Характеристика ученика 2 « Д» класс Иванова Ильи.
Илья Иванов обучается в МОУ «СОШ № 84» с 1 класса. С
начала обучения наблюдалась очень низкая успеваемость данного ученика. Мальчик
испытывал значительные трудности в овладении навыками чтения и письма. Формирование
вычислительных операций происходило медленно. Во втором классе, начиная с 1-й
четверти, Илья по текущим и итоговым работам по предметам получает
отрицательные отметки.
Литературное чтение. Темп чтения низкий. Чтение достаточно
осознанное, но без соблюдения логических пауз и интонации конца
предложения. Допускает много ошибок. Пересказ текста недоступен. При
заучивании стихотворения наизусть Илья испытывает значительные трудности.
За всё время обучения он рассказал 2 стихотворения. Стихи рассказывает только
после урока. На уроке «замыкается» и замолкает. (Такие же проблемы
наблюдаются, по словам учителя, и на уроке английского языка.) Ответы на
вопросы дает односложные. Письменные проверочные работы показывают крайне
низкую сформированность навыков работы с текстом. Словарный запас ограниченный.
Русский язык. Правила Илья не знает, не понимает как их применять.
Проверочные работы показывают полное неусвоение грамматических тем. Графо-моторные
навыки отличается небрежностью. Проявляются следующие ошибки на письме:
пропуски и замены букв, часто сходных по написанию или обозначающих похожие
звуки, аграмматизмы. Илья посещает с неохотой логопедические занятия.
Последнее занятие беспричинно пропустил.
Математика. По математике трудности вызывает решение задач.
Самостоятельно не может решить и правильно оформить задачу ни одного вида.
Математическая речь формируется медленно. Наибольшие трудности вызывает
формирование вычислительных навыков, связанных со знанием таблицы умножения.
Окружающий мир. Тексты по окружающему миру не пересказывает (дома,
по словам мамы, учит к каждому уроку), «замыкается» и молчит. После уроков по
темам не отчитываетя, что очень затрудняет аттестацию по данному предмету.
Кругозор очень низкий.
Домашние работы по письменным предметам выполняются
качественно, в полном объёме, верно под контролем и с помощью родителей.
Родители участвуют в школьной жизни ребёнка. Мама часто общается с классным
руководителем по телефону. По первому требованию приходит на консультации с
педагогом в школу. Родители выполняют все рекомендации учителей. Но, т.к.
ребёнок испытывает значительные трудности в усвоении школьной программы, ему
требуется уделять дома больше времени на отработку учебного материала.
Последняя встреча классного руководителя со Столбиковой С.В., мамой Ильи
Баранова, состоялась 18.02.2016 г., но на следующий день мальчик не был готов
ответить по литературному чтению (пересказ сказки), по окружающему миру (пересказ
текста из 4-х предложений!!!!).
Классный руководитель проводит еженедельные
дополнительные занятия с Ильёй, отрабатывая темы, плохо усвоенные на уроке. Но
пока результатов не последовало.
Классный руководитель
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.