Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Сопровождение адаптационного периода в 5х классах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Сопровождение адаптационного периода в 5х классах

Выбранный для просмотра документ адаптация 5 кл. описание.doc

библиотека
материалов

Вариант работы педагога-психолога

на параллели 5 х классов в адаптационный период


В течении 1 и 2 учебного периода с 1 сентября по 30 октября осуществлялось психолого-педагогическое сопровождение учащихся 5х классов. Психолог, классный руководитель и педагоги-предметники фиксировали особенности проявлений учащихся в данный период в классных адаптационных журналах. Показателем адаптации является сумма внешних и внутренних показателей. Внешние показатели могли оценить классные руководители и педагоги – предметники, внутреннее самоощущение учащиеся оценивали самостоятельно, с помощью психологической диагностики.

Классные руководители отмечали показатели:

- настроение (с помощью ежедневного заполнения «Экрана настроения», где для оценки были использованы 3 критерия: настроение хорошее, настроение плохое, сложно определить - устал);

- активность, пассивность или конфликтность в общении с одноклассниками.

- взаимодействие с родителями (личные встречи, телефонные звонки).


Педагоги-предметники на своих страницах оценивают учащихся по показателям:

  1. Эффективность учебной деятельности (познавательная и учебная активность на уроке).

  2. Усвоение школьных норм (поведение на уроке и выполнение требований педагога).

  3. Успешные социальные контакты (навыки взаимодействия на уроке).

Поскольку педагогам сложно оценивать ребят каждый урок, то как вариант, можно использовать вариант: заполнение 1 раз в неделю (+ отметить тех ребят, кто проявил себя).

Педагогом-психологом проводился еженедельный мониторинг самооценки учащихся. Ребятам было предложено оценить свое состояние по 4м показателям:

- самочувствие (слабый - сильный, тревожный - спокойный)

- активность (пассивный - активный, робкий - смелый)

- взаимодействие (молчаливый - разговорчивый, конфликтный - дружелюбный)

- мотивация (учиться не интересно - хочу узнать что-то новое, в школу иду пообщаться - иду за знаниями).

В качестве критерия оценки была предложена 10 бальная шкала, где 1-3балла это низкие показатели, 4 б.- ниже среднего, 5-6б. – средний уровень, 7б. – выше среднего и 8-10 б. – высокий уровень.

Данные шкалы оформлены в рисунке колеса и отмечая свое состояние, ребята работали с развитием осознонности своего движения по школьной жизни в данный момент.


Сводная таблица средних данных по 5 классам представлены в таблице №1.


Таблица №1



Кол-во

уч-ся

самочувствие

активность

взаимодействие

мотивация



слабый -сильный



Тревожный -Спокойный

Пассивный-

Активный

Робкий- смелый

Молчаливый -Разговорчивый

Конфликтный-дружелюбный

Учиться не интересно - хочу узнать что-то новое

в школу иду пообщаться - иду за знаниями

27

7,4

7,6

7,8

8,1

7,2

8,3

6,8

6,9

28

7,3

7,1

7,7

7,4

6,7

7,3

6,9

6,8

26

7,5

7,6

8,3

8,2

7,6

7,8

7,6

7,4


Данные представленные в таблице говорят о том что ребята чувствуют себя сильными, им спокойно, они активны в общении (активность выше среднего), чувствуют себя смелыми, они разговорчивые, дружелюбные по отношению к окружающим. Учебная мотивация преобладает в 5 В классе, т.к большинство ребят отмечают, что идут в гимназию за новыми знаниями и хотят узнать что-то новое. В 5А и 5Б классах показатели мотивации выше среднего, учащиеся отмечают интерес не только к познанию нового, но и к общению.

В каждом классе есть ребята с низкими показателями, на них следует обратить внимание и оказать поддержку. Эти ребята чувствуют себя слабыми, у них присутствует повышенный уровень тревожности, они могут быть робкими, молчаливыми:

В 5 А – это …

В 5 Б – это …

В 5 В – это…


Вывод:

В этом учебном году в гимназии впервые использовали подобную систему отслеживания адаптации учащихся 5х классов и как показали результаты – эта система имеет ряд достоинств:

1. На страницах педагогов-предметников видно, кто из детей хорошо владеет знаньевым компонентом.

2. Видно детей склонных к нарушению дисциплины.

3. На страницах классного руководителя можно проследить не только настроение ребят но и их активность в процессе взаимодействия (конфликтующих), а так же видно взаимодействие с родителями (повод и форма).

4. Но самые важные приобретения, делают конечно, учащиеся. Отмечая показатели на шкалах, ребята соединяют их потом одной линией, так чтобы получилось колесо, и смотрят на сколько оно круглое, большое или маленькое, и размышляют по поводу удобно ли им двигаться по жизни на таком колесе. Еженедельно проговаривая вопросы самочувствия, активности, смелости, поддержки, т.е. работая с развитием осознонности мы получили низкие показатели тревожности по методике Филипса.





























hello_html_6ce2c5d8.jpg

Выбранный для просмотра документ журнал адаптации классный руководитель.doc

библиотека
материалов





Фамилия, имя ученика





Настроение

Взаимодействие ученика с одноклассниками

Взаимодействие кл. рук. с родителями

Настроение

Взаимодействие ученика с одноклассниками

Взаимодействие кл. рук. с родителями

Активность

Пассивность

Конфликт

Телефонный звонок

Личная беседа

Другое

Активность

Пассивность

Конфликт

Телефонный звонок

Личная беседа

Другое

1
















2
















3
















4
















5
















6
















7
















8
















9
















10
















11
















12
















13
















14
















15
















16
















17
















18
















19
















20
















21
















22
















23
















24
















25
















26
















КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ______________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ журнал адаптации предметник.doc

библиотека
материалов







Фамилия, имя ученика








Эффективность учебной деятельности

Усвоение школьных норм

Успешные социальные контакты

Эффективность учебной деятельности

Усвоение школьных норм

Успешные социальные контакты

Эффективность учебной деятельности

Усвоение школьных норм

Успешные социальные контакты

Эффективность учебной деятельности

Усвоение школьных норм

Успешные социальные контакты

Эффективность учебной деятельности

Усвоение школьных норм

Успешные социальные контакты

1

















2

















3

















4

















5

















6

















7

















8

















9

















10

















11

















12

















13

















14

















15

















16

















17

















18

















19

















20

















21

















22

















23

















24

















25

















26

















ПРЕДМЕТ _________________________________________ УЧИТЕЛЬ ________________________________________________________________

ПРЕДМЕТ _________________________________________ УЧИТЕЛЬ __________________________________________________________________________





Фамилия, имя ученика








Эффективность учебной деятельности

Усвоение школьных норм

Успешные социальные контакты

Эффективность учебной деятельности

Усвоение школьных норм

Успешные социальные контакты

Эффективность учебной деятельности

Усвоение школьных норм

Успешные социальные контакты

Эффективность учебной деятельности

Усвоение школьных норм

Успешные социальные контакты

Эффективность учебной деятельности

Усвоение школьных норм

Успешные социальные контакты

1

Айтбаева Карина
















2

Албогачиев Иса
















3

Алексеенко Мария
















4

Богданова Влада
















5

Билык Даниил
















6

Гершфельд Юлия
















7

Горобец Даниил
















8

Долганов Сергей
















9

Литвинцева Кристина
















10

Кертешян Артем
















11

Китов Максим
















12

Климерова Полина
















13

Красноусов Артем
















14

Мисюрина Екатерина
















15

Отт Юлия
















16

Пентин Богдан
















17

Поликарпов Вячеслав
















18

Саламов Рустам
















19

Саламова Айшат
















20

Серегина Полина
















21

Соловьев Иван
















22

Уткин Кирилл
















23

Филинский Аркадий
















24

Харазян Кристина
















25

Чернов Артем
















26

Шабалин Андрей
















27

Шерстобитов Даниил


















ПРЕДМЕТ _________________________________________ УЧИТЕЛЬ __________________________________________________________________________





Фамилия, имя ученика








Эффективность учебной деятельности

Усвоение школьных норм

Успешные социальные контакты

Эффективность учебной деятельности

Усвоение школьных норм

Успешные социальные контакты

Эффективность учебной деятельности

Усвоение школьных норм

Успешные социальные контакты

Эффективность учебной деятельности

Усвоение школьных норм

Успешные социальные контакты

Эффективность учебной деятельности

Усвоение школьных норм

Успешные социальные контакты

1

Авдеев Андрей
















2

Агранович Анастасия
















3

Алешкевич Данила
















4

Антонова Екатерина
















5

Боголюбова Мария
















6

Ведерникова Софья
















7

Воронин данила
















8

Дербуш Елизавета
















9

Деришев Иван
















10

Кугаевских Степан
















11

Ладейщиков Марк
















12

Любавин Лев
















13

Мясников Леонид
















14

Нарайкин Антон
















15

Науменко Кристина
















16

Немойтина София
















17

Паршин Владислав
















18

Портной Николай
















19

Пронина Софья
















20

Рассказов Виталий
















21

Садртдинова Дария
















22

Семченко Данил
















23

Тверских Анастасия
















24

Хаертдинова Виолина
















25

Чернобров Глеб
















26

Швачко Никита
















27

Щербина Ярослав
















28

Яркова Юлия


















Выбранный для просмотра документ журнал адаптации психология.doc

библиотека
материалов





Фамилия, имя ученика





Самочувствие

Активность

Мотивация

Взаимодействие

Самочувствие

Активность

Мотивация

Взаимодействие

















1


















2


















3


















4


















5


















6


















7


















8


















9


















10


















11


















12


















13


















14


















15


















16


















17


















18


















19


















20


















21


















22


















23


















24


















25


















26


















ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ______________________________________________________________________________




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров241
Номер материала ДВ-174861
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Традиционно моя работа в адаптационный период состояла из: педагогического совета по приемственности, адаптационных занятий и итоговой комплексной диагностики (тревожность, самооценка, мотивация, климат в классе). В этом учебном году, Мы, разделили ответственность. В работу активно включились педагоги-предметники, классные руководители и психолог. Получилось интересно. Буду рада узнать мнение коллег.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх