Создание
условий для развития социальной активности детей в театрализованной
деятельности.
Театральная
деятельность
- это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна
ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому
что-то связана игрой. Всякую свою выдумку, впечатления из окружающей жизни
ребенку хочется воплотить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет
любые роли, стараясь подражать тому, что видел и что его заинтересовало, и
получая огромное эмоциональное наслаждение
Для успешного
формирования социальной активности детей в театрализованной
деятельности необходимо соблюдать ряд условий:
— создавать условия
для развития социальной активности детей в театрализованной деятельности;
- приобщать детей к театральной
культуре;
- обеспечивать взаимосвязь
театрализованной с другими видами деятельности;
- создавать условия для
совместной театрализованной деятельности детей и взрослых.
Анализируя существующие программы,
рекомендованные для работы с детьми дошкольного возраста, мы пришли к выводу,
что сегодня, когда широко и фундаментально решается проблема дошкольного
образования и воспитания и усложняются задачи стоящие перед нами - педагогами
дошкольных образовательных учреждений, очень важной остается задача приобщение
детей к театрализованной деятельности и развитие творческих способностей детей.
В нашем детском
саду в каждой группе созданы зоны для театрализованных игр, где
собран богатый дидактический материал: оформлены папки «Детям о театре»,
«Театральные профессии», «Виды театра» и др.; разработаны картотеки:
«Упражнения и этюды», «Игры на превращения», «Игры на действия с воображаемыми
предметами или на память физических действий», «Ритмопластика», «Игры на
развитие двигательных способностей» и др. А также имеются картотеки игр и
упражнений на речевое дыхание, артикуляционная гимнастика, игры и упражнения
на расширение диапазона голоса, творческие игры со словами. Яркие альбомы с
иллюстрациями и картинками к сказкам привлекают внимание детей. В создании
театрализованных уголков родители принимали самое активное участие.
В результате совместной работы
появились разные виды театра:
пальчиковый, (
много вариантов)
настольный, ( много
вариантов)
теневой театр,
театр ростовых
кукол,
театр «Забавная перчатка» и
др.
Были подобраны разнообразные
материалы и лекала для самостоятельного изготовления детьми атрибутов и
элементов костюмов к спектаклям.
Театрализованные
зоны
стали одними из любимых уголков, где дети с большим удовольствием разыгрывают
полюбившиеся сюжеты сказок, репетируют роли, рассматривают иллюстрации.
Все это дает детям возможность
окунуться в мир фантазии и воображения.
Хорошей традицией
в нашем детском саду стало проведение спектаклей для малышей. Дети
получают огромное удовольствие от участия в таких мероприятиях. В процессе
творческой деятельности преодолевается боязнь детей ошибиться, сделать «не так,
как надо», что имеет существенное значение для развития смелости, свободы
детского восприятия и мышления, каждому дается возможность почувствовать себя
умным, догадливым, сообразительным.
Творчеству детей
способствует установившийся контакт педагогов с родителями наших воспитанников. Мы
стремимся достичь таких отношений, когда мамы и папы небезучастны к творчеству
детей, а становятся активными союзниками и помощниками воспитателя. Родители
изготавливают вместе с детьми костюмы, декорации к спектаклям, учат роли.
Учувствуют в проектах, которые мы организуем совместно. Родители выступают с
презентациями своего опыта «Театр дома» на родительских собраниях. А так же
сами в рамках проекта «Театр каждый день», приходят и совместно с детьми
учувствуют в инсценировке русских народных сказок. Все это способствует
сближению и взаимопониманию в семьях воспитанников.
Работу по развитию
творческих способностей детей в театрализованной деятельности проводим
в тесном контакте с музыкальным руководителем, и родителями. В подготовке
театрализованных представлений участвует весь коллектив детского сада:
совместно с воспитателями готовим декорации, афиши, разрабатываем эскизы
костюмов. Вместе с музыкальным руководителем подбираем музыкальные
произведения, разучиваем их, работаем над постановкой танцев. Делимся своим
опытом с коллегами. Показываем театр для детей младших групп.
Также мы тесно
работаем со средней школой №29 . Ребята из театрального кружка часто
приходят к нашим детям с разными постановками. Руководителем данного кружка
является Милентьева Евгения Александровна . Очень часто к нам с
представлениями приезжает кукольный театр из Братска. Дети каждый раз с
нетерпением ждут встречи с героями из сказок в исполнении этого театра.
Итак, одним из
самых эффективных способов воздействия на ребенка является театрализованная
деятельность, в которой наиболее ярко проявляется принцип обучения: учить
играя!
Все вышеизложенное
позволяет сделать следующие выводы:
1. В процесс
театрализованной игры дети узнают об окружающем мире.
2. Развиваются
психические процессы.
3. Развивается
речь.
4. Совершенствуется
моторика.
5. Развивается
эмоционально-волевая сфера.
6. Происходит
коррекция поведения.
7. Развивается
чувство коллективизма.
8. Происходит
развитие творческих способностей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.