Инфоурок / Русский язык / Тесты / Стартовая диагностическая работа по русскому языку (5 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Стартовая диагностическая работа по русскому языку (5 класс)

Выбранный для просмотра документ Вариант 1.docx

библиотека
материалов



Диагностическая работа по русскому языку

учени_____ 5______класса

_______________школы №____

г._____________________Московской области

Фамилия_______________________________

Имя___________________________________

Учитель________________________________


Вариант 1.



Часть А.

Выполните задания части А. Вставьте буквы, где это необходимо. Отметьте крестиком клеточку с цифрой, которая соответствует выбранному вами из четырёх вариантов правильному ответу.

А 1. В каком слове звуков меньше, чем букв?


  1. Пригорок 2. Капель 3. Верблюд 4. Якорь


____________________________________________________________________

А 2. В каком слове ударение падает на второй слог?


  1. Километр 2. Магазин 3. Досуг 4. Диалог


___________________________________________________________________

А 3. Выберите слово, в котором есть приставка:


  1. Сел 2. Съел 3. Стол 4. Село


___________________________________________________________________

А 4. Выберите слово, в котором есть проверяемая безударная гласная:


  1. К…рова 2. Р…дная 3. К…рзина 4. Т…традь


____________________________________________________________________

А 5. Выберите слово, в котором пишется буква З:


  1. Зале…ть 2. Матро… 3. Ми…ка 4. Па…ть


Вариант 1 (продолжение)


А 6. В каком слове нет непроизносимой согласной?


  1. Лес…ница 2. Чу…ство 3. Ус…ный 4. Вкус…ный


____________________________________________________________________



А 7. В каком слове нет Ь (мягкого знака)?


  1. Помощ… 2. Чертёж… 3. Глуш… 4. Реч…


____________________________________________________________________

А 8. В каком существительном пишется окончание И?


  1. На площад… 2. В деревн… 3. На стул… 4. О счасть…


____________________________________________________________________

А 9. В каком прилагательном в окончании пишется И?


  1. В син…м (небе)

  2. На горяч…м (песке)

  3. Поздн…м (вечером)

4. С вечерн…й (прогулки)


_______________________________________________________________________________________

А 10. В каком глаголе в окончании пишется Е?


  1. Он слыш…т 2. Он стро…т 3. Она кле…т 4. Она танцу…т


________________________________________________________________________________



Часть В.

Выполните задания по данному предложению. Ответы записывайте на строчке словами.


Зелёная крона деревьев укрывает птиц, жуков, бабочек.


В 1. Над всеми словами в предложении надпишите, какими частями речи они являются. Названия частей речи можно писать сокращённо.



Вариант 1 (продолжение)



В 2. Выпишите из предложения существительное в винительном падеже. Если их несколько, выпишите все через запятую.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

В 3. Выпишите из предложения прилагательное. Определите и запишите его род, число, падеж.

________________________________________________________________________________________________________________________________________


В 4. Выпишите из предложения грамматическую основу, подчеркните подлежащее и сказуемое.

________________________________________________________________________________________________________________________________________



В 5. Объясните, почему в этом предложении поставлены запятые.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Часть С.

Расположите предложения так, чтобы получился связный текст. Впишите в клеточки буквы в том порядке, в котором должны стоять предложения в полученном связном тексте. Придумайте заглавие, запишите его на указанной строчке.

Заглавие: «___________________________________________».

А. Родились они в снежном облаке высоко над землёй.

Б. Жили – были снежинки.

В. Все они были похожи друг на друга, но у каждой был свой наряд.

Г. Одна снежинка была совсем как звёздочка с шестью лучами.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Вариант 2.docx

библиотека
материалов



Диагностическая работа по русскому языку

учени_____ 5______класса

_______________школы №_______

г._______________________Московской области

Фамилия_______________________________

Имя___________________________________

Учитель________________________________


Вариант 2.



Часть А.

Выполните задания части А. Вставьте буквы, где это необходимо. Отметьте крестиком клеточку с цифрой, которая соответствует выбранному вами из четырёх вариантов правильному ответу.

А 1. Отметьте слово, в котором количество букв и звуков одинаковое.


  1. Акация 2. Петлять 3. Солнце 4. Январь


____________________________________________________________________

А 2. В каком слове ударение падает на первый слог?


  1. Портфель 2. Квартал 3. Свекла 4. Предмет


___________________________________________________________________

А 3. Выберите слово, в котором есть приставка:


  1. Полено 2. Поёт 3. Полная 4. Помытый


___________________________________________________________________

А 4. Выберите слово, в котором есть непроверяемая безударная гласная:


  1. С…лёный 2. К…тёнок 3. С…бака 4. В…сна


____________________________________________________________________

А 5. Выберите слово, в котором пишется буква Б:


  1. Гу…ка 2. Ша…ка 3. Скри…ка 4. Тря…ка


Вариант 2 (продолжение)


А 6. В каком слове нет непроизносимой согласной?


  1. Вес…ник 2. Чудес…ный 3. Мес…ный 4.Со…нце


____________________________________________________________________



А 7. В каком слове пишется Ь (мягкий знак)?


  1. Под…езд 2. С…ел 3. В…юн 4. Под…ём


____________________________________________________________________

А 8. В каком существительном пишется окончание Е?


  1. По тропинк… 2. У дорожк… 3. К молодёж… 4. На лошад…


____________________________________________________________________

А 9. В каком прилагательном в окончании пишется Е?


  1. С быстроног…м (оленем)

  2. С хорош…м (настроением)

  3. Под ближн…м (деревом)

  4. На последн…м (трамвае)

_______________________________________________________________________________________

А 10. В каком глаголе в окончании пишется И?


  1. Мы кол…м 2. Он догон…т 3. Он дума…т 4. Он бор…тся


________________________________________________________________________________



Часть В.

Выполните задания по данному предложению. Ответы записывайте на строчке словами.


Тёплая осень раскрасила траву, кусты, деревья.


В 1. Над всеми словами в предложении надпишите, какими частями речи они являются. Названия частей речи можно писать сокращённо.



Вариант 2 (продолжение)


В 2. Выпишите из предложения существительное в винительном падеже. Если их несколько, выпишите все через запятую.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

В 3. Выпишите из предложения прилагательное. Определите и запишите его род, число, падеж.

________________________________________________________________________________________________________________________________________


В 4. Выпишите из предложения грамматическую основу, подчеркните подлежащее и сказуемое.

________________________________________________________________________________________________________________________________________



В 5. Объясните, почему в этом предложении поставлены запятые.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть С.

Расположите предложения так, чтобы получился связный текст. Впишите в клеточки буквы в том порядке, в котором должны стоять предложения в полученном связном тексте. Придумайте заглавие, запишите его на указанной строчке.

Заглавие: «________________________________________________».

А. Для чего белке мухомор ядовитый?

Б. Белка сушит осенью на сучках грибы: сыроежки, опята, моховики.

В. Грибы все хорошие и съедобные.

Г. Но вот среди хороших и съедобных находишь вдруг мухомор.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Вариант 3.docx

библиотека
материалов



Диагностическая работа по русскому языку

учени_____ 5______класса

_______________школы №_____

г._____________________Московской области

Фамилия_______________________________

Имя___________________________________

Учитель________________________________


Вариант 3.



Часть А.

Выполните задания части А. Вставьте буквы, где это необходимо. Отметьте крестиком клеточку с цифрой, которая соответствует выбранному вами из четырёх вариантов правильному ответу.

А 1. Какое слово пишется не так, как произносится?


  1. Винт 2. Лак 3. Весы 4. Курс


____________________________________________________________________

А 2. В каком слове ударение падает на второй слог?


  1. Птица 2. Алфавит 3. Положить 4. Квартал


___________________________________________________________________

А 3. В каком слове есть нулевое окончание:


  1. Пирожок 2. Картошка 3. Товарищи 4. Ковром


___________________________________________________________________

А 4. Выберите слово, в котором есть проверяемая безударная гласная:


  1. Пом…дор 2. Адр…с 3. Ж…лезо 4. Л…теть


____________________________________________________________________

А 5. Выберите слово, в котором пишется буква Д:


  1. Моло…ьба 2. Ме…кий 3. Нахо…ка 4. Пило…ка


Вариант 3 (продолжение)



А 6. В каком слове нет непроизносимой согласной?


  1. Извес…ный 2. Опас…ный 3. Грус…ный 4. Влас…ный


____________________________________________________________________



А 7. В каком слове нет Ь (мягкого знака)?


  1. Полноч… 2. Брош… 3. Рож… 4. Грач…


____________________________________________________________________

А 8. В каком существительном пишется окончание И?


  1. Из пустын… 2. В музе… 3. На печк… 4. На мор…


____________________________________________________________________

А 9. В каком прилагательном в окончании пишется И?


  1. В беличь…й (шубке)

  2. Лишн…м (билетом)

  3. У син…го (моря)

  4. О лучш…й (речи)

_______________________________________________________________________________________

А 10. В каком глаголе в окончании пишется Е?


  1. Он стро…т 2. Мы вид…м 3. Она замеча…т 4. Оно свет…т


________________________________________________________________________________



Часть В.

Выполните задания по данному предложению. Ответы записывайте на строчке словами.


Пушистый снег укрыл деревья, дома, дорожки.


В 1. Над всеми словами в предложении надпишите, какими частями речи они являются. Названия частей речи можно писать сокращённо.


Вариант 3 (продолжение)


В 2. Выпишите из предложения существительное в винительном падеже. Если их несколько, выпишите все через запятую.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

В 3. Выпишите из предложения прилагательное. Определите и запишите его род, число, падеж.

________________________________________________________________________________________________________________________________________


В 4. Выпишите из предложения грамматическую основу, подчеркните подлежащее и сказуемое.

________________________________________________________________________________________________________________________________________



В 5. Объясните, почему в этом предложении поставлены запятые. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть С.

Расположите предложения так, чтобы получился связный текст. Впишите в клеточки буквы в том порядке, в котором должны стоять предложения в полученном связном тексте. Придумайте заглавие, запишите его на указанной строчке.

Заглавие: «___________________________________________________».

А. Она подвешивает к ветке берёзы высоко над землёй лёгкую корзиночку из стебельков.

Б. У иволги дом в воздухе.

В. В корзиночке лежат иволгины яйца.

Г. Удивительно, как они не бьются, когда ветер раскачивает ветку.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Вариант 4.docx

библиотека
материалов



Диагностическая работа по русскому языку

учени_____ 5______класса

_______________школы №_____

г.______________________Московской области

Фамилия_______________________________

Имя___________________________________

Учитель________________________________


Вариант 4.



Часть А.

Выполните задания части А. Вставьте буквы, где это необходимо. Отметьте крестиком клеточку с цифрой, которая соответствует выбранному вами из четырёх вариантов правильному ответу.

А 1. В каком слове все согласные звуки звонкие?


  1. Гараж 2. Пирог 3. Лимон 4. Сироп


____________________________________________________________________

А 2. В каком слове ударение падает на первый слог?


  1. Партер 2. Шофер 3. Фарфор 4. Торты


___________________________________________________________________

А 3. В каком слове нет суффикса:


  1. Травушка 2. Трава 3. Травка 4. Травинка


___________________________________________________________________

А 4. Выберите слово, в котором есть непроверяемая безударная гласная:


  1. М…рковь 2. З…ма 3. Д…машний 4. В…сьмой


____________________________________________________________________

А 5. Выберите слово, в котором пишется буква Ш:


  1. Варе…ка 2. Сторо… 3. Насме…ка 4. Ло…ка


Вариант 4 (продолжение)


А 6. В каком слове нет непроизносимой согласной?


  1. Радос…ный 2. Ужас…ный 3. Ярос…ный 4. Праз…ничный


____________________________________________________________________



А 7. В каком слове пишется Ъ (твёрдый знак)?


  1. В…юга 2. Б…ёт 3. Лис…я 4. Об…езд


____________________________________________________________________

А 8. В каком существительном пишется окончание Е?


  1. На трамва… 2. У дорожк… 3. К дочер… 4. У сирен…


____________________________________________________________________

А 9. В каком прилагательном в окончании пишется Е?


  1. Мягк…ми (лапами)

  2. С домашн…м (заданием)

  3. В дальн…м (поле)

  4. С пахуч…м (цветком)

_______________________________________________________________________________________

А 10. В каком глаголе в окончании пишется И?


  1. Он посе…т 2. Оно пыла…т 3. Мы гуля…м 4. Она вер…т


________________________________________________________________________________



Часть В.

Выполните задания по данному предложению. Ответы записывайте на строчке словами.


Старый дуб укрывал синиц, поползней, дятлов.


В 1. Над всеми словами в предложении надпишите, какими частями речи они являются. Названия частей речи можно писать сокращённо.



Вариант 4 (продолжение)


В 2. Выпишите из предложения существительное в винительном падеже. Если их несколько, выпишите все через запятую.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

В 3. Выпишите из предложения прилагательное. Определите и запишите его род, число, падеж.

________________________________________________________________________________________________________________________________________


В 4. Выпишите из предложения грамматическую основу, подчеркните подлежащее и сказуемое.

________________________________________________________________________________________________________________________________________



В 5. Объясните, почему в этом предложении поставлены запятые.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть С.

Расположите предложения так, чтобы получился связный текст. Впишите в клеточки буквы в том порядке, в котором должны стоять предложения в полученном связном тексте. Придумайте заглавие, запишите его на указанной строчке.

Заглавие: «_________________________________________________».

А. Любят эти грибы окружать старый пень плотным кольцом.

Б. Они всегда растут стайкой.

В. Из всех грибов самые дружные опята.

Г. А ещё они даже на дерево могут влезть.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Информация для учителей.docx

библиотека
материалов

Информация для учителей.

  1. Верхние строчки может заполнить учитель.



  1. Объяснить детям, что в части А нужно выбрать только один вариант из четырёх и перечеркнуть крестиком нужную клеточку.



  1. Работа оценивается в баллах:

часть А – по 1 баллу за каждый правильный ответ.



часть В – по 2 балла за каждый правильный ответ;

по 1 баллу, если задание выполнено неточно;

0 баллов, если задание выполнено неверно.



часть С – всего 5 баллов:



1 балл за удачное заглавие;

по 1 баллу за каждое правильно расставленное предложение.



Всего 25 баллов.



  1. Критерии выставления оценки:



23 – 25 б. – «5»

22 – 19 б. – «4»

18 – 13 б. – «3»

До 12 б. – «2»



  1. Примечание.

Если время позволяет, то полученный связный текст в части С нужно

переписать полностью на бланке (строчки для этого даны после задания).




Выбранный для просмотра документ Ответы.docx

библиотека
материалов

Ответы.

Крона укрывает


Осень раскрасила

Снег укрыл

Дуб укрывал

В5 (пунктуация)

** т.к. здесь есть однородные члены

** т.к. здесь есть однородные члены

** т.к. здесь есть однородные члены

** т.к. здесь есть однородные члены

Часть С


Б

Б

Б

В

А

В

А

Б

В

Г

В

А

Г

А

Г

Г



*Порядок слов не важен.

**В этом ответе могут быть разные варианты формулировки.

Выбранный для просмотра документ Отчёт.docx

библиотека
материалов

Сроки проведения – сентябрь – начало октября

Наименование образовательного учреждения:________________________________________

Учитель:________________________________________________________________________

Класс_____________________ Выполняли работу_______________________________человек

Дата проведения работы __________________________________________________________



Результаты

Выбранный для просмотра документ Список литературы.docx

библиотека
материалов

Литература

  1. Варианты контрольно-проверочных тестов и заданий с ответами для единого государственного экзамена по русскому языку, сгруппированные по классам / Сост. Г.М.Вялкова, Т.Ф. Сивокозова. – Волгоград: Учитель, 2005.



  1. Канкина В.П., Щеголева Г.С. Проверочные работы по русскому языку за второе полугодие 2011 – 2012 учебного года. – Журнал «Начальная школа», 2012, № 3.





  1. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 5 класс / Сост. Н.В. Егорова. – М.: ВАКО, 2009.



  1. Коротченкова Л.В. Русский язык. Итоговая аттестация в начальной школе. – Саратов : Лицей, 2010.





  1. Малюшкин А.Б. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку : 5 класс. – 2-е изд., испр. – М.: ТЦ Сфера, 2009.



  1. Русский язык. 5 класс: тесты, проверочные задания, контрольные работы /авт.–сост. Н.Ю. Кадашникова, В.Н. Пташкина. – Волгоград: Учитель, 2010.





  1. Сенина Н.А., Вишневецкая Г.В., Федотенко С.В., Цесарская С.А. Русский язык. Тесты для промежуточного контроля. 5-й класс / Под ред. Н.А. Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2009.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-180519

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"