«Социальное партнерство ДОУ и семьи как ресурс развития личности ребенка»

Мосунова Наталья Анатольевна,

старший воспитатель

МБДОУ № 37 «Аленушка», г. Пятигорск

«Социальное партнерство ДОУ и семьи  как ресурс развития личности ребенка»

Цель деятельности современного дошкольного  образовательного учреждения – всестороннее формирование личности ребенка с учётом его физического и психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, поэтому так важен принцип взаимодействия двух наиболее значимых  институтов: ДОУ и семьи.

С 2013 года на базе нашего детского сада функционирует инновационная площадка  по теме «Социальное партнерство ДОУ и семьи  как ресурс развития личности ребенка».

 Для реализации этого направления мы  используем в работе с родителями как традиционные, так и нетрадиционные формы работы. Перспективной формой работы с родителями является создание детско-родительских клубов, которые способствуют формированию активной жизненной позиции участников педагогического процесса, укреплению института семьи, передаче родителями опыта в воспитании детей. Для детей младшего возраста функционирует клуб «Гнездышко», которым руководит воспитатель высшей категории  Пышко О.Е., для детей старшего дошкольного возраста -  клуб «Гармония», руководитель воспитатель высшей категории Османова Н.А.

Работа клубов способствует:

социально нравственному  развитию ребенка как основы формирования личности;
приобретению опыта общения со сверстниками и взрослыми в процессе разнообразных игр и занятий;
использованию  новых организационных способов привлечения родителей неорганизованных детей к сотрудничеству с детским садом;
оказанию квалифицированной консультативной и практической помощи родителям по уходу за ребенком, проблемам его воспитания, развития и адаптации к ДОУ;
выработке единого стиля общения с ребенком в ДОУ и семье;
активизации и обогащению воспитательных умений родителей, поддержке их уверенности в собственных педагогических возможностях.

Наша совместная работа с родителями дала положительные результаты:

выросла информированность родителей о деятельности детского сада до 95%;

появился  интерес  к деятельности  ДОУ до 90%;

изменился стиль общения родителей с детьми, повысилась ответственность за воспитание детей;

изменились отношения в детском коллективе, стали более доброжелательными, открытыми, снизился уровень тревожности, агрессии; 

повысилась психолого-педагогическая компетентность педагогов, умение применить знания в профессиональной  деятельности.

Список литературы:

1.     Арнаутова Е.П. Планируем работу с семьей. // Управление ДОУ 2002г., № 4. – 66с.

2.     Евдокимова Н.В., Додокина Н.В., Кудрявцева Е.А. Детский сад и семья: методика работы с родителями: Пособие для педагогов и родителей. М: Мозаика – Синтез, 2007г.

Краткое описание документа:

Мосунова Наталья Анатольевна,

старший воспитатель

МБДОУ № 37 «Аленушка», г. Пятигорск

«Социальное партнерство ДОУ и семьи как ресурс развития личности ребенка»

Цель деятельности современного дошкольного образовательного учреждения – всестороннее формирование личности ребенка с учётом его физического и психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, поэтому так важен принцип взаимодействия двух наиболее значимых институтов: ДОУ и семьи.

С 2013 года на базе нашего детского сада функционирует инновационная площадка по теме «Социальное партнерство ДОУ и семьи как ресурс развития личности ребенка».

Для реализации этого направления мы используем в работе с родителями как традиционные, так и нетрадиционные формы работы. Перспективной формой работы с родителями является создание детско-родительских клубов, которые способствуют формированию активной жизненной позиции участников педагогического процесса, укреплению института семьи, передаче родителями опыта в воспитании детей. Для детей младшего возраста функционирует клуб «Гнездышко», которым руководит воспитатель высшей категории Пышко О.Е., для детей старшего дошкольного возраста - клуб «Гармония», руководитель воспитатель высшей категории Османова Н.А.

Работа клубов способствует:

социально нравственному развитию ребенка как основы формирования личности;
приобретению опыта общения со сверстниками и взрослыми в процессе разнообразных игр и занятий;
использованию новых организационных способов привлечения родителей неорганизованных детей к сотрудничеству с детским садом;
оказанию квалифицированной консультативной и практической помощи родителям по уходу за ребенком, проблемам его воспитания, развития и адаптации к ДОУ;
выработке единого стиля общения с ребенком в ДОУ и семье;
активизации и обогащению воспитательных умений родителей, поддержке их уверенности в собственных педагогических возможностях.

Наша совместная работа с родителями дала положительные результаты:

выросла информированность родителей о деятельности детского сада до 95%;

появился интерес к деятельности ДОУ до 90%;

изменился стиль общения родителей с детьми, повысилась ответственность за воспитание детей;

изменились отношения в детском коллективе, стали более доброжелательными, открытыми, снизился уровень тревожности, агрессии;

повысилась психолого-педагогическая компетентность педагогов, умение применить знания в профессиональной деятельности.

Список литературы:

• Арнаутова Е.П. Планируем работу с семьей. // Управление ДОУ 2002г., № 4. – 66с.
• Евдокимова Н.В., Додокина Н.В., Кудрявцева Е.А. Детский сад и семья: методика работы с родителями: Пособие для педагогов и родителей. М: Мозаика – Синтез, 2007г.