Советы дефектолога «С чего начать помощь ребенку, отстающему в развитии»

Ø  Создавайте игровые ситуации, обучайте детей осмысленным действиям с игрушками или предметами. Ø  Вызывайте у ребенка радостное отношение и интерес к игрушке. Ø  Симулируйте у детей отраженные действия, а именно: «сделай как мама, как папа, или брат, или сестра» Ø    Всего этого модно достичь только в том случае, если родитель искренне в своем положительном эмоциональном настрое к детской игре. Малейшая неискренность взрослого будет тотчас же воспринята ребенком и вызывает у него негативную реакцию.

Адрес:     г. Москва                     пр. Вернадского д.48 Телефон:      [phone] Эл. Адрес: [e-mail]

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад № 9 «Колобок» Советы дефектолога «С чего начать помощь ребенку, отстающему в развитии»                                         Материал подготовила:                                                   учитель-дефектолог                                             Матвеева А.В.

Больше играйте с детьми    Помощь ребенку в умственном, физическом, речевом, нравственном и эстетическом развитии - это огромный повседневный труд родителей и окружающих ребенка лиц. В этом нелегком труде ведущая роль принадлежит организации игр. Ø  Рассматривайте игру с ребенком не  как забаву, а как терапевтическую процедуру, которую надо проводить регулярно и целенаправленно. Ø  Осуществляйте выбор и проведение игры с учетом возраста ребенка, его умственных и физических возможностей. Ø  Учите детей правильно использовать игрушки. Ø  Используйте игровые действия, включающие развитие зрительного  и слухового внимания, памяти. Ø  С помощью игры формируйте обобщающие понятия (овощи, посуда, фрукты). Ø  Создавайте у ребенка радостное чувство, которое поддерживайте ставшим равным ее участником.

Для каждого ребенка игра является ведущей деятельностью. В игре ребенок учится мыслить, развивает свои способности и сноровку, внимание, память, вырабатывает настойчивость и выдержку. Ø  Необходимо учить ребенка играть Ø  Проводите обучение как неожиданно создавшейся для этого ситуации, так и в специально отведенное время, желательно до кормления ребенка. В первое время продолжительность игры целиком зависит от интереса и желания малыша, но с привитием у нег вкуса к игре она должна стать его потребностью и может продолжаться часами. О потребности детей в игре  и игрушках знают все взрослые, но не все умеют подобрать нужную игрушку.

Как учить играть и какую игру выбрать? Ø    Разделите все игрушки вашего  ребенка на те, которые он будет использовать по своему желанию, и те, которые будут использованы вами в дидактических. т.е. обучающих целях, и не будут попадать в поле зрения малыша до тех пор, пока вы их ему не предложите, что и явится для него приятным сюрпризом. Ø    Начните с обучения его простейшим действиям с игрушкой, привлекшей внимание. Ø    Предлагайте вместе покатать в коляске куклу или мишку, вместе с ребенком кормить или поить куклу, укладывать спать, накрывать одеялом и т.п. Ø    В момент совершающих действий с игрушками неторопливо проговаривайте простыми словами и фразами все то, что видит ребенок. По нескольку раз наказывайте хорошо знакомые ребенку игрушки и то, что  с ними происходит. Ø    Совершая совместные игровые действия, обращайте внимание ребенка на последовательность производимых действий: «Сначала куклу Машу, мы искупаем, а потом вытрем. Вытри ее полотенцем. Вот так, хорошо. А теперь положим куклу спать» и т. д.