Статья на тему "Дистанционное обучение"

Дистанционное обучение

Дистанционное обучение неожиданно ворвалось к нам в марте, но в сентябре оно нас, к сожалению, не покинуло. Эта форма образования для всех очень новая, и поначалу никто не знал, что, собственно, необходимо делать. Но сейчас мы более-менее разобрались и можем судить о плюсах и минусах дистанционного обучения.

Плюсы:

1) отсутствие различных школьных мероприятий, таких как субботники, линейки, дежурства

2) дети становятся более самостоятельными

3) стало возможным учиться и работать практически в любом месте, где есть интернет

4) у детей и учителей стало уходить меньше времени на то, чтобы добраться до учебы и работы

5) можно работать с каждым студентом почти индивидуально

6) так же дистанционное обучение – отличная возможность освоить что-то новое

Минусы:

1) не все могут освоить цифровые технологии, что приводить к усложнению образовательного процесса

2) не все имеют доступ к компьютеру и интернету

3) в многодетных семьях не всегда хватает компьютеров на всех детей

4) учеба или работа занимает практически весь день, и не остается никакого свободного времени

5) работа за компьютером способствует быстрому и серьёзному ухудшению зрения, и всё дистанционное обучение затрачивает много сил и здоровья

6) из-за такого формата обучение пропадает живое общение, которого многим может не хватать

7) во время дистанционного обучения очень сложно включить всех студентов в диалог, из-за этого только часть ребят участвует в общении

8) гораздо больше времени уходит на организацию учебного процесса

9) часто возникают различные технические неполадки, что приводит к остановке или прерыванию работы

10) никто не может гарантировать честность выполнения заданий студентами

11) для дистанционного обучения еще не налажено достаточно платформ или сайтов, что усложняет процесс

12) во время такого формата обучения невозможно выполнение различных практических заданий, необходимых для некоторых предметов

Так как дистанционное обучение продолжается, то сейчас можно работать более эффективно, приняв во внимание прошлый опыт и недочеты. Я для себя нашла такой способ работы в сложившейся ситуации.

Для организации дистанционных занятий в нашем техникуме выбраны:

§  платформа для проведения видеоконференций ZOOM,

§  система дистанционного обучения и тестирования Online Test Pad.

§  Google формы

На занятия и я, и студенты выходим с включенными видеокамерами и микрофонами.

Очень важно грамотно организовать само занятие.

Для начала очень важно определить точное начало и окончание занятия.

Так же по своей структуре занятия в ZOOM не должны отличаться от очных. Необходимо такое же разделение на этапы и соответствие дидактическим принципам.

Во время учебного процесса преподавателям необходимо отвечать на вопросы студентов и участвовать в диалоге с ними. Можно провести устный опрос, например, по такому плану. Преподаватель вызывает тех, кто будет отвечать на вопросы (2, 3 человека). Студенты должны включить свою видеокамеру. Преподаватель демонстрирует на экране слайд презентации с вопросами (вопросы поочередно появляются на экране по щелчку мыши).  Студенты отвечают по очереди, если один затрудняется, то вопрос переходит другому. Вопросы составлены так, чтобы каждый студент дал ответ на разные темы. Каждый студент отвечает устно на 4-6 вопросов.         В конце занятия подводятся итоги. Преподаватель называет оценки, спрашивает кто не согласен с оценкой, могут быть заданы дополнительные вопросы.

Вот по такому плану я провожу свои занятия, пытаясь по возможности приблизить их к очным.

На практическое занятие по информатике студенты заходят целой подгруппой (12-16 человек).

1.     Преподаватель отвечает на вопросы студентов по пройденной теме, разбирает непонятные моменты, разбирает ошибки домашнего задания.

2.     Студенты получают задание с подробной инструкцией по его выполнению. Преподаватель дает дополнительные комментарии по работе.

3.     Преподаватель объясняет новый материал с использованием демонстрации экрана, отвечает на вопросы студентов.

4.     Студенты самостоятельно начинают выполнять работы.

5.     Через 10 мин студенты по одному заходят в ZOOM и получают индивидуальные консультации по выполнению работы (через демонстрацию своих экранов).

6.     Выполненные работы отправляют на эл. почту преподавателя. Я проверяю честность выполнения работы студентом, задавая ему контрольные вопросы. Так что обучение практически не отличается.

Дистанционное обучение имеет некоторые плюсы, но все же минусов тоже очень много. Этот формат образования еще недостаточно изучен и у нас нет точного представления как все должно происходить. Из-за этого обучение значительно усложняется и его качество ухудшается.

Дистанционное образование еще требует значительных доработок, но в будущем оно может стать таким же эффективным, как и школьное.