Темы уроков
|
Цели
|
Ожидаемые результаты
|
Модули
|
Методы и приемы
|
Ресурсы
|
Оценка
|
Урок 1.
Былины. Мир былины.Богатыри как
олицетворение народного идеала (бескорыстное служение Родине, мужество,
справедливость, чувство собственного достоинства). Близость былины другим
жанрам фольклора и ее художественное своеобразие.
|
Знать об особенностях, жанровой
разновидности фольклора, о былинном жанре, о возникновении, видах,
художественном своеобразии, о героях, об идейно-тематической направленности
былин;
Развить навыки анализа
литературоведческого материала;
Привить интерес к фольклору.
|
Узнают об особенностях, жанровой
разновидности фольклора, о былинном жанре, о возникновении, видах,
художественном своеобразии, о героях, об идейно-тематической направленности
былин;
Развивают навыки анализа литературоведческого
материала;
Прививают интерес к фольклору.
|
Критическое мышление
Инклюзив
|
Пирамида
приорите-тов
|
|
Формативное, суммативное
|
Урок 2
«Илья Муромец и Соловей разбойник».
Основные темы и идеи, художественное своеобразие былины: образы, композиция,
стиль (использование гипербол, повторов, постоянных эпитетов в изображении
героев и событий).
|
Знать об
основных темах и идеях, художественном своеобразии былины: образы,
композиция, стиль (использование гипербол, повторов, постоянных эпитетов в
изображении героев и событий).
Развить навыки анализа эпического
произведения.
Привить интерес к фольклору.
|
Узнают об основных
темах и идеях, художественном своеобразии былины: образы, композиция, стиль
(использование гипербол, повторов, постоянных эпитетов в изображении героев и
событий).
Развивают навыки анализа эпического
произведения.
Прививают интерес к фольклору.
|
Критическое мышление
|
Таксоно-
мия Блума
|
|
|
Урок 3
Былина «Вольга и Микула». Идейное
своеобразие социально-бытовой былины. Возвеличивание крестьянского труда
|
Знать об
идейном своеобразии социально-бытовой былины,
возвеличивании крестьянского труда.
Развить навыки анализа эпического
произведения.
Привить интерес к фольклору.
|
Узнают об идейном своеобразии
социально-бытовой былины, возвеличивании крестьянского труда.
Развивают навыки анализа эпического
произведения.
Прививают интерес к фольклору.
|
Критическое мышление
|
Таксоно-
мия Блума
|
|
|
Урок 4
Казахский героический эпос. Соединение в
эпосе элементов фантастики и исторических событий и реалий. Эпос «Кобланды
–батыр» (отрывок). Сюжет эпоса: защита родины от набегов чужеземцев. Образ
главного героя, его сходства и отличие от образов русских богатырей.
|
Знать о казахском героическом эпосе, соединении
в эпосе элементов фантастики и исторических событий и реалий, об эпосе«Кобланды
–батыр» (отрывок). Сюжете эпоса: защита родины от набегов чужеземцев. Об образе
главного героя, его сходствах и отличии от образов русских богатырей
Развить навыки анализа эпического
текста.
|
Узнают о казахском героическом эпосе,
соединении в эпосе элементов фантастики и исторических событий и реалий, об
эпосе«Кобланды –батыр» (отрывок). Сюжете эпоса: защита родины от набегов
чужеземцев. Об образе главного героя, его сходствах и отличии от образов
русских богатырей
Развивают навыки анализа эпического
текста.
|
Инклюзив
|
|
|
|
Урок 5
Исторические песни. Основные темы, идеи,
герои, циклы исторических песен. Поэзия жырау.
|
Знать об исторических
песнях, основные темах, идеях, героях, циклах исторических песен, об
особенностях поэзии жырау.
Развить навыки анализа художественного
текста.
Привить интерес к фольклору.
|
Знают об исторических
песнях, основные темах, идеях, героях, циклах исторических песен, об
особенностях поэзии жырау
Развивают навыки анализа художественного
текста.
Прививают интерес к фольклору.
|
|
|
|
|
Урок 6
Лирические бытовые песни.
Символика.
|
Знать о своеобразии жанра, назначении,
классификации по содержанию и форме, композиционном построении, об
эстетической и познавательной характеристике.
Развить навыки анализа лирического
текста.
Привить интерес к фольклору.
|
Знают о своеобразии жанра, назначении,
классификации по содержанию и форме, композиционном построении, об
эстетической и познавательной характеристике.
Развить навыки анализа лирического
текста.
Привить интерес к фольклору.
|
Критическое мышление
Инклюзив
|
Разверну-
тая лекция
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.