Социально-значимый проект на тему:" Трудно птицам зимовать,надо птицам помогать"

Республика Дагестан

Хасавюртовский район

МКОУ «ст.Карланюртовская СОШ»

Подготовила

Джаватханова Р.М.

Введение

     Тысячелетиями человек восторгался птицами. Не имея природной возможности летать самостоятельно, люди испокон веков слагали легенды, притчи и сказки о птицах.

    В песнях и легендах народов Кавказа немало птиц: вороны и филины, коршуны и грифы, голуби и совы, галки и ласточки, чайки. Но особенное, первостепенное место, несомненно, занимает орёл.

           В Дагестане благодаря сохранившейся уникальной природе обитает множество редких и исчезающих птиц. Такие птицы Дагестана, как чёрный аист, кудрявый пеликан и фламинго, – повод гордиться чистотой предгорий и водоёмов: ведь в других условиях эти виды просто не смогли бы жить и размножаться.

               Из 350 видов птиц, постоянно или временно обитающих на территории Дагестана, 53 вида занесены в первое издание Красной книги Республики Дагестан. Во втором издании количество редких птиц увеличилось до 62, что говорит о крайне неблагополучном положении охраны животных в республике. В списке редких и исчезающих птиц находятся: белый аист,  малый лебедь,  белоглазый нырок,  скопа,  европейский тювик,  курганник,  змееяд,  степной орел,  могильник,  беркут,  стервятник,  черный гриф,  балобан,  кавказский тетерев,  султанка,  дрофа,  ходулочник,  филин,  тугайный  соловей,  короткопалый воробей и др.  Исчезновение птиц происходит по вине браконьеров, плохой работы сотрудников особо охраняемых природных территорий (заповедники «Самурский», «Тляратинский» и др.) и ненадлежащих биотехнических мероприятий (подкормка, организация гнезд и т. д.)

           - В 1998 г. было выпущено первое издание Красной книги Республики Дагестан. В книге впервые обобщены сведения о 299 видах, подвидах растений и животных, обитающих, произрастающих на территории РД. В книге также приведены статус вида, распространение, места обитания, численность, некоторые биоэкологические особенности, принятые и необходимые меры охраны. Текст справочника иллюстрирован оригинальными рисунками, фотографиями и картами.

          -    В 2009 г. вышло в свет новое издание Красной книги РД. В новом издании даны сведения о микробиологии, распространении, численности, а также принятых мерах охраны 176 видов высших редких и исчезающих растений, а также 206 видов животных. Книга снабжена библиографией, оригинальными фотографиями и картами распространения исчезающих видов растений и животных. Очерки видов для красной книги подготовлены ведущими специалистами Дагестанского научного центра РАН, Института прикладной экологии РД, Дагестанского государственного университета и КаспНИРХ.

Актуальность проекта:

Но птицы погибают не только от рук браконьеров. Много птиц погибает во время зимней «голодовки», которая начинается с появлением холодов. Зима – трудный период в жизни птиц. Птицам необходима помощь.

 Нет на земле такого уголка, где бы нельзя было встретить птиц. Часто мы не замечаем этих маленьких пернатых, но, познакомившись с ними поближе, мы понимаем, что они делают очень много полезного. Значение птиц в природе и для человека велико и многообразно.

     В настоящее время всё большее значение в работе с детьми приобретают вопросы экологии и защиты окружающей среды. Огромную роль играет экологическое воспитание: воспитание уважения и любви к красоте окружающего мира, возрождение природы родного края. Экология -  интересная и полезная наука о защите природы, которая дает возможность детям узнать, как можно больше о природе родного края, воспитывать у них любовь к растениям и животным.

      Проект "Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать" – способствует  приобретению обучающимися знаний о природе, которая их окружает в настоящее время, развитию практических умений и навыков, необходимых для созидательного и ответственного отношения к природе той территории, где они проживают с учетом региональных особенностей. Зимой дикие птицы очень нуждаются в помощи людей, но ко всему надо подходить со знанием дела, ведь, неправильно подкармливая птиц, легко им навредить.

Анкетирование учащихся:

Пронумеруйте мероприятия, какие вы считаете самыми необходимыми в зимний период, в порядке значимости.

1. Слепить снеговика.

2. Залить каток.

3. Поиграть в снежки.

4. Расчистить дорожки.

5. Смастерить кормушки для птиц.
В результате анкетирования получились следующие результаты

80% детей считают первоочередным делом сделать кормушки.

Проблема (идея) проекта.

-Кто такие птицы?

-Почему некоторые птицы улетают зимой?

-Какие птицы остаются зимовать?

-Какие птицы прилетают к нам на зиму?

-Какая роль человека в жизни птиц зимой?

-Какую помощь должен оказывать человек зимующим птицам?

-Какие виды птиц занесены в Красную книгу?

Гипотеза: если подкормить птиц зимой, помочь им в самое трудное для них время, то:

-возможно, мы сможем сохранить многие виды птиц от исчезновения их с лица Земли;

-станем относиться не только к птицам добрее и внимательнее, но и к друг к другу;

-тогда на земле будет меньше зла, а наш мир станет красивее, прекраснее, и радостнее.

Цель проекта:

-развитие экологической культуры обучающихся и жителей села через личное участие в разных видах природоохранной деятельности.

-создать условия для формирования гуманной, социально - активной личности, способной понимать и любить окружающую природу и бережно относиться к ней.

Задачи:

1. Акцентировать внимание участников проекта на экологических проблемах села и возможных путях их решения.

2. Развивать познавательные умения обучающихся при овладении исследовательскими методами познания природы.

3. Расширить и пополнить знания детей о зимующих в наших краях птицах и способы оказания им помощи в трудное зимнее время.

4. Развить интерес к проектной деятельности,

5. Развить творческие способности, трудовые навыки;

6. Развить навыки самостоятельной и групповой работы ;

7. Воспитать любовь и бережное отношение к природе, сочувствие к тем, кому зимой трудно.

8.Изучить повадки птиц, подобрать корм зимующим птицам.

9.Изготовить кормушки и развесить их .

Предполагаемые результаты:

- получение знаний о зимующих птицах нашего края;

- бережное отношение к птицам, забота о них;

- личностные изменения участников проекта,

- правильное изготовление кормушек

Количественные показатели:

увеличение количества  обучающихся, вовлечённых в социально-значимую деятельность

Качественные показателями проекта:

-помощь птицам в зимнее время

Участники проекта:

дети; родители; педагог.

Тип проекта:

социально-значимый

Вид проекта по содержанию

информационно-творческий, практико-ориентированный

Вид проекта по комплектности

метапредметный.

Срок реализации

октябрь 2017-апрель 2018

Масштаб проекта:

в классе с детьми.

Девиз проекта:

«Кто кормит птиц – несёт добро природе и планете!

  Пернатым надо помогать – ты не один на свете!»

Состав участников:

учащиеся 2 – х классов

Материально-технические средства:

энциклопедия школьника, интернет-ресурсы, инструменты для рисования агитационных плакатов, бросовый материал для изготовления кормушек, скворечники, изготовленные дома.

Методы и приёмы:

1.наблюдения;
2. сбор информации;
3. работа с литературой;
4. экскурсии;
5. обработка собранной информации;
6. творческая работа – создание кормушек, агитационных плакатов.

Направления:

                                         Педагогическое направление

Расширение  и обогащение знаний  и представлений детей птицах нашего края;

Формировать бережное отношение к природе, сочуствие к тем, кому зимой трудно;

Формирование опыта гражданского поведения в обществе.

                                          Организационное направление

   Обогащение развивающей информационной среды класса.

   Создание научно – методической базы:  картотеки названий птиц, картотеки художественных произведений по данной теме, картотека считалок, пословиц; картотека  наблюдений за поведением птиц.

   Участие в презентационной работе: выставки, семинары, открытые занятия, защита проектных работ  по данной теме.

Работу над проектом можно разделить на 3 этапа

1. Подготовительный этап (октябрь - ноябрь)

Задачи:

Изучить дополнительную литературу и определить зимующих птиц.

Изучить, какие птицы остаются у нас зимовать

Найти информацию о том, чем питаются птицы зимой.

Узнать, как они приспосабливаются к зимним условиям.

Выпустить агитационные плакаты на тему: «Помогите птицам зимой»

2. Основной-исследовательский этап (декабрь – март)

Задачи:

Сделать кормушки для птиц, развесить, следить за тем, чтобы постоянно был корм в кормушке.

Разработать меню для птиц.

Провести акцию «Покормите птиц зимой».

В марте вывесить скворечники для прилетающих птиц.

Понаблюдать за птицами, прилетающими к кормушке.

Рассказать о своих наблюдениях.

3. Заключительный этап (подведение итогов март-апрель)

Задачи:

Провести экскурсию в парк, в школьный двор.

Презентации исследовательских работ

Краткое содержание работы по этапам

1 этап – подготовительный.- октябрь, ноябрь.

        На данном этапе было проведено анкетирование учащихся , которое показало, что не все дети понимают, что животным зимой голодно. Все это   подтвердило необходимость разработки и реализации  программы, целью которой являлось – обратить внимание на  тяжёлое положение птиц зимой.

     На этом этапе также была изучена литература о птицах, проведён конкурс чтецов на тему: «Помоги птицам зимой», конкурс рисунков «Мир птиц», составлен каталог пословиц, поговорок и считалок о птицах; изучены легенды и притчи о птицах.

     К сожалению, с лица Земли полностью исчезло 94 вида птиц, а еще 187 видов птиц находится в Красной книге.

    Мало кто знает и задумывается о том, как тяжело выжить птицам зимой.

Мы задались вопросом: всё ли мы знаем о птицах, которые остаются зимовать в наших краях? А может быть, птицы улетают на юг не потому, что становится холодно? Ведь за счёт температуры своего тела они могут выдерживать сильные морозы. Отлёт большинства птиц, возможно, связан с отсутствием необходимого количества корма.

 На дворе стоит зимняя стужа. Ночью бывают сильные морозы. Тяжело в такую пору птицам, которые зимуют в наших краях. Многие птички погибают.

     Воробьи держатся вблизи жилья человека, сооружают себе особое зимнее гнездо в щелях домов, под крышами, даже в пустых скворечниках. Как бы ни было голодно, если воробей нашёл корм, он, прежде всего своим щебетом приглашает своих собратьев к обеду.

     Синицы селятся в самых разных местах. Любят жить в лиственных лесах, устраивают гнёзда в старых гнёздах дятлов, в дуплах белок. Зимой часто ищут ночлега возле жилых домов. Иногда поселяются и в почтовых ящиках.

     Зимой птицам могут помочь только люди. Когда ночная температура упадёт до –10 градусов и ниже, синички за ночь теряют 10% собственного веса. Голодные, ослабевшие птицы быстро замерзают. В суровую зиму из 10 синичек выживает только одна. А вот сытой птице и сильный мороз не страшен. Вот и летят птицы поближе к жилью человека. С самого раннего утра им нужен корм.

На ветках калины устраивают столовую снегири: кормятся ягодами, выедая из них семена, оставляя мякоть.

      Основные зимние корма: семечки арбуза, дыни, тыквы, пшеничные отруби, овсяные хлопья, пшено, семена подсолнечника (не жаренные, не солёные), сушёные ягоды боярышника, шиповника, крошки белого хлеба, несолёный курдюк, говяжий жир. Нельзя давать чёрный хлеб.

Проблема: как помочь птицам выжить в зимних условиях?

Мы составили презентацию “Зимующие птицы нашего села” и листовку – обращение к ребятам, решили провести агитационную работу среди учащихся школы, для чего выпустили агит-плакат.

         Наблюдения за птицами зимой позволили сделать вывод: 

-зимуют в нашей местности, только те птицы, которые приспособились к выживанию в наших зимах;

-если постоянно подкармливать зимующих птиц,  то можно помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, также  можно сохранить их численность.

       2 этап – основной-исследовательский. декабрь – март

После подготовительной работы мы приступили к основному-исследовательскому  этапу

Содержание работы  – организация основных видов деятельности по направлениям проекта.

План работы на данном этапе:

-Довести до участников проекта важность данной проблемы;

-Создание творческой группы (все учащиеся 2-х классов и желающие);

-Развешивание кормушек и создание природоохранной зоны для птиц на территории школы.

         Чтобы помочь птицам, надо знать, какие из них зимуют и чем кормятся. При наличии пищи птицы переносят даже сильные морозы. Потому-то так важны кормушки! Кусочки жира и мяса – для синиц. Но обязательно несолёное. Белый хлеб нужно, предварительно подсушить, мелко растолочь. Дятлы предпочитают семена тыквы и подсолнечника. Воробьи – просо, овёс, пшено. Снегири любят полакомиться гроздьями ягод  калины. У каждой птицы свои предпочтения. Главное – не дать им погибнуть от голода в зимнюю стужу, когда найти корм птицам значительно труднее, чем летом.

А они будут нам за это благодарны и очистят наши сады весной от вредителей.

Кормушка

При изготовлении кормушки не стоит увлекаться слишком сложными и причудливыми конструкциями.

1. Самые простые в изготовлении кормушки – из картонных пакетов из-под молочных продуктов. Нужно прорезать в них окошко, отогнуть вырезанный над отверстием клапан.

2. Удобны различные варианты кормушек – механических, в которых пища высыпается постепенно по мере её потребления. Для этого можно применить укреплённую вверх дном пластиковую бутылку.

3. Кормушку можно сделать из двух небольших кусков фанеры, четырёх брусков и четырёх реек. К брускам сначала крепят дно и крышу, затем – рейки по периметру кормушки. Такие рейки (бортики) необходимы, чтобы порывы ветра не сдували корм. А крыша в самодельной кормушке – элемент обязательный, она защищает пшено, семечки, крошки от дождя и снега. По углам крыши сверлят отверстия и протягивают через них верёвку, при помощи которой кормушка будет подвешиваться.

Способы крепления «птичьей столовой» разные. Кормушку можно повесить на ветку дерева или закрепить на стене дома. Главное, выбрать такое место, чтобы оно было закрыто от ветра и недоступно для кошек. Украсив сад, двор такими кормушками, вы получите истинное наслаждение, наблюдая за пернатыми.

Маленькую кормушку можно повесить за окном. Если вы будете постоянно заботиться о птицах, то они к вам привыкнут, и вы сможете кормить их прямо с руки.

10 декабря мы со старшеклассниками вышли на территорию школы, для того чтобы развешать кормушки и наполнить их кормом. Мы старались развешивать их в доступных местах, чтобы была возможность постоянно пополнять их кормом.  Прибивать кормушки на гвозди к деревьям нельзя, чтобы не повредить деревья.

2 «а» приготовил  и показал  презентацию «Сделай кормушку» . Результатом являются изготовленные кормушки учениками разных классов. Сделали и повесили 21 кормушку

2 «б» обратились к детям и родителям других классов. Раздали листовки с обращением, привлекли учащихся разных возрастов.

2 «в»  составил памятку “Как подкармливать птиц” и раздал ребятам начальных классов.

Вывод:

-зимующие птицы постоянные гости кормушек;

-каждому школьнику под силу изготовить самую простую кормушку для птичек;

-после того как мы повесили кормушки, мы заметили что птиц на территории школы стало больше;

-в холодную погоду на кормушки прилетает больше пернатых гостей, чем в тёплую (поэтому обязательно нужно подкармливать птиц, чтобы их прилетало ещё больше и следить за кормушками).

3. Заключительный этап (подведение итогов март-апрель)

    Изучив литературу, мы составили таблицу о видах корма для птиц, которых мы наблюдаем на территории школы.

   Каждый день мы наполняли кормушки различными видами корма и проводили наблюдения за кормушками в течение часа. Наблюдения проводились как на улице на территории школы, так и из окна кабинета.

Вывод:

- мы определили, что на территорию школы действительно прилетают снегири, дятлы, воробьи, синицы и сороки. Больше всего на кормушки прилетало воробьёв, а меньше всего дятлов;

- мы выяснили, что синицы прилетали в те кормушки, в которые мы клали кусочки курдюка, мяса и семечки, а воробьи в любую кормушку, снегирь же прилетал в удалённые кормушки с семенами и ягодами калины.

    - число птиц, посещающих кормушки в холодную погоду, больше, чем птиц, посещающих кормушки в более тёплую погоду.

-птицы довольно успешно могут противостоять холодам в том случае, если вокруг много подходящего корма.

    Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.

Не страшна зима птицам, если есть корм. Сыта птаха, и тепло ей под пухом и перьями.

Заключение:

Проведя наблюдения, мы сделали следующие выводы:

- сытой птице мороз не страшен;

- главное правило: не забывать подсыпать корм в кормушки;

- нерегулярное наполнение кормушки может вызвать гибель привыкших к подкормке пернатых.

И человек может помочь перезимовать птахам, развешивая кормушки.

Птицы - наши друзья!

Социальная оценка результатов реализации проекта

План проекта был полностью реализован.

Инициативная группа (все учащиеся класса) награждена    грамотами.  Доброе дело не прошло незамеченным.

Повторное проведение анкетирования показало, что 100% учащихся выбрало смастерить кормушки для птиц.

Администрация школы и учащиеся  положительно оценили деятельность  учащихся.

Приложение №1

Приложение №2

«Как правильно кормить зимующих птиц»

1. Почему нельзя кормить птиц хлебом? Птицы очень тяжело его переваривают, плюс в хлебе слишком много белка и жиров, он заполняет желудок, но не дает достаточно энергии.

2. Чем еще нельзя кормить птиц? Ничем соленым. Не надо скармливать птичкам испортившиеся (прогорклые и т.п.) крупы. Не надо угощать птиц печеньем, сдобными булками, картофельными чипсами.

3. А чем кормить? Подсолнечными семечками (сырыми, несолеными), дробленым арахисом, сырым несоленым салом, овсом, просом, пшеницей.  Можно класть в кормушку ломтики яблок, многие птицы очень охотно их клюют. Сделайте для синичек питательный кекс. Для этого вам понадобится сырой жир (говяжий). Его нужно порезать на кусочки и вытопить на медленном огне. Потом берете силиконовую формочку для кекса, засыпаете в нее семена и заливаете растопленным салом. Даете застыть, вынимаете из формочки и вешаете на веревочке на дерево. Синицы, поползни и даже дятлы будут очень довольны.  Основные зимние корма: семечки арбуза, дыни, тыквы, пшеничные отруби, овсяные хлопья, пшено, семена подсолнечника (не жаренные, не солёные), сушёные ягоды боярышника, шиповника, крошки белого хлеба, несолёный курдюк, говяжий жир. 

4. Не перекармливайте птиц! Вы должны помогать им выжить, а не брать их на довольствие, делая беспомощными. Наполняйте кормушку один раз в день и не поддавайтесь желанию подсыпать еще совсем немножечко бедным голодным птичкам.

5. Следите за чистотой! Кормушка может стать местом распространения инфекции, поэтому ежедневно удаляйте остатки несъеденного корма, а раз в месяц обязательно мойте кормушку горячей водой с каким-нибудь дезинфицирующим средством.

Приложение №3

«Как сделать кормушку?»