Духовно-нравственное
воспитание дошкольников
Гришакова С.В., МБДОУ
ДС №7 г.Ярцево
«Пусть ребенок
чувствует красоту и восторгается ею, пусть в его сердце и в памяти навсегда
сохранятся образы, в которых воплощается Родина» В.А.Сухомлинский.
Дошкольное детство - это
важный период в жизни ребенка, когда формируются ощущения собственных
возможностей, потребность в самостоятельной деятельности, основные
представления об окружающем мире, добре и зле , представления о семейном укладе
и родном крае.
Именно поэтому в настоящее время
крайне важно создать систему духовно-нравственного воспитания в детском саду,
построенную на ценностях традиционной духовной культуры, отвечающую
потребностям развития духовно здорового человека.
Все начинается с детства.
Мы всегда обращаемся к впечатлениям детства: это и белоствольные березы, и
родные напевы, и восход солнца, и журчанье родника. Воспитание чувств ребенка с
первых лет жизни является важной педагогической задачей. Ребенок не рождается злым
или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества
разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей, педагогов и
окружающих его взрослых, от того, как они его воспитают, какими впечатлениями
обогатят.
Духовно-нравственное
воспитание процесс долговременный, предполагающий внутреннее изменение каждого
участника, который может найти отражение гораздо позднее, что затрудняет оценку
эффективности проводимой деятельности, но не уменьшает значимости нашей работы.
Цели и задачи духовно-нравственного воспитания в ДОУ:
Основной целью духовно-нравственного
воспитания является воспитание духовно-нравственной личности ребенка,
содействие обретению им нравственного востребованного духовного опыта,
основанного на традициях русского Православия.
Задачи:
·
приобщение детей к традиционным для православной России
духовно-нравственным ценностям,
·
раскрытие духовной одаренности ребенка и его личностных дарований,
·
активизация позитивных, гармоничных, иерархически выстроенных
отношений ребенка к социальному миру взрослых и сверстников, к окружающей
среде, опосредованных отношением к Творцу,
·
формирование гражданского самосознания, любви к Родине и русскому
народу,
·
охрана и укрепление душевного, духовного и физического здоровья
детей,
·
создание одухотворенного игрового и образовательного пространства
жизнедеятельности ребенка.
В ДОУ оборудованы уголки православной
культуры, где собран теоретический и практический материал:
- литература для детей (рассказы и
притчи для детей, стихотворения, раскраски);
- литература для родителей и
педагогов;
- аудиокассеты и видеоматериалы:
- демонстрационный и раздаточный
материал для проведения занятий;
- игры по духовно-нравственному
воспитанию;
- иллюстрации.
Материалы по различным направлениям
духовно-нравственного развития детей:
- православные праздники в детском
саду;
- продуктивная деятельность в
духовно-нравственном воспитании;
- консультативный и информационный
материал для родителей;
- игровая деятельность в духовно-нравственном
воспитании.
Интеграция духовно-нравственного
содержания воспитания в различные виды детской деятельности:
·
игровую: проведение пальчиковых, сюжетно-ролевых игр (в
организации сюжетно-ролевых игр учитываю нравственную сторону ролевого взаимодействия:
врач не только лечит больных, он сопереживает, проявляет милосердие и
сострадание, учитель терпелив и доброжелателен, продавец честен и совестлив;
·
дидактическую: «Православные праздники»
·
конструктивную: «Выложи из палочек».
·
продуктивную деятельность: изготовление поделок для родных и
именинников, к православным праздникам, рисунки по мотивам художественных
произведений;
·
театрализованная деятельность позволяет воплотить нравственные
чувства в смоделированных ситуациях («Как бы ты поступил»), («Давай
помиримся»…)
Для родителей оформлены
православные уголки, включающие информацию о православных праздниках и семейных
традициях, предлагается литература для семейного чтения, консультативный
материал по вопросам духовно-нравственного развития детей, периодически
проходят тематические выставки фотографий, поделок, рисунков.
В нашем детском саду мы
стараемся создать все необходимые условия для осуществления работы в данном
направлении, повысить духовно-нравственный потенциал педагогов и
профессиональную компетентность в вопросах православного воспитания
дошкольников, заинтересовать родителей к духовной жизни ребенка, родители
включаются в деятельность детского сада, направленную на духовно-нравственное
развитие детей.
Формы работы по духовно-нравственному воспитанию:
- чтение народных и авторских сказок,
литературных произведений из серии «Детям о вере», сказки о материнской любви;
- цикл занятий под названием «Уроки
доброты», целью которых является воспитание нравственных ценностей и познание
самого себя в мире людей.
- знакомство с календарными
православными и народными праздниками и проведение некоторых из них (Рождественские
Святки, Масленица, Пасха)
- тематические выставки детского
творчества.
- знакомство детей с жизнью
православных святых и защитников земли русской, как пример высокой духовности и
нравственности, патриотизма в виде рассказа с использованием видеофильмов,
детской литературы перед днем памяти святого как отдельное занятие или как
часть занятия по ознакомлению с окружающим перед Днем защитника Отечества, Днем
Победы.
Так же одной из форм
работы с детьми по познанию самого себя в мире людей являются «Уроки доброты».
Это беседы на нравственные темы: «Что мы Родиной зовем?», «Дом, в котором мы
живем», включающие в себя чтение и обсуждение с детьми подобранного в
соответствии с темой занятия небольшого литературного произведения, игры,
ситуативные задачи, рассматривание дидактического материала. И почти каждое
занятие предполагает использование в практической части различных видов
художественной деятельности рисования, аппликации, лепки. Продуктивная
деятельность развивает мелкую моторику рук, способствует формированию
эстетического вкуса, расширяет представления детей об окружающем мире и его
свойствах.
Развиваясь, ребенок не
может «самоутверждаться вообще». Он утверждает себя обязательно на основе
каких-то впечатляющих его примеров. Русская культурная традиция свято хранит
образы героев- защитников Отечества, православных святых. Из рассказов
педагога, литературы, видеофильмов, художественных исторических фильмов дети
узнают о былинном Илье Муромце не только как о реальном историческом лице, но и
как о святом Русской православной церкви; о Дмитрии Донском молодом московском
князе, победившем огромное войско Мамая, на Куликовом поле; Александре Невском
– храбром защитнике Руси от немецких и шведских завоевателей; Федоре Ушакове,
Александре Суворове, Кутузове, которые совершали не только воинский, но и
духовный подвиг.
Начиная знакомить детей с
произведениями изобразительного искусства, мы рассказываем о том, что первыми
русскими художниками – живописцами были изобразители церковной живописи.
В деле
духовно-нравственного воспитания ребенка большое значение имеет взаимодействие
педагога с семьей. Но в большинстве современных семей уклад жизни в
соответствии с православными традициями утрачен. Взаимодействие сотрудников и
родителей в деле духовного воспитания детей проходит через: занятия и
праздники, совместные мероприятия детей и мам, общие родительские собрания, на
которых обсуждаются насущные вопросы воспитания детей, встречи со
священнослужителем. Большинство родителей, весьма обеспокоены духовным
развитием своих детей и стараются использовать многие возможности для их
нравственного развития.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.