«Создание условий психологически комфортного пребывания ребёнка в детском саду»

Психологический комфорт – условия жизни, при которых человек чувствует себя спокойно, нет необходимости защищаться.

Для этого необходимо:

- Принимать каждого ребёнка таким, какой он есть.

Помните: плохих дошкольников нет. Есть плохие педагоги и родители.

- В профессиональной деятельности опираться на добровольную помощь детей, включать их в организационные моменты по уходу за помещением и участком.

- Быть затейником и участником детских игр и забав.

- В затруднительных для ребёнка ситуациях ориентироваться на его возрастные и индивидуальные особенности: быть всегда вместе с ними, а не делать что-либо вместо него.

- Привлекать родителей к образовательному процессу и обращаться к ним за поддержкой в случаях нестандартных ситуаций.

- Помните: ребёнок нам не чего недолжен. Это мы должны ребёнку помочь стать более самостоятельным ответственным.

- Навязывание своих правил и требований против воли детей – это насилие, даже если ваши намерения благонравны.

- Запретов и строгих требований не должно быть слишком много. Это ведёт к пассивности и низкой самооценке у воспитанников.

- Тихий, застенчивый ребёнок также нуждается вашей профессиональной помощи, как и отъявленный драчун.

- Чаще используйте в своей речи ласкательные обращения, имена;

- Находите с каждым ребенком личный контакт и индивидуальный стиль общения.

- Создавайте положительные традиции жизни группы.

- Благополучная социальная ситуация развития – это лучший метод передачи детям нравственных норм и правил человеческого общежития. Беседы о нравственности, не подкрепленные защитой детей от психического и физического насилия - демагогия и опасная практика.

Памятка педагогу:

·        Уважай детей! Защити их любовью и правдой.

·        Не навреди! Ищи в детях хорошее.

·        Замечай и отмечай малейший успех ребенка. От постоянных неудач дети озлобляются.

·        Не приписывай успех себе, а вину воспитаннику.

·        Ошибся – извинись, но ошибайся реже. Будь великодушным, умей прощать.

·        На занятии создавай ситуацию успеха.

·        Не кричи, не оскорбляй ребенка, ни при каких обстоятельствах.

·        Хвали в присутствии коллектива, а прощай наедине.

·        Только приблизив к себе ребенка можно влиять на развитие его духовного мира.

·        Не ищи в лице родителей средство для расправы за собственную беспомощность в общении с детьми.

·        Оценивай поступок, а не личность.

·        Дай ребенку ощутить, что сочувствуешь ему, веришь в него, хорошего мнения о нем, несмотря на его оплошность.

Психологические речевые настройки.

Цель речевых настроек - создание в группе положительного эмоционального фона, атмосферы доброжелательности и защищенности. Основное предназначение речевых настроек- установки на хорошее настроение. Они могут проводиться утром, после зарядки, дети и воспитатель становятся в круг, держась за руки. При произнесении речевых настроек голос воспитателя

полностью должен соответствовать тому, о чем он говорит, то есть голосом и мимикой должны передаваться доброжелательность, радость встречи и т.д.

-Сегодня я рада видеть вас в детском саду, в нашей группе! Этот день мы проведем вместе. Пусть этот день принесет радость. Давайте постараемся радовать друг друга.

-Я рада видеть деток нашей группы здоровыми, веселыми, в хорошем настроении. Мне очень хочется, чтобы такое настроение у нас у всех

сохранилось до самого вечера. А для этого мы все должны улыбаться, не обижать друг друга и не драться. Будем радоваться друг другу.

-Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро. А в нашей группе тепло, светло и весело. А весело нам от наших улыбок. Ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому сегодня мы будем с вами чаще улыбаться друг другу.

Рекомендации

для педагогов

«Создание условий психологически комфортного пребывания ребёнка в детском саду»

Подготовила:

педагог-психолог

Петрук Н.С

с.Кызыл-Озек

2018г.

Краткое описание документа:

Данную брошюру «Создание условий психологически комфортного пребывания ребёнка в детском саду» можно использовать в качестве раздаточного материала либо консультации для педагогов не только ДОУ, но ишколы. Данная информация поможет педагогам актуализировать и систематизировать свои знания в области детской психологии.