пяти...
«Из начальной школы в основную». • смена социальной обстановки; • изменение р...
Сложности организационного и учебного характера. 1. Большое количество учител...
Программа совместной деятельности учителя математики, классного руководителя,...
Цель программы: обеспечение благоприятных условий для развития личности ребен...
Этапы реализации: Психолого-педагогическая диагностика детей класса. Совместн...
Участие в работе ШМО, консилиумах. Проведение родительских собраний. Психолог...
Психологическое обследование процесса адаптации пятиклассников
Обследование психологом 5 «А» класса Социальная адаптации составляет 92% учащ...
Методика «Незаконченные предложения» Текст анкеты: 1. В нашей школе мне больш...
Учебная деятельность
Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу В результате изуч...
Пояснительная записка к входной контрольной работе по математике в 5 классе (...
Результаты тестовой и входной контрольной работы
Рекомендации учителям-предметникам, работающим с пятыми классами Учитывайте т...
Мысль в подарок Лучший способ сделать детей хорошими — сделать их счастливыми...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4»
Описание слайда:

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4»

№ слайда 2 Система деятельности учителя математики в реализации программы адаптации пяти
Описание слайда:

Система деятельности учителя математики в реализации программы адаптации пятиклассников Педагогическая практика формирования индивидуальной образовательной траектории обучающихся Мокеева Лариса Алексеевна Учитель математики, высшая кв. кат.

№ слайда 3 «Из начальной школы в основную». • смена социальной обстановки; • изменение р
Описание слайда:

«Из начальной школы в основную». • смена социальной обстановки; • изменение роли учащегося; • увеличение учебной нагрузки; • изменение режима дня; • разность систем и форм обучения; • нестыковка программ начальной и основной школы; • различие требований со стороны учителей-предметников; • изменение стиля общения учителей с детьми.

№ слайда 4 Сложности организационного и учебного характера. 1. Большое количество учител
Описание слайда:

Сложности организационного и учебного характера. 1. Большое количество учителей вместо одного порождает вариативность поведения школьников. 2. Отсутствие эмоционального настроя на предстоящую деятельность. 3. Создание ситуации успеха для пятиклассников. 4. Отсутствие коллективных средств обучения. 5. Наличие большей свободы и самостоятельности. 6.Личностный контакт с учителями.

№ слайда 5 Программа совместной деятельности учителя математики, классного руководителя,
Описание слайда:

Программа совместной деятельности учителя математики, классного руководителя, педагога-психолога по адаптации учащихся 5 класса

№ слайда 6 Цель программы: обеспечение благоприятных условий для развития личности ребен
Описание слайда:

Цель программы: обеспечение благоприятных условий для развития личности ребенка Ожидаемый результат: достижение требований образовательного стандарта

№ слайда 7 Этапы реализации: Психолого-педагогическая диагностика детей класса. Совместн
Описание слайда:

Этапы реализации: Психолого-педагогическая диагностика детей класса. Совместное обсуждение результатов психолого-педагогической диагностики, вычленение проблем у учащихся класса. Согласование программы адаптации с администрацией школы. Корректировка программы на промежуточном этапе.

№ слайда 8 Участие в работе ШМО, консилиумах. Проведение родительских собраний. Психолог
Описание слайда:

Участие в работе ШМО, консилиумах. Проведение родительских собраний. Психолого-педагогическая оценка реализации программы совместной деятельности по адаптации пятиклассников к предметному обучению.

№ слайда 9 Психологическое обследование процесса адаптации пятиклассников
Описание слайда:

Психологическое обследование процесса адаптации пятиклассников

№ слайда 10 Обследование психологом 5 «А» класса Социальная адаптации составляет 92% учащ
Описание слайда:

Обследование психологом 5 «А» класса Социальная адаптации составляет 92% учащихся. Интеллектуальная адаптация (уровень развития высших психических функций): 37% - сформиро-вано по возрасту (внимание, память, мышление, восприятие); 58,5% - сформированность некоторых психических функций на недостаточном уровне; 4% (1 ученик) - наблюдается несформированность всех компонентов. Эмоциональная адаптация: характерна общая тревожность школьная, обусловленная адаптацией к предметной ситуации в пятом классе.

№ слайда 11 Методика «Незаконченные предложения» Текст анкеты: 1. В нашей школе мне больш
Описание слайда:

Методика «Незаконченные предложения» Текст анкеты: 1. В нашей школе мне больше всего нравится учиться, уроки учительница наш класс, столовая, спортзал что еще, допиши 2. Я больше всего люблю уроки______________________________ 3. Часто ли тебе нужна дополнительная помощь в подготовке домашних заданий?______________________________________ Напиши, кто тебе помогает_______________________ 4. Моя учительница часто говорит, что я______________ 5. Мои родители говорят о школе часто редко никогда 6. Мои родители о моей учебе в школе говорят, что я________ 7. Когда я вспоминаю о 4-м классе, то_____________________.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Учебная деятельность
Описание слайда:

Учебная деятельность

№ слайда 14 Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу В результате изуч
Описание слайда:

Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу В результате изучения математики ученик должен знать/понимать : Последовательность чисел в пределах 100 000; Таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; Таблицу умножения и деления однозначных чисел; Правила порядка выполнения действий в числовых выражениях;

№ слайда 15 Пояснительная записка к входной контрольной работе по математике в 5 классе (
Описание слайда:

Пояснительная записка к входной контрольной работе по математике в 5 классе (октябрь) Контрольная работа проводится с целью выявления динамики сформированности предметной и деятельностно-коммуникативной составляющей образованности обучающихся, преемственности начальной и основной ступеней обучения. Выполняя задания, обучающиеся должны: знать понятие компонентов арифметических действий и уметь выполнять действия с многозначными числами; знать зависимость между компонентами арифметических действий по результату и другому компоненту, уметь применять эти знания при решении простейших уравнений; знать понятия: «скорость», «расстояние», «время», как составить выражение, уметь находить функциональные зависимости между различными объектами; знать правила порядка выполнения действий и уметь выполнять действия с натуральными числами, вычислять значение числового выражения; знать формулы периметра треугольника, площади, периметра прямоугольника, показать умение проводить исследовательскую работу.

№ слайда 16 Результаты тестовой и входной контрольной работы
Описание слайда:

Результаты тестовой и входной контрольной работы

№ слайда 17 Рекомендации учителям-предметникам, работающим с пятыми классами Учитывайте т
Описание слайда:

Рекомендации учителям-предметникам, работающим с пятыми классами Учитывайте трудности адаптационного периода, возрастные особенности пятиклассников в выборе терминологии, подборе методических приемов. Не перегружайте учеников излишними по объему домашними заданиями. Следите за темпом урока. Налаживайте эмоциональный контакт с классом. Соблюдайте единый орфографический режим, критерии оценок. Развивайте общеучебные умения и навыки, учите ребят правильно учиться. Никогда не используйте оценку как средство наказания ученика. Поддерживайте контакт с классным руководителем.

№ слайда 18 Мысль в подарок Лучший способ сделать детей хорошими — сделать их счастливыми
Описание слайда:

Мысль в подарок Лучший способ сделать детей хорошими — сделать их счастливыми Уайльд Оскар

Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров110
Номер материала ДВ-122144
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх