Стартовая диагностическая работа по русскому языку (5 класс)

                           Диагностическая работа по русскому языку

                           учени­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____ 5______класса

                           _______________школы №____

                           г._____________________Московской области

                          Фамилия_______________________________

                          Имя___________________________________

                          Учитель­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________________________

Вариант 1.

Часть А.

Выполните задания части А. Вставьте буквы, где это необходимо. Отметьте крестиком клеточку с цифрой, которая соответствует выбранному вами из четырёх вариантов правильному ответу.

А 1. В каком слове звуков меньше, чем букв?

1.     Пригорок                  2. Капель                  3. Верблюд             4. Якорь

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 2. В каком слове ударение падает на второй слог?

1.     Километр                  2. Магазин                3. Досуг                  4. Диалог

1

2

3

4

___________________________________________________________________

А 3. Выберите слово, в котором есть приставка:

1.     Сел                             2. Съел                      3. Стол                    4. Село

1

2

3

4

___________________________________________________________________

А 4. Выберите слово, в котором есть проверяемая безударная гласная:

1.     К…рова                     2. Р…дная                 3. К…рзина            4. Т…традь

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 5. Выберите слово, в котором пишется буква З:

1.     Зале…ть                    2. Матро…                 3. Ми…ка              4. Па…ть

1

2

3

4

                                                                                      Вариант 1 (продолжение)

А 6. В каком слове нет непроизносимой согласной?

1.     Лес…ница            2. Чу…ство          3. Ус…ный         4. Вкус…ный

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 7. В каком слове нет Ь (мягкого знака)?

1.     Помощ…             2. Чертёж…         3. Глуш…         4. Реч…

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 8. В каком существительном пишется окончание И?

1.     На  площад…      2. В деревн…         3. На стул…     4. О счасть…

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 9. В каком прилагательном в окончании пишется И?

1.     В син…м (небе)     

2.     На горяч…м (песке)   

3.     Поздн…м (вечером)  

     4.  С вечерн…й (прогулки)

1

2

3

4

_______________________________________________________________________________________

А 10. В каком глаголе в окончании пишется Е?

1.     Он слыш…т          2. Он стро…т           3. Она кле…т          4. Она танцу…т

1

2

3

4

________________________________________________________________________________

Часть В.

Выполните задания по данному предложению. Ответы записывайте на строчке словами.

              Зелёная крона деревьев укрывает птиц, жуков, бабочек.

В 1. Над всеми словами в предложении надпишите, какими частями речи они являются. Названия частей речи можно писать сокращённо.

                                                                                   Вариант 1 (продолжение)

В 2. Выпишите из предложения существительное в винительном падеже. Если их несколько, выпишите все через запятую.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

В 3. Выпишите из предложения прилагательное. Определите и запишите его род, число, падеж.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

В 4. Выпишите из предложения грамматическую основу, подчеркните подлежащее и сказуемое.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

В 5. Объясните, почему в этом предложении поставлены запятые.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть С.

Расположите предложения так, чтобы получился связный текст. Впишите в клеточки буквы в том порядке, в котором должны стоять предложения в полученном связном тексте. Придумайте заглавие, запишите его на указанной строчке.

Заглавие: «___________________________________________».

А. Родились они в снежном облаке высоко над землёй.

Б. Жили – были снежинки.

В. Все они были похожи друг на друга, но у каждой был свой наряд.

Г. Одна снежинка была совсем как звёздочка с шестью лучами.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                        Диагностическая работа по русскому языку

                        учени­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____ 5______класса

                        _______________школы №_______

                        г._______________________Московской области

                       Фамилия_______________________________

                       Имя___________________________________

                       Учитель­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________________________

Вариант 2.

Часть А.

Выполните задания части А. Вставьте буквы, где это необходимо. Отметьте крестиком клеточку с цифрой, которая соответствует выбранному вами из четырёх вариантов правильному ответу.

А 1. Отметьте слово, в котором количество букв и звуков одинаковое.

1.     Акация                      2. Петлять                  3. Солнце             4. Январь

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 2. В каком слове ударение падает на первый слог?

1.     Портфель                  2. Квартал                3. Свекла                  4. Предмет

1

2

3

4

___________________________________________________________________

А 3. Выберите слово, в котором есть приставка:

1.     Полено                       2. Поёт                     3. Полная                 4. Помытый

1

2

3

4

___________________________________________________________________

А 4. Выберите слово, в котором есть непроверяемая безударная гласная:

1.     С…лёный                   2. К…тёнок              3. С…бака              4. В…сна

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 5. Выберите слово, в котором пишется буква Б:

1.     Гу…ка              2. Ша…ка                3. Скри…ка             4. Тря…ка

1

2

3

4

                                                                                          Вариант 2 (продолжение)

А 6. В каком слове нет непроизносимой согласной?

1.     Вес…ник             2. Чудес…ный           3. Мес…ный            4.Со…нце

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 7. В каком слове пишется Ь (мягкий знак)?

1.     Под…езд              2. С…ел                3. В…юн              4. Под…ём

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 8. В каком существительном пишется окончание Е?

1.     По тропинк…       2. У дорожк…         3. К молодёж…       4. На лошад…

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 9. В каком прилагательном в окончании пишется Е?

1.     С быстроног…м (оленем)

2.     С хорош…м (настроением)

3.     Под ближн…м (деревом)

4.     На последн…м (трамвае)

1

2

3

4

_______________________________________________________________________________________

А 10. В каком глаголе в окончании пишется И?

1.     Мы кол…м             2. Он догон…т         3. Он дума…т          4. Он бор…тся

1

2

3

4

________________________________________________________________________________

Часть В.

Выполните задания по данному предложению. Ответы записывайте на строчке словами.

                      Тёплая осень раскрасила траву, кусты, деревья.

В 1. Над всеми словами в предложении надпишите, какими частями речи они являются. Названия частей речи можно писать сокращённо.

                                                                                   Вариант 2 (продолжение)

В 2. Выпишите из предложения существительное в винительном падеже. Если их несколько, выпишите все через запятую.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

В 3. Выпишите из предложения прилагательное. Определите и запишите его род, число, падеж.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

В 4. Выпишите из предложения грамматическую основу, подчеркните подлежащее и сказуемое.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

В 5. Объясните, почему в этом предложении поставлены запятые.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                       Часть С.

Расположите предложения так, чтобы получился связный текст. Впишите в клеточки буквы в том порядке, в котором должны стоять предложения в полученном связном тексте. Придумайте заглавие, запишите его на указанной строчке.

Заглавие: «________________________________________________».

А. Для чего белке мухомор ядовитый?

Б. Белка сушит осенью на сучках грибы: сыроежки, опята, моховики.

В. Грибы все хорошие и съедобные.

Г. Но вот среди хороших и съедобных находишь вдруг мухомор.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                      Диагностическая работа по русскому языку

                      учени­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____ 5______класса

                      _______________школы №_____

                      г._____________________Московской области

                     Фамилия_______________________________

                     Имя___________________________________

                     Учитель­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________________________

Вариант 3.

Часть А.

Выполните задания части А. Вставьте буквы, где это необходимо. Отметьте крестиком клеточку с цифрой, которая соответствует выбранному вами из четырёх вариантов правильному ответу.

А 1. Какое слово пишется не так, как произносится?

1.     Винт                    2. Лак                    3. Весы                   4. Курс

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 2. В каком слове ударение падает на второй слог?

1.     Птица               2. Алфавит             3. Положить           4. Квартал

1

2

3

4

___________________________________________________________________

А 3. В каком слове есть нулевое окончание:

1.     Пирожок            2. Картошка           3. Товарищи           4. Ковром

1

2

3

4

___________________________________________________________________

А 4. Выберите слово, в котором есть проверяемая безударная гласная:

1.     Пом…дор             2. Адр…с              3. Ж…лезо            4. Л…теть

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 5. Выберите слово, в котором пишется буква Д:

1.     Моло…ьба             2. Ме…кий            3. Нахо…ка         4. Пило…ка

1

2

3

4

                                                                                        Вариант 3 (продолжение)

А 6. В каком слове нет непроизносимой согласной?

1.     Извес…ный          2. Опас…ный        3. Грус…ный       4. Влас…ный

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 7. В каком слове нет Ь (мягкого знака)?

1.     Полноч…             2. Брош…              3. Рож…             4. Грач…

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 8. В каком существительном пишется окончание И?

1.     Из пустын…       2. В музе…         3. На печк…        4. На мор…

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 9. В каком прилагательном в окончании пишется И?

1.     В беличь…й (шубке)

2.     Лишн…м (билетом)

3.     У син…го (моря)

4.     О лучш…й (речи)

1

2

3

4

_______________________________________________________________________________________

А 10. В каком глаголе в окончании пишется Е?

1.     Он стро…т        2. Мы вид…м      3. Она замеча…т       4. Оно свет…т

1

2

3

4

________________________________________________________________________________

Часть В.

Выполните задания по данному предложению. Ответы записывайте на строчке словами.

                         Пушистый снег укрыл деревья, дома, дорожки.

В 1. Над всеми словами в предложении надпишите, какими частями речи они являются. Названия частей речи можно писать сокращённо.

                                                                                     Вариант 3 (продолжение)

В 2. Выпишите из предложения существительное в винительном падеже. Если их несколько, выпишите все через запятую.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

В 3. Выпишите из предложения прилагательное. Определите и запишите его род, число, падеж.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

В 4. Выпишите из предложения грамматическую основу, подчеркните подлежащее и сказуемое.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

В 5. Объясните, почему в этом предложении поставлены запятые. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                           Часть С.

Расположите предложения так, чтобы получился связный текст. Впишите в клеточки буквы в том порядке, в котором должны стоять предложения в полученном связном тексте. Придумайте заглавие, запишите его на указанной строчке.

Заглавие: «___________________________________________________».

А. Она подвешивает к ветке берёзы высоко над землёй лёгкую корзиночку из стебельков.

Б. У иволги дом в воздухе.

В. В корзиночке лежат иволгины яйца.

Г. Удивительно, как они не бьются, когда ветер раскачивает ветку.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                         Диагностическая работа по русскому языку

                         учени­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____ 5______класса

                         _______________школы №_____

                         г.______________________Московской области

                         Фамилия_______________________________

                         Имя___________________________________

                         Учитель­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________________________

Вариант 4.

Часть А.

Выполните задания части А. Вставьте буквы, где это необходимо. Отметьте крестиком клеточку с цифрой, которая соответствует выбранному вами из четырёх вариантов правильному ответу.

А 1. В каком слове все согласные звуки звонкие?

1.     Гараж                   2. Пирог                  3. Лимон             4. Сироп

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 2. В каком слове ударение падает на первый слог?

1.     Партер                   2. Шофер               3. Фарфор          4. Торты

1

2

3

4

___________________________________________________________________

А 3. В каком слове нет суффикса:

1.     Травушка              2. Трава                 3. Травка            4. Травинка

1

2

3

4

___________________________________________________________________

А 4. Выберите слово, в котором есть непроверяемая безударная гласная:

1.     М…рковь              2. З…ма              3. Д…машний       4. В…сьмой

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 5. Выберите слово, в котором пишется буква Ш:

1.     Варе…ка                2. Сторо…           3. Насме…ка        4. Ло…ка

1

2

3

4

                                                                                       Вариант 4 (продолжение)

А 6. В каком слове нет непроизносимой согласной?

1.     Радос…ный         2. Ужас…ный       3. Ярос…ный      4. Праз…ничный

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 7. В каком слове пишется Ъ (твёрдый знак)?

1.     В…юга               2. Б…ёт               3. Лис…я              4. Об…езд

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 8. В каком существительном пишется окончание Е?

1.     На трамва…          2. У дорожк…        3. К дочер…         4. У сирен…

1

2

3

4

____________________________________________________________________

А 9. В каком прилагательном в окончании пишется Е?

1.     Мягк…ми (лапами)

2.     С домашн…м (заданием)

3.     В дальн…м (поле)

4.     С пахуч…м (цветком)

1

2

3

4

_______________________________________________________________________________________

А 10. В каком глаголе в окончании пишется И?

1.     Он посе…т         2. Оно пыла…т      3. Мы гуля…м        4. Она вер…т

1

2

3

4

________________________________________________________________________________

Часть В.

Выполните задания по данному предложению. Ответы записывайте на строчке словами.

                         Старый дуб укрывал синиц, поползней, дятлов.

В 1. Над всеми словами в предложении надпишите, какими частями речи они являются. Названия частей речи можно писать сокращённо.

                                                                                    Вариант 4 (продолжение)

В 2. Выпишите из предложения существительное в винительном падеже. Если их несколько, выпишите все через запятую.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

В 3. Выпишите из предложения прилагательное. Определите и запишите его род, число, падеж.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

В 4. Выпишите из предложения грамматическую основу, подчеркните подлежащее и сказуемое.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

В 5. Объясните, почему в этом предложении поставлены запятые.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                         Часть С.

Расположите предложения так, чтобы получился связный текст. Впишите в клеточки буквы в том порядке, в котором должны стоять предложения в полученном связном тексте. Придумайте заглавие, запишите его на указанной строчке.

Заглавие: «_________________________________________________».

А. Любят эти грибы окружать старый пень плотным кольцом.

Б. Они всегда растут стайкой.

В. Из всех грибов самые дружные опята.

Г. А ещё они даже на дерево могут влезть.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Информация для учителей.

1.     Верхние строчки может заполнить учитель.

2.     Объяснить детям, что в части А нужно выбрать только один вариант из четырёх и перечеркнуть крестиком нужную клеточку.

3.     Работа оценивается в баллах:

часть А – по 1 баллу за каждый правильный ответ.

часть В – по 2 балла за каждый правильный ответ;

                 по 1 баллу, если задание выполнено неточно;

                 0 баллов, если задание выполнено неверно.

 часть С – всего 5 баллов:

                   1 балл за удачное заглавие;

                    по 1 баллу за каждое правильно расставленное предложение.

Всего 25 баллов.

4.     Критерии выставления оценки:

23 – 25 б. – «5»

22 – 19 б. – «4»

18 – 13 б. – «3»

До 12 б. – «2»

5.     Примечание.

 Если время позволяет, то полученный связный текст в части С нужно

переписать полностью на бланке (строчки для этого даны после задания).

Ответы.

Номер задания	Вариант 1	Вариант 2	Вариант 3	Вариант 4
Часть А
А1 (фонетика)	2	4	3	3
А2 (орфоэпия)	3	3	4	4
А3 (морфемика)	2	4	1	2
А4 (безударные гласные – проверяемые и непроверяемые)	2	3	4	1
А5(звонкие и глухие согласные)	1	1	3	3
А6 (непроизносимые согласные)	4	2	2	2
А7 (Ъ и Ь знаки)	2	3	4	4
А8 (окончание существительных)	1	1	1	1
А9 (окончание прилагательных)	3	4	2	3
А10 (окончание глагола)	4	2	3	4
Часть В
В1 (морфология)	Прил., сущ., глаг., сущ., сущ., сущ.	Прил., сущ., глаг., сущ., сущ., сущ.	Прил., сущ., глаг., сущ., сущ., сущ.	Прил., сущ., глаг., сущ., сущ., сущ.
В2 (морфология. Формы слов)	*Птиц, жуков, бабочек	* Траву, кусты, деревья	*Деревья, дома, дорожки	* Синиц, поползней,дятлов
В3 (морфология. Формы слов)	Зелёная – ж.р., ед.ч., И.п.	Тёплая – ж.р., ед.ч., И.п.	Пушистый – м.р., ед.ч., И.п.	Старый – м.р., ед.ч., И.п.
В4 (синтаксис)	Крона  укрывает	Осень раскрасила	Снег укрыл	Дуб укрывал
В5 (пунктуация)	** т.к. здесь есть однородные члены	** т.к. здесь есть однородные члены	** т.к. здесь есть однородные члены	** т.к. здесь есть однородные члены
Часть С
	Б	Б	Б	В
	А	В	А	Б
	В	Г	В	А
	Г	А	Г	Г

*Порядок слов не важен.

**В этом ответе могут быть разные варианты формулировки.

Сроки проведения – сентябрь – начало октября

Наименование образовательного учреждения:________________________________________

Учитель:________________________________________________________________________

Класс_____________________ Выполняли работу_______________________________человек

Дата проведения работы __________________________________________________________

	Выполнили верно
Часть А
А1 (фонетика)
А2 (орфоэпия)
А3 (морфемика)
А4 (безударные гласные – проверяемые и непроверяемые)
А5(звонкие и глухие согласные)
А6 (непроизносимые согласные)
А7 (Ъ и Ь знаки)
А8 (окончание существительных)
А9 (окончание прилагательных)
А10 (окончание глагола)
Часть В
В1 (морфология)
В2 (морфология. Формы слов)
В3 (морфология. Формы слов)
В4 (синтаксис)
В5 (пунктуация)
Часть С
Удачное заглавие
Правильная последовательность предложений

Результаты

«5»	«4»	«3»	«2»

Литература

1.     Варианты контрольно-проверочных тестов и заданий с ответами для единого государственного экзамена по русскому языку, сгруппированные по классам / Сост. Г.М.Вялкова, Т.Ф. Сивокозова. – Волгоград: Учитель, 2005.

2.     Канкина В.П., Щеголева Г.С. Проверочные работы по русскому языку за второе полугодие 2011 – 2012 учебного года. – Журнал «Начальная школа», 2012, № 3.

3.     Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 5 класс / Сост. Н.В. Егорова. – М.: ВАКО, 2009.

4.     Коротченкова Л.В. Русский язык. Итоговая аттестация в начальной школе. – Саратов : Лицей, 2010.

5.     Малюшкин А.Б. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку : 5 класс. – 2-е изд., испр. – М.: ТЦ Сфера, 2009.

6.     Русский язык. 5 класс: тесты, проверочные задания, контрольные работы /авт.–сост. Н.Ю. Кадашникова, В.Н. Пташкина. – Волгоград: Учитель, 2010.

7.     Сенина Н.А., Вишневецкая Г.В., Федотенко С.В., Цесарская С.А. Русский язык. Тесты для промежуточного контроля. 5-й класс / Под ред. Н.А. Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2009.