Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Социальный проект "Избирательное право младшим школьникам в условиях реализации ФГОС".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Социальный проект "Избирательное право младшим школьникам в условиях реализации ФГОС".



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

библиотека
материалов
Выполнила: Е.В.Белокопытова учитель начальных классов высшая категория Ростов...
Актуальность проекта Два мира есть у человека: Один, который нас творил. Дру...
 Проблема
Решение проблемы 1. Правовое и гражданское воспитание, в области избирательно...
3. Просветительская работа должна вестись в системе и от простого к сложному...
Проект «Избирательное право младшим школьникам в условиях реализации ФГОС» С...
Этапы работы над проектом Подготовительный (март-сентябрь 2015 года) Деятель...
 «Голосуем всей семьёй»
Практическое применение проекта при подготовке и проведению выборов актива кл...
Перспектива развития проекта
 БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выполнила: Е.В.Белокопытова учитель начальных классов высшая категория Ростов
Описание слайда:

Выполнила: Е.В.Белокопытова учитель начальных классов высшая категория Ростовская обл. Мартыновский район МБОУ – СОШ №2 п.Южный Социальный проект «Избирательное право младшим школьникам в условиях реализации ФГОС»  

№ слайда 2 Актуальность проекта Два мира есть у человека: Один, который нас творил. Дру
Описание слайда:

Актуальность проекта Два мира есть у человека: Один, который нас творил. Другой, который мы от века Творим по мере наших сил. Н.Заболоцкий

№ слайда 3  Проблема
Описание слайда:

Проблема

№ слайда 4 Решение проблемы 1. Правовое и гражданское воспитание, в области избирательно
Описание слайда:

Решение проблемы 1. Правовое и гражданское воспитание, в области избирательного права школьников начинать необходимо не в старшем звене, а уже в начальной школе 2. Воспитание детей в области избирательного права необходимо вести параллельно с просвещением в этой области и родителей учащихся;

№ слайда 5 3. Просветительская работа должна вестись в системе и от простого к сложному
Описание слайда:

3. Просветительская работа должна вестись в системе и от простого к сложному; 4. Избирательное право возможно вести на занятиях по внеурочной деятельности в рамках ФГОС;

№ слайда 6 Проект «Избирательное право младшим школьникам в условиях реализации ФГОС» С
Описание слайда:

Проект «Избирательное право младшим школьникам в условиях реализации ФГОС» Сроки реализации: март 2015г. по июнь 2016 г. Тип проекта: практико – ориентированный Участники проекта: учащиеся, родители, педагогический коллектив

№ слайда 7 Этапы работы над проектом Подготовительный (март-сентябрь 2015 года) Деятель
Описание слайда:

Этапы работы над проектом Подготовительный (март-сентябрь 2015 года) Деятельностный (1сентября – по 1 мая 2016 г.) Заключительный ( с 1 мая – 1 июня 2016 г.)

№ слайда 8  «Голосуем всей семьёй»
Описание слайда:

«Голосуем всей семьёй»

№ слайда 9 Практическое применение проекта при подготовке и проведению выборов актива кл
Описание слайда:

Практическое применение проекта при подготовке и проведению выборов актива класса, школы; при групповых формах работы на уроках, занятиях по внеурочной деятельности; при организации работы над проектами

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Перспектива развития проекта
Описание слайда:

Перспектива развития проекта

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14  БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

Выбранный для просмотра документ Соц.Проект НОВЫЙ.docx

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 п.Южный» Мартыновский район Ростовская область





Социальный проект «Избирательное право младшим школьникам в условиях реализации ФГОС»


Направление: гражданско - патриотическое





Выполнила: Белокопытова

Елена Владимировна

учитель начальных классов




2015 год


Презентация социального проекта

«Избирательное право младшим школьникам в условиях реализации ФГОС»

Два мира есть у человека:

Один, который нас творил.

Другой, который мы от века

Творим по мере наших сил.

Н.Заболоцкий

Создание правового государства, укрепление демократических основ общественной жизни в условиях перехода от одной социально-экономической системы к другой сопряжено с преодолением ряда объективных и субъективных трудностей. Среди них наиболее значительным является недостаточное правосознание населения России, оставшееся в наследство от того периода истории страны, когда право и правовая культура не были в числе ведущих общественных ценностей.

Трудности в осуществлении перехода к демократии и рыночной экономике усугубили негативные настроения отдельной части населения в отношении реализации конституционных прав и исполнения обязанностей. В частности, низкой остается активность граждан в ходе избирательных кампаний. Все это свидетельствует об актуальности целенаправленного формирования правового сознания граждан нашей страны, и в первую очередь, подрастающего поколения

Избирательная система в России только складывается, но уже ясно, что в условиях апатии и равнодушия, царящих в обществе, вопрос об активном участии граждан в демократических выборах стоит достаточно остро. Наступит день, когда выпускники школ, достигнув 18-летнего возраста, станут избирателями, значит от них, от их активности, заинтересованности и информированности будет зависеть будущее нашей страны, и каждого из нас.

Одной из приоритетных целей образования сегодня, должно быть создание единой системы качественного правового просвещения и образования будущих избирателей.

К сожалению, в нынешней школе, время, отводимое на изучение избирательного права не велико. О нём обычно вспоминают в 9, 10, 11 классах на уроках обществознания и один раз в году, когда в школе выбирают президента и министров школьного самоуправления. В большинстве случаев это мероприятие никак не затрагивает начальную школу.

Я проанализировала планы воспитательной работы нескольких школ нашего района и своей школы в том числе. Картина такова, что в каждой школе обязательно запланированы выборы школьного парламента и президента для учащихся 5-11 классов. Обычно это мероприятие проводится в форме деловой игры «Выборы». Но главным является то, что ни перед проведением деловой игры, ни после неё не запланированы больше никакие мероприятия по избирательному праву.

Вывод: проведение выборов в школе носит формальный характер. Учащиеся делают выбор неосознанно. Они не проходят все стадии избирательного процесса. Относятся к мероприятию несерьёзно.

Мною были изучены и проанализированы комплексные воспитательные программы, учителей начальных классов моей школы. В начальной школе у нас 14 классов комплектов. Только у меня в третьем классе запланированы три мероприятия посвящённых избирательному праву.

Проблема заключается в том, что на выходе из школы мы хотим видеть самостоятельную, грамотную, развитую личность. Которая знает свои права, обязанности, имеющую твёрдую гражданскую позицию. А в результате, в большинстве случаев получаем субтильную инертную личность, с несформированной чёткой гражданской позицией в области избирательного права.

Решение проблемы я вижу в следующем:

1. правовое и гражданское воспитание, в области избирательного права школьников начинать необходимо не в старшем звене, а уже в начальной школе;

2. воспитание детей в области избирательного права необходимо вести параллельно с просвещением в этой области и родителей учащихся;

3. просветительская работа должна вестись в системе и от простого к сложному;

4. избирательное право возможно преподавать на занятиях по внеурочной деятельности в рамках ФГОС;

В текущем учебном году в рамках комплексной воспитательной программы «Всё обо всём» по внеурочной деятельности я провела два мероприятия, из трёх запланированных, на тему избирательное право. Дети проявили высокую заинтересованность изучаемой темы. Так появилось понимание того, что необходимо продолжать работу в этом направлении. Правовое воспитание в области избирательного права – это социальный заказ младших школьников.

Я разработала и приступила к реализации долгосрочного проекта «Избирательное право младшим школьникам

в условиях реаизации ФГОС»

Тип проекта: практико - ориентированный

Участники проекта: учащиеся, родители, педагогический коллектив

Сроки реализации: с марта 2015г. по июнь 2016 года

Актуальность проекта:  


В условиях становления демократического государства возрастает необходимость в подготовке молодого поколения к сознательному выбору. Современное общество ставит перед гражданами определенные цели и задачи, для реализации которых необходимы многие знания и умения, в том числе умение защищать и отстаивать свои права, интересы, обязанности; проявлять чувство толерантности в межкультурном социальном пространстве. Подобные компетенции можно развить у учащихся на занятиях по внеурочной деятельности начиная в начальной школе.

Цель проекта: повышение правовой культуры в области избирательного права всех участников педагогического процесса

Задачи проекта:

-вооружить учащихся и их родителей знаниями по избирательному праву, необходимыми для их успешной социализации в обществе;

- способствовать воспитанию патриотизма, уважения к закону;

- развивать познавательный интерес, речь, логическое мышление у детей;

Планируемые результаты:


- создание системы работы по правовому воспитанию в области

избирательного права учащихся, родителей;

- повышение уровня правовых знаний обучающихся;

- развитие интереса к общественной жизни посёлка, района, страны;

-приобретение навыков исследовательской и проектной деятельности уч-ся;


Продукт деятельности: рабочая программа по внеурочной деятельности «Школа будущего избирателя» для 4-5 классов, комплекс мероприятий по развитию правовой грамотности в области избирательного права для родителей обучающихся


Этапы работы над проектом


1.Подготовительный (март-сентябрь 2015 года)

-изучение нормативно-правовой базы

-анкетирование родителей по проблеме

-определение уровня правовых знаний в области избирательного права учащихся

-изучение методической литературы, существующих программ по правовому воспитанию

-составление перспективного планирования работы с детьми и родителями

-оснащение материально-технической базы (приобретение пособий дидактических игр, разработка и накопление методических материалов)

-разработка программы по внеурочной деятельности «Школа будущего избирателя» для 4-5 классов


2.Деятельностный (1 сентября – по 1 мая 2016 года)


- реализация программы по внеурочной деятельности «Школа будущего избирателя»

- проведение запланированных мероприятий направленных на формирование правовой культуры обучающихся и родителей

- участие в конкурсах проводимых Территориальной избирательной комиссией Мартыновского района, Центральной избирательной комиссией Ростовской области

- участие в акциях посвящённых выборам ( Акция «Голосуем всей семьёй»

- привлечение волонтёров к формированию правовой грамотности младших школьников

3. Заключительный ( с 1 мая – 1 июня 2016 года)


- мониторинг уровня сформированности у обучающихся общеучебных навыков (методы: наблюдение, опрос, контрольные задания), регулятивных и познавательных универсальных учебных действий


В ходе реализации проекта мной будут применены следующие педагогические технологии:

-развивающее обучение

-проблемный диалог

-информационно- коммуникативные технологии

-технология критического мышления

-здоровьесбережение

методы обучения и воспитания :

- проблемно-поисковый

- объяснительно-иллюстративный

- эвристический

- словесные

- наглядные

- практические


Практическое применение проекта


Данный проект имеет возможность широкого практического применения в образовательных учреждениях:

  • при подготовке и проведению выборов актива класса, школы;

  • при групповых формах работы ( развитие лидерских качеств)

  • при организации работы над проектами


Перспектива развития проекта

Данный проект находится на втором этапе (деятельностный). Разработана рабочая программа по внеурочной деятельности «Школа будущего избирателя». Она включена в образовательную программу МБОУ – СОШ №2 п.Южный на 2015-2016 уч.год и реализуется в 4 классах.

Цель программы по внеурочной деятельности «Школа будущего избирателя»:

- повышение правовой культуры в области избирательного права всех участников педагогического процесса

Задачи данной программы:

- создать у учащихся представление об истоках формирования современного избирательного права РФ;

- расширить и систематизировать знания младших школьников в области политико-правовой сферы общества и основ конституционного строя РФ;

- формировать у учащихся представления об основах избирательного законодательства РФ, о выборах органов государственной власти и органов местного самоуправления;

- посредством практических занятий с учащимися способствовать усвоению ими сложных понятий и терминов из области избирательного законодательства, формировать навыки активного участия в общественной и политической жизни школы, посёлка, района, области, страны;

- способствовать формированию у учащихся необходимой правовой культуры, правового сознания, чувства гражданской ответственности и гражданского долга;

- развивать познавательный интерес, речь, логическое мышление у детей;

Инновационность программы

Данная программа обладает мощным развивающим потенциалом. Специфика данной программы состоит в том, что она основана на системно – деятельностном подходе к обучению и воспитанию, который является в младшем школьном возрасте необходимым звеном целостного процесса духовного, нравственного и интеллектуального развития личности обучающихся. Весь курс программы проводится на основе использования как традиционных методов обучения (беседа), так и направленных на формирование практических навыков и умений ( работа в проектных исследовательских группах, виртуальные экскурсии, деловая игра).

Содержание курса

Содержание программы по внеурочной деятельности « Школа будущего избирателя» имеет практико-ориентированную направленность.

Первый и второй разделы данной программы посвящены актуализации, расширению и углублению знаний младших школьников о возникновении, сущности, развитии демократии, так же формированию мотивации их познавательной деятельности по вопросу избирательного права и избирательного процесса. (Мои права и обязанности.

Что значит выбирать.Экскурсия в библиотеку «Знакомство с правовой литературой»), (Исторический экскурс. Греция - родина демократии, выборов.

Исторический экскурс. Выборы от Древней Руси до наших дней.

Исторический экскурс. Выборы на Дону.)

Главной задачей третьего раздела является ознакомление с процедурой избирательного процесса на территории нашего района, области, так же практическое применение полученных знаний на практических занятиях и в жизненных ситуациях. (Мы - будущие избиратели.

Сочинение «Почему и зачем я буду голосовать, когда вырасту.»

Этапы избирательного процесса.

Кто может голосовать. Списки избирателей.

В депутаты я пойду. Предвыборная программа.

Кандидат на пост президента . Кто он?

Голосуй за меня! Агитация.)

Содержание программы разделено на три раздела, находящихся в тесной взаимосвязи. В программу включены 18 часов теоретических занятий и 16 часов практических.

Результаты изучения программы по внеурочной деятельности гражданско – патриотической направленности «Школа будущего избирателя»

Личностные

-осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре;

-осознание личной ответственности за судьбу страны, потребность быть деятельным участником в общественной, трудовой и досуговой сферах жизни;

-формирование гордости за свою Родину, гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

-понимание учащимися ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности и способность руководствоваться ими в практической деятельности;

- способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Метапредметные

способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности;
– умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;
– освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в посёлке, т.д.).
– способность использовать источники художественного наследия в пересказе, анализировать тексты, пересказы, ответы товарищей,
– приобретение навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе).
– совершенствование в умениях чтения, слушания правовой литературы, познавательной, исторической литературы,

Предметные

усвоение первоначальных сведений о правах и свободах человека, об обществе и роли человека в нем;
– владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для получения дальнейшего правового образования. Иметь представление о понятиях: равноправие, хороший поступок, плохой поступок, правило, закон, права человека, религия, вероисповедание, социальная помощь, Конституция, Декларация и Конвенция ООН, ребенок, государство, гражданство, право, свобода, обязанность, ответственность и т.д.)
– владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в социуме;
– овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения.
– знание наиболее значимых событий в истории материальной и духовной культуры России.

Формы подведения итогов реализации программы

В качестве промежуточной формы контроля могут быть использованы контрольные вопросы по теме занятия. В качестве итоговой формы контроля является тестирование, викторина направленная на выявление знатока избирательного права и анкетирование.

Анкета для участника программы по внеурочной деятельности гражданско – патриотического направления «Школа будущего избирателя». Оцените по пятибалльной системе программу по внеурочной деятельности «Школа молодого избирателя»

1. Содержание программы интересно для меня.

2. Содержание программы полезно для меня.

3. В программе много новой информации для меня.

4. Информация усваивается и запоминается легко.

5. Задания к учебной деятельности в рамках программы интересны для меня.

6. Задания к учебной деятельности в рамках программы полезны для меня.

7. Ваша общая оценка программе.

Дальнейшее развитие программы

При переходе четвероклассников на вторую ступень общеобразовательной школы данный проект получит своё развитие на уроках истории, обществознания, в мероприятиях по правовому воспитанию обучающихся.



Предполагаемое использование результатов реализации программы

Книга – раскраска «Избирательное право от А до Я»






















Интернет-ресурсы

1. Сайт Территориальной Избирательной Комиссии Мартыновского района Ростовской области - http://martynovsky.ikro.ru

1.Википедия – свободная энциклопедия. - http://ru.wikipedia.org/wiki

2.Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов.-

http://school-collection.edu.ru

3.Фестиваль педагогических идей.- http://festival.1september.ru

4.Педагогическое сообщество.- http://pedsovet.su

5. Профессиональное сообщество педагогов. Методисты. - http://metodisty.ru/m/groups/view/nachalnaya_shkola

Литература

1.Я – гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию (1-4 классы)/ О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева. –Москва «ВАКО»,2008.- 160с.

2.Здоровосберегающие технологии: школьник и компьютер/ В.И. Коваленко–Москва «ВАКО»,2007.- 304с.

3. Воспитать патриота/Е.А. Воронова- Ростов н/Д:Феникс, 2008. – 282с.

4. Формирование гражданственности младших школьников. Занятия с учащимися. Беседа с родителями./О. А. Ещеркина.-М.: Волгоград.2007- 125с.

5.Конституция РФ.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-235638

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>