Проблема адаптации человека к изменившимся условиям жизни
была и остаётся актуальной в наше время. Эта проблема занимает умы научных и
практических работников. Особенно актуальна тема адаптации в раннем возрасте,
когда ребенок из семейной стабильной среды переходит в другую, подчас более
агрессивную среду. При поступлении ребенка в дошкольное учреждение происходит
ломка стереотипов: из знакомой семейной обстановки малыш попадает в непривычную
среду, где всё так незнакомо. Четкий режим дня, отсутствие родителей, другой
стиль общения, новые требования к поведению, постоянный контакт со
сверстниками, новое помещение – все эти изменения создают для ребенка
стрессовую ситуацию. В результате нарушаются сон, аппетит, появляются различные
страхи, малыш отказывается играть с другими детьми, все это сопровождается
соматическими заболеваниями, подчас переходящими в хронические. Именно поэтому,
насколько быстро и менее болезненно пройдет процесс адаптации, настолько
благополучным будет состояние ребенка и его здоровья. По данным официальной
статистики заболеваемость среди детей от 1 года до 17 лет ежегодно
увеличивается на 4-5%. Результаты научных исследований свидетельствуют о том,
что в настоящее время только 10% детей старшего дошкольного и 5% детей подросткового
возраста можно считать абсолютно здоровыми. Почти у 60% детей выявляются
хронические заболевания. Поэтому ученые озадачены тем, чтобы определить причины
этого и найти пути их устранения.
Одной из главных задач в
работе коллектива дошкольного учреждения является поиск условий, которые могут
оказать положительное влияние на успешность адаптации. Необходимость
комфортному
пребыванию в дошкольном учреждении – результат совместной деятельности,
администрации, педагога-воспитателя дошкольного
учреждения и родителей.
Проблему
адаптации детей раннего возраста постоянно изучали и продолжают изучать многие
педагоги, такие как Эльконин Д. Б., Заводчикова О. Г., Ватутина Н. Д., Аксарина
Н. М. и многие другие.
Многолетние исследования
показывают: положительное влияние на течение процесса адаптации оказывает его
правильная организация и ранняя социализация ребенка.
Особенности
адаптационного периода
Традиционно
под адаптацией понимается процесс вхождения человека в новую для него среду и
приспособление к ее условиям.
В
ходе комплексного исследования, проведенного учеными в разных странах, было
выделено три фазы адаптационного процесса: острая фаза или период дезадаптации,
подострая фаза или собственно адаптация, фаза компенсации или период
адаптированности.
Кроме того, различают три
степени тяжести прохождения острой фазы адаптационного периода: легкая
адаптация, адаптация средней тяжести, тяжелая адаптация.
Этапы адаптационного периода
1 этап – подготовка
родителями и воспитателями ребенка к условиям детского сада
Готовить
ребенка к поступлению в детский сад лучше заранее. Для этого необходимо: с
первых дней жизни ребенка укреплять его здоровье, приучать к режиму дня, в
первую очередь необходимо привести в соответствие распорядок дня ребенка дома с
режимом дошкольного учреждения, уделить внимание рациону питания, приучить есть
разнообразные овощные блюда, творожные запеканки, рыбное суфле и т.д.
В это
же время необходимо обратить внимание на формирование навыков
самостоятельности.
2 этап – приход мамы с ребенком
в группу детского сада
Здесь
очень важна организация привычного приема и первые впечатления ребенка.
Основная
задача мамы в данной ситуации – помочь малышу в создании положительного образа
воспитателя.
3
этап – постепенное привыкание.
Постепенная
адаптация может включать несколько периодов.
Первый
период:
“мы играем только вместе”.
Второй период: “я играю сам, но ты будь рядом”.
Третий период: “иди, я немножко поиграю один”.
Четвертый период: “мне хорошо здесь, я готов отпустить тебя”.
Дети, которые первый раз
приходят в детский сад, очень эмоциональны и впечатлительны, постоянно
испытывают потребность в любви и поддержке.
Работа с родителями
Период
адаптации – тяжелое время для малыша. Но в это время тяжело не только детям, но
и их родителям. Поэтому очень важна совместная работа воспитателя с родителями.
Родители
очень часто спонтанно относятся к процессу воспитания. Поэтому воспитателю надо
уделить этому аспекту особое внимание.
Адаптационный период
считается законченным, если ребенок с аппетитом ест, быстро засыпает и вовремя
просыпается в бодром настроении, играет один или со сверстниками.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.