Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Статьи / Система работы классного руководителя
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Система работы классного руководителя

библиотека
материалов

Пояснительная записка.

Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику.

Р. Эмерсон.

В последние годы значительно возрос интерес классных руководителей к использованию системного подхода в обучении и воспитании детей, так как такой подход позволяет сделать педагогический процесс более целенаправленным, управляемым и, самое главное, эффективным.

Без представления ситуации будущего трудно целенаправленно и эффективно управлять педагогическим процессом. Поэтому классному руководителю необходимо иметь педагогическое планирование и все соответствующие данному процессу многообразие документов, называемых планами, а их в современной школе немало. [14; с.3]

Главная роль в построении и функционировании воспитательной системы класса отводится классному руководителю, так как именно он оказывается заинтересованным лицом в построении эффективной воспитательной системы. Как будет строить свой воспитательный план работы классный руководитель, зависит от региона, школы, класса, но некоторые разделы концепции воспитательной системы должны быть отражены в работе, а именно:

  • краткая психолого-педагогическая характеристика класса (социальный паспорт класса);

  • цель и задачи воспитательной системы класса;

  • перспективы и принципы жизнедеятельности классного сообщества;

- механизм функционирования и построения воспитательной системы
класса (основное направление деятельности, годовой круг традиционных дел
в классе, общение и отношения членов классного сообщества, этапы становления и развития воспитательной системы);

- критерии и способы изучения эффективности воспитательной системы

класса. [15;с. 5-15]

При составлении данной работы я опиралась на передовой опыт работы известных методистов и учителей, которые на практике показали эффективность своих методик, а также опыт заместителей директора по УВР нашей школы и свой собственный опыт. Предлагая данный материал, я надеюсь, что он окажет конкретную помощь молодым классным руководителям в организации воспитательной работы с классом.






















Оглавление.


  1. Система работы классного руководителя.


1. 1. Анализ наиболее острых проблем, связанных с воспитанностью и обученностью детей 3-го класса (на начало учебного года).

1. 2. Определение приоритетных задач классного руководителя, вытекающих из выявленных проблем класса.

1. 3. План работы с классом.

1. 4. Межведомственное взаимодействие.

1. 5. Реализация программы «Школа-территория здоровья».

1. 6. Участие классного коллектива в реализации задач социально – гражданской направленности.

1. 7. Взаимодействие классного руководителя с родителями учащихся.

1. 8. Особенности самоуправления в классе.

1. 9. Диагностика и особенности индивидуальной работы с учащимися класса.

1. 10. Оригинальные идеи и находки, используемые в работе.

1. 11. Сценарные разработки основных внутриклассных дел и мероприятий.


Литература.


  1. Система работы классного руководителя.


1. 1. Анализ наиболее острых проблем, связанных с воспитанностью и обученностью детей 3-го класса (на начало учебного года);

Воспитательная работа - это не набор неких действий и операций, совершая которые педагог гарантированно достигает успеха. Это деятельность, которую он должен выстраивать сам, определяя её цели, насыщая её ценностями, подбирая методы и средства, сообразуясь с имеющимися условиями, рефлектируя процесс этой деятельности.

Воспитание - это духовно - практическая деятельность учителя, пронизывающая различные сферы приложения его профессиональных сил, сопряжённая с творческим поиском, риском ошибки, свободой выбора и индивидуальной ответственностью.

Главная функция в деятельности классного руководителя – защита ребёнка и создание условий для свободного развития его духовных и физических сил.

С учётом высказанных положений, мною была спланирована и осуществлена воспитательная работа с обучающимися 3-го класса МБОУ «Лицей №35» в 2010 - 2011 учебном году.

В процессе целеполагания перед началом учебного года мною было учтено основное направление деятельности школы - проблема, над которой работает педагогический коллектив: «Роль школы в развитии индивидуальных способностей каждого обучающегося с учётом его психологических особенностей». Кроме того, деятельность учителей начальных классов направлена на решение проблемы школьного методического объединения учителей начальных классов: «Личностный подход к обучению учащихся начальных классов».

При постановке целей работы с 3-им классом я учитывала необходимость соблюдения следующих требований:

  • диагностика (вся работа планировалась на основе постоянного изучения потребностей и возможностей участников педагогического процесса, а также изменений условий воспитательной работы);

  • реальность (осуществляла деятельность как классный руководитель с учётом конкретных ситуаций);

  • преемственность (выдвигала и обосновывала цели работы на каждом этапе в их взаимосвязи);

  • направленность на результат (старалась прогнозировать результаты, что стало возможным при чётко, конкретно определённых целях воспитания).

При постановке целей и задач воспитания обучающихся 3-го класса я опиралась на положения концепции модернизации российского образования, очень созвучные моему представлению о задачах работы с классом на данном этапе: «Важнейшие задачи воспитания - формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности и успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда».


1. 2. Определение приоритетных задач классного руководителя, вытекающих из выявленных проблем класса.

В этом учебном году я поставила перед собой такую цель: формирование активной личности, сочетающей в себе высокие нравственные качества (патриотизм, любовь к Родине, гражданственность, творческую индивидуальность).

Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:

- помогать учащимся в освоении ценностей общества, в котором они живут, и способствовать самоопределению в них;

- предоставлять личности ребёнка широкие возможности выбора индивидуальных форм развития и способствовать их саморегуляции;

  • организовать воспитательное пространство через детские объединения, где учащиеся развивают свои способности и склонности;

  • содействовать формированию сознательного отношения к своему здоровью как естественной основе умственного, физического, трудового и нравственного развития.



1. 3. План работы с классом.

В целом поставленные воспитательные задачи успешно выполняются. Для сплочения и укрепления классного коллектива во внеклассные мероприятия были вовлечены все учащиеся. При этом учитывались их индивидуальные особенности при распределении обязанностей и ролей.

Сплочению коллектива способствовало также посещение ГПД всеми обучающимися 3-го класса.

Совместно с психологом школы, мы воспользовались различными психолого-педагогическими методами изучения личности младшего школьника и выявили, что у детей достаточно развита активность и самостоятельность в познавательной и социальной деятельности, его моральная регуляция, наличие мотива самообразования и интереса к дополнительным источникам знаний.

Для решения поставленных задач воспитания учащиеся вовлекались в работу по всем направлениям школы. Дети активно участвовали в конкурсах, викторинах, предметных КВН, спортивных мероприятиях.

Учащиеся принимают активное участие в школьной олимпиаде «Тропа знаний», которая проходит ежегодно и занимают призовые места.

Проведены классные часы «Путешествие по городу Здоровья», «Майкоп - столица Республики Адыгея», КВН «Будь природе другом» (для детей и родителей), «Папа, мама, я – спортивная семья» (для детей и родителей) и т.д., которые помогали готовить сами учащиеся и их родители.

В течение учебного года неоднократно посещаем театры, выставки, концерты, что позволяет обогатить учащихся духовно и нравственно. Эту работу необходимо продолжить и в следующем учебном году.



  1. 4. Межведомственное взаимодействие.

Наша школа тесно сотрудничает с внешкольными организациями (Республиканская детско-юношеская спортивная школа, Центр развития и творчества детей и юношества, эколого-биологический центр), в которые удалось вовлечь всех учащихся данного класса.


  • 5. Реализация программы «Школа-территория здоровья».

В функции классного руководителя входит и деятельность в обеспечении здоровья учащихся. Для этого мною проводится следующая работа (с согласия родителей, совместно с фельдшером школы):

  • изучение особенностей развития обучающихся, их наследственных и хронических заболеваний (это важно не только для классного руководителя, но и для учителя физвоспитания);

  • тестирование на выявление особенностей характера и темперамента;

  • диспансеризация учащихся;

  • беседы;

  • антиалкогольная и антинаркотическая пропаганда;

  • профилактическая работа по предупреждению ДДТ, несчастных случаев;

  • спортивные соревнования, игры на воздухе, физминутки;

  • помощь в организации режима дня, закаливании.

В рамках реализации программы «Школа-территория здоровья» проводится следующая работа: анималотерапия (лечение животными), экологический кружок (дети осваивают элементы исследовательской деятельности: определяют влияние природного материала на здоровье человека).


  1. 6. Участие классного коллектива в реализации задач социально – гражданской направленности.

Коллектив класса участвует в решении задач социально – гражданской направленности:

  • постоянное сотрудничество с Адыгейской республиканской детской библиотекой с целью подготовки и проведения мероприятий (встреч с ветеранами ВОВ, участниками Афганской и Чеченской войн, ветеранами труда);

  • участие в празднике для ветеранов ВОВ «Этот день Вы приближали, как могли …» ;

  • шефство над ветеранами ВОВ и Труда (поздравления с праздниками на дому и оказание помощи);

  • участие в экологических акциях («Посади дерево», «Поможем птицам», «Книге – вторая жизнь», «Сохрани первоцветы»).


1. 7. Взаимодействие классного руководителя с родителями учащихся.

Достигнуть успехов в учебно – воспитательной работе помогают правильно выстроенные взаимоотношения с родителями. В работе с родителями я использую следующие формы работы:

  • родительские собрания;

  • конференции;

  • индивидуальные и тематические консультации;

  • тренинги;

  • совместные мероприятия детей и родителей;

  • участие родителей класса в работе совета школы;

  • участие родителей класса в работе родительского комитета и комитета общественного контроля;

  • участие родителей класса в работе общественного совета содействия семье и школе.

В классе сформирован деятельный родительский комитет, с которым у меня, как классного руководителя, самые доверительные отношения. Деловой стиль общения даёт возможность решать все вопросы на протяжении многих лет и определять воспитательную и образовательную политику в коллективе.


  1. 8. Особенности самоуправления в классе.

Существенную роль в воспитательном процессе имеет система самоуправления. Достигнуть успехов в системе самоуправления позволяет создание в детском коллективе ситуации защищённости, эмоционального комфорта, благоприятных психолого – педагогических условий для развития личности ребёнка. Всё это способствует формированию навыков самовоспитания обучающихся. Работа классного руководителя направлена на становление и проявление неповторимой индивидуальности. Классный руководитель заботится о позиции и месте класса в школьном коллективе в целом, а так же о месте каждого ребёнка в классе.

По распределению обязанностей детей в классе мною было проведено анкетирование.


1. 9. Диагностика и особенности индивидуальной работы с учащимися класса.

Я – учитель и потому должна владеть постоянной и системной информацией о том, как идёт продвижение каждого ученика по пути усвоения знаний и развития его личности. Такую информацию получаю, организуя систематическое отслеживание процесса обучения и воспитания и динамики его результатов, используя педагогическую диагностику. Особое внимание уделяю диагностики в 1 классе (в период адаптации). Классному руководителю это необходимо для корректировки содержания форм и методов педагогической деятельности и создания необходимых условий для её совершенствования в интересах лучшего воспитания школьников.

Для сплочения и укрепления детского коллектива я использую различные методики на выявление индивидуальных особенностей учащихся, которые помогают мне при распределении обязанностей и ролей между детьми.

Для выявления нравственной воспитанности класса я провела тест «Размышляем о жизненном опыте».

На выявление направленности интересов младших школьников был проведён тест «Цветик-семицветик».

Для определения степени удовлетворённости школьной жизнью была проведена методика, разработанная доцентом А. А. Андреевым.


  1. 10. Оригинальные идеи и находки, используемые в работе.

Каждый учитель использует в своей работе творческие идеи, оригинальные находки. Считаю, что «изюминкой» в моей работе является использование следующих идей:

  1. «Календарь настроения» ;

  2. свод правил Адыгэ Хабзэ: соблюдение и выполнение традиций и обычаев региона, в котором мы живём.

  3. пригласительные открытки на родительские собрания и школьные праздники (учитель готовит шаблоны пригласительных открыток, а дети их раскрашивают и вручают своим родителям; это очень нравится и детям и родителям).



1. 11. Сценарные разработки основных внутриклассных дел и мероприятий.

В данной работе я представила наиболее интересные на мой взгляд разработки внеклассных и общешкольных мероприятий.




Список используемой литературы.


  1. Адыгские народные сказания и сказки. – Адыгейское книжное издательство, 1992 г.

  2. Блягоз З. У.Адыгейские пословицы и поговорки (на русском языке). – Майкоп, 1996.

  3. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации. – М., 2001.

  4. Дереклеева Н. И. Новые родительские собрания 1 – 4 классы. – М., 2006.

  5. Дереклеева Н. И. Справочник классного руководителя. Начальная школа. 1 – 4 классы. – М., 2003.

  6. Дик Н. Ф. Классные часы в 3 – 4 классах. – Ростов, 2003.

  7. Журнал классного руководителя. – Волгоград, 2007.

  8. Классные часы в 1 – 4 классах / авт. – сост. И. В. Персидская и др. – Волгоград: Учитель, 2007.

  9. Кутявина С. В. Универсальные поурочные разработки по внеклассному чтению. 4 класс. – М., 2006.

  10. Савв Р. Х. Мудрость адыгского этикета. – Майкоп, 1995.

  11. Сибирцова Г. Н. Настольная книга заместителя директора по воспитательной работе. – Ростов, 2003.

  12. Спутник классного руководителя. Пособие для учителей. – М., 1982.

  13. Спутник классного руководителя. 1 – 4 классы. – Волгоград, 2007.

  14. Степанов Е. Н. Планирование воспитательной работы в классе // Классный руководитель. – 2006. - №3.

  15. Степанов Е. Н. Планирование воспитательной работы в классе // Классный руководитель. – 2006. - №4.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел История
Подраздел Статьи
Просмотров81
Номер материала ДБ-185884
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх