Справка адаптации учеников 1 класса

СПРАВКА

по итогам наблюдений адаптации учащихся 1-ых классов

Быраканской основной общеобразовательной школы

Цель проверки:         1)  проанализировать преемственность в обучении первоклассников

                                          при переходе из детского сада  в школу;

                                     2)  выяснить степень адаптированности детей  к обучению в школе;

                                     3)  изучить эффективность методов, применяемых учителем в                                                                   период обучения грамоте.

                                     4) проанализировать соответствие условий организации режима образовательного процесса  нормам СанПин                                   

Сроки проверки:         октябрь 2016 года.

            С целью проверки была создана временная комиссия под руководством заместителя директора по УР Саввиновой А.В., в которую входили учителя Осипова Христина Петровна, Яковлев В.А. Предварительно проводилось изучение учебно-методических комплектов (УМК) в 1-ых классах школы. Психологом школы   Львова Е.М. изучался микроклимат в классных коллективах, также велось наблюдение за адаптацией учащихся  1-х классов к новым условиям.

            В 2016/2017 учебном году в школе функционируют 1 первый класс: 1 - учитель Саввинова А.В.

            Проверкой установлено, что обучение ведётся по УМК «Школа России».  Все учащиеся обеспечены учебниками.

            Адаптация в первом классе – особый и сложный период в жизни ребёнка.

Обучение проводится с соблюдением следующих требований:

- учебные занятия проводятся по 5-ти дневной учебной неделе с использованием «ступенчатого» режима обучения

- в середине учебного дня организована динамическая пауза продолжительностью 40 минут;

- обучение проводится без бального оценивания знаний учащихся и домашних зааний.

    Для удовлетворения биологической потребности в движении проводятся по 3 урока физической культуры в неделю, что соответствует п. 10.20 СанПин 2.4.2.2821-10.

            В ходе проверки в 1-х классах были посещены  уроки: обучения грамоте, математики, родного языка.

            Анализ посещённых уроков свидетельствует о том, что педагоги, работающие в первых классах:

- в основном внедряют в практику ФГОС по всем направлениям: формирование УУД, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, развитие учащихся во внеурочное время;

- владеют методикой преподавания предметов на среднем уровне;

- хорошо знакомы с нормативными документами и методическими рекомендациями по организации занятий в период адаптации детей.  

            На каждом из посещённых уроков была наглядность, присутствовали игровые и занимательные моменты, проводились 2-3 физпаузы.  На уроках по родному языку, математике при объяснении нового материала учителя опирались на имеющие у детей знания и опыт, использовались элементы проблемного обучения.          

            Проверка показала, что адаптация первоклассников проходит в целом хорошо.                                                                                                                                       Основная часть детей благополучно адаптировались к новым условиям школьной жизни и чувствуют себя комфортно.  Однако есть и такие дети, которые по данным психолога, нуждаются в специальной помощи. 

            По итогам проверки психолог довел до сведения родителей результаты тестов и исследований по адаптации, дал  классному руководителю Саввиновой А.В. рекомендации по работе с  детьми с низкой адаптацией.  

Рекомендовано:

1)        организовать педагогическую помощь детям с ослабленным вниманием;

2)        усовершенствовать работу педагогов  по внедрению ФГОС второго поколения.

Зам. директора по УР: _____________/Саввинова А.В./