С.Маршак "Про козла"(урок-инсценировка) 4 класс

                                                      с. маршак. «про козла»
                                                           (урок-инсценирование)

Цели: развивать творческие способности учащихся, умение передавать при чтении различные интонации; работать над инсценированием пьесы; прививать любовь к театру, искусству.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

1. Работа по вопросам учебника (с. 91). (Учащиеся сначала зачитывают вопрос, а затем отвечают.)

2. Чтение слов действующих лиц.

– Прочитайте все слова Деда из 1-го действия.

– Прочитайте все слова Бабы из 1-го действия.

– Прочитайте все слова Козла из 1-го действия.

III. Инсценирование пьесы.

1. Целевая установка.

– Вы, ребята, много раз ходили в театр и видели поставленные пьесы на сцене. А кому из вас когда-нибудь доводилось участвовать в постановке пьесы?

– Вот сегодня на уроке каждый из вас примет участие в постановке пьесы С. Маршака «Про козла». А кто принимает участие в постановке спектакля? (Актеры, режиссеры, художники.)

2. Подготовительная работа по постановке пьесы.

План работы:

1) Выбор сценического действия для постановки.

2) Подбор актеров.

3) Продумывание декораций и костюмов для героев пьесы.

4) Постановка спектакля.

1) В ы б о р  с ц е н и ч е с к о г о  д е й с т в и я.

– Давайте представим, что каждый из вас – режиссер театра и вашей задачей является выбор сценического действия для постановки, чтобы заинтересовать зрителя.

– Какой момент пьесы вам понравился больше всего и вы хотели бы проинсценировать его? Почему?

Учащиеся класса под руководством учителя приходят к одному мнению.

2) П о д б о р  а р т и с т о в.

– Сейчас будем подбирать артистов на исполнение ролей в спектакле. Для этого несколько представителей должны выразительно прочитать слова героев.

Коллективно обсуждается, кто справился с заданием лучше. Значит, этот ученик и будет исполнять данную роль.

3) П р о б а  х у д о ж н и к о в.

– Задачей художников в театре является подбор декораций. Нарисуйте декорации и костюмы, которые нам понадобятся для инсценирования.

Учащиеся рисуют декорации на альбомных листах.

3. Игра спектакля.

III. Подведение итогов урока.

– Какая задача для нас была сегодня на уроке главной? Выполнили ли мы эту задачу?

– Что вам понравилось? А что вы хотели бы изменить?

– Похож  ли  наш  спектакль  на  те  спектакли,  которые  вы  видели  в театре?

Домашнее задание: подготовить пересказ пьесы и придумать её возможное продолжение, оформив его на альбомном листе.