Специфика стилей воспитания в семьях, имеющих детей с отклонениями в развитии

• 1 слайд

  Специфика стилей воспитания
  в семьях, имеющих детей с отклонениями в развитии
  Презентацию подготовила
  учитель начальных классов,
  Полупан Александра Васильевна
  

• 2 слайд

  Рождение ребенка с отклонениями в развитии является
  испытанием для всех членов семьи.
  Некоторые исследователи считают,
  что по мере роста и развития ребенка
  с тяжелой речевой патологией в семье возникают новые стрессовые ситуации, новые проблемы, к решению которых родители совершенно не подготовлены.
  

• 3 слайд

  Разумная семья
  всегда старается воздействовать на формирование детской речи с самых ранних лет жизни. Очень важно, чтобы ребенок с самого раннего возраста слышал правильную, отчетливую речь, на примере которой формируется его собственная.
  
  

• 4 слайд

  
  В семьях, воспитывающих детей с отклонениями в развитии, родителями часто используются неправильные модели воспитания.
  
  Гиперопека
  Родители стремятся сделать за ребенка все, даже то, что он может сам. Ребенка как бы помещают в тепличные условия, в связи с чем он не обучается преодолевать трудности, у него не формируются навыки самообслуживания и т.д. Жалея ребенка и стремясь ему помочь, родители сами ограничивают возможности его развития.
  
  

• 5 слайд

  Противоречивое воспитание
  Ребенок с отклонениями в развитии может вызывать у членов семьи разногласия в использовании воспитательных средств. Так, например, родители ребенка могут быть сторонниками жесткого воспитания. Одновременно бабушка и дедушка, живущие в семье, могут занимать более мягкую позицию и поэтому разрешать ребенку делать все, что ему захочется. При таком воспитании у ребенка не формируется адекватной оценки своих возможностей, он обучается «лавировать» между взрослыми.
  
  

• 6 слайд

  Воспитание по типу
  повышенной моральной ответственности
  ведет к постоянному перенапряжению у ребенка. Родители постоянно возлагают на ребенка такие обязанности и такую ответственность, с которой ребенку с отклонениями в развитии в силу имеющихся нарушений трудно справиться. У ребенка возникает повышенная утомляемость, отсутствие адекватной оценки своих возможностей.
  
  

• 7 слайд

  Воспитание в «культе» болезни
  Многие родители формируют в семье отношение к ребенку как к больному. Ребенок относится к себе как к больному, в связи с чем у него формируется представление о себе как о слабом. Его внутренняя позиция всегда ближе к отказу от решения проблемы, чем к ее преодолению.
  
  

• 8 слайд

  Модель «симбиоз» развивает у родителей полное растворение в проблемах ребенка
  Чаще эта модель встречается у матерей, воспитывающих детей в неполных семьях. Такие матери создают для своих детей особую атмосферу внутри семьи - атмосферу абсолютной любви к ребенку. Такая материнская любовь искажает возможности личностного развития ребенка. В результате такого воспитания у ребенка формируется эгоистическая личность.
  
  
  

• 9 слайд

  Гипоопека
  Эта модель воспитания, когда родители практически не осуществляют уход за ребенком. Никто не следит за его режимом дня и соблюдением условий, обеспечивающих его развития.
  
  

• 10 слайд

  Анализ родительско-детских взаимоотношений показывает, что в семьях, воспитывающих детей с отклонения в развитии, чаще доминируют две модели воспитания: модель ``сотрудничество'' и модель ``отказ от взаимодействия''.
  
  Модель «отказ от взаимодействия»
  Модель «сотрудничество»
  гипоопекой, гипопротекцией, эмоциональным отвержением, воспитанием по типу повышенной моральной ответственности или типом «маленький неудачник».
  чаще формируется гиперопека
  

• 11 слайд

Краткое описание документа:

Презентация на тему "Специфика стилей воспитания в семьях, имеющих детей с отклонениями в развитии" поможет классному руководителю рассказать о данной теме на родительском собрании или выступлении перед коллегами, либо поможет в проведении онлайн - родительского собрания с элементами воспитательной работы.