Сочинение: "10 заповедей воспитателя"

Воспитатель… Человек, чьи понятия об ответственности, терпении и заботе, да и в целом о ценности человеческой жизни не поддаются ни каким сомнениям и трудностям. Это человек, чьи качества выделяют его из общества.

Что включают в себя 10 заповедей воспитателя? Нерушимые стандарты, по которым должен ориентироваться педагог, строгие критерии, от которых нельзя отходить, ориентиры, которые направляют нашу профессиональную деятельность подобно стрелке компаса на верный путь? Владимир Даль писал: «Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника». Имеет смысл обозначить некие правила или, так сказать, заповеди, которым должен следовать воспитатель, чтобы стать таким человеком, который смог бы всесторонне подойти к воспитанию детей для всестороннего формирования и развития их личности. Ведь я верю, что мы закладываем в маленького человека не только знания о правилах поведения и формируем необходимые навыки для существования в социуме, а также росточки их будущего, потенциал, который они будут постепенно раскрывать в последующих этапах своего жизненного пути. А пока что я постараюсь прописать те самые заповеди, которые помогут и направят педагога в его воспитательно-образовательной работе.

Первая заповедь –будь таким, каким хочешь видеть ребенка. Да, мы говорили об этом сначала, но данную заповедь я готова повторять без устали. Ведь это один из главных педагогических стандартов! Если воспитатель является нечутким, невнимательным, безответственным человеком, то не стоит удивляться тому, что дети не находят с ним общего языка, непослушны и не заинтересованы в каких-бы то ни было развивающих занятиях. Хочешь увидеть результат – прежде всего, работай над собой.

Вторая заповедь – никогда не позволяй себе агрессии в отношении детей. Иначе ребенок может ответить тебе такой же негативной реакцией или же замкнется и следующей реакцией будет страх.

Третья заповедь – не предъявляй требований. «Ты должен» не те слова для ребенка. Думаю, что выражения, содержащие в себе «давай попробуем» или «постараемся?» здесь более уместны. Если мы говорим о творческих занятиях, то важно уметь разжечь в детях интерес, а не ставить их перед фактом. Постарайтесь стать для них этаким Данко, прежде всего ставя им в пример свой собственный энтузиазм. Быть вдохновителем очень важно, потому как в отношении познания окружающего мира дети исходят, прежде всего, из собственных эмоций и душевного состояния.

Четвертая заповедь – будь справедлив и объективен. Обида, нанесенная ребенку в таком возрасте очень болезненна для его чистой, открытой души. Разочарование в своем первом педагоге может стать поворотной точкой в формировании его отношении к взрослым людям.И ребенок,  перенесший незаслуженное и несправедливое отношение, может начать также относиться и к другим людям.

Пятая заповедь – умей выслушать и понять. Часто дети высказывают вполне рациональные идеи, важно здесь отнестись к этому серьезно. Воспитатель – тот человек, которому дети могут довериться так же как и родителям, важно знать это, ценить и уметь это доверие поддерживать.Если ребенок хочет высказать свою точку зрения – обязательно выслушайте, не игнорируйте данные порывы.

Шестая заповедь – не подсказывать, а направлять. Необходимо учить ребенка самостоятельности и ответственности, конечно, наблюдая за принятием его решений. Развитие личности состоит в том, что свой жизненный путь она строит сама и педагог является тем, кто может выработать в нем необходимые качества. Конечно, дошкольники действительно пока не могут быть независимыми, но заложить в них основы этого воспитателю вполне под силу. Разбирайте с ними их решения, позвольте детям проявить себя в чем-то. Аккуратно направляйте их к верному выводу или решению. Спрашивайте мнение и адекватно его воспринимайте.

Седьмая заповедь – не игнорируйте успехи ребенка. Очень важно для воспитателя уметь вовремя замечать или заострять внимание на чем-то. Любой человек любити ценит похвалу, а уж ребенок особенно, ведь это является для него своеобразным признанием. Со своей стороны он приложит старательность и усидчивость, чтобы его оценили и заметили.

Восьмая заповедь заостряет внимание на самих воспитателях, чем на детях. Развивай в себе творческий потенциал и незаурядность, будь оригинальным и ярким.

Девятая заповедь –оценивайте поступок ребенка, а не его самого. Иметь предубеждения в данной профессии и переносить сделанные ребенком ошибки на его личность – одна из самых ужасных ошибок в воспитании.

Десятая заповедь –осознай полную свою ответственность за детей, за их физическое и интеллектуальное состояние. Ты – воспитатель. Для маленького человека ты являешься мамой, папой, наставником, защитником, другом. Не забывай это.

Каждый критерий я разбирала и оценивала на своем примере, на примере знакомых мне воспитателей. Для меня формирование этих заповедей неожиданно оказалось не таким простым делом как казалось сначала. Понятно, что ум, доброта, высокие моральные стандарты и ответственность должны присутствовать у каждого воспитателя. Но что еще? Я постаралась по максимуму учесть и детские взгляды в этом вопросе, разобрать определенные ситуации, с которыми я сталкиваюсь в своей  профессиональный деятельности. И в очередной раз, задавая себе вопрос: «Что представляют десять заповедей воспитателя?» скажу лишь, что данные критерии олицетворяют педагога как мастера своего дела, с любовью относящегося к детям и профессионально осуществляющим их воспитание.