Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Статья на тему "Методика создания электронного конспекта урока c использованием интерактивной доски Interwrite Workspace"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Статья на тему "Методика создания электронного конспекта урока c использованием интерактивной доски Interwrite Workspace"

библиотека
материалов

Методика создания электронного конспекта урока

c использованием интерактивной доски

Interwrite Workspace


Автор: Мордовина Марина Ивановна, учитель начальных классов,

МБОУ «Гимназия» города Протвино Московской области


Актуальность

Конспект урока, план урока,методическая разработка … Это святая святых, это творческая лаборатория учителя, это то, что может родиться внезапно, а может вымучиваться бессонными ночами. Конспект урока– это предмет повышенного интереса администрации, это то, чем мы делимся с коллегами, анализируем, оцениваем. Некоторые учителя обсуждают – а нужен ли конспект урока?

По результатам опроса участников регионального семинара «Особенности выбора и реализации учебных программ различных уровней, в том числе расширенного и профильного, программ элективных курсов и дополнительного образования», проводимого 3 декабря 2013года в МБОУ «Гимназия» города Протвино, было выявлено, что на вопрос: «Необходим ли учителю конспект урока?» ответили: «Да» - 78%; «Нет» - 0%; «Не всегда» - 22%; «Это пустая трата времени» - 0%.


Конспект все-таки нужен. Это основа, фундамент будущего здания под названием «урок».

Конспекты и планы мы складываем в портфолио, в свою методическую копилку. Они изменяются год от года, живут и растут вместе с нами, пылятся в шкафах и, как со старыми друзьями, нам жаль с ними расстаться.

В современную жизнь широко внедряются ИК технологии. На смену бумажным конспектам приходят электронные помощники. Ещё совсем недавно казалось фантастикой: в школьном классе вместо обычной меловой доски висит большой сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, передающему на доску изображение с помощью проектора. Сегодня в нашей школе – это реальность!

Что позволяет интерактивная доска?

  • повышать мотивацию, делая обучение интересным и увлекательным;

  • активизировать познавательную деятельность учащихся;

  • использовать наработанные методические материалы и облегчить подготовку к занятиям;

  • запоминать работу учащегося у доски и анализировать ошибки;

  • расширять виды деятельности на уроке;

  • проводить оперативный контроль знаний и дистанционное обучение;

  • вести конспект занятия.

Доска позволяетпоказывать видео, слайды, схемы, формулы и графики, наносить специальным маркером различные надписи и пометки, исправлять тексты. Записанные на доске комментарии после урока могут быть распечатаны или отправлены по электронной почте. Таким образом, у ученика появляются дидактические материалы, помогающие усвоить урок дома. Учителя могут сохранять сделанные на уроке комментарии для использования их в других классах или в следующем учебном году, создавать коллекцию образовательных материалов, которые можно постоянно обновлять и которые оживляют уроки, делая их интерактивными.

Конспект формируется по ходу работы с интерактивной доской на занятии, в нем фиксируется все происходящее на доске. Преподаватель может заранее подготовить конспект занятия с помощью программного обеспечения интерактивной доски. Ученики могут быть не только исполнителями заданий учителя, а становятся соавторами урока, выступая с созданными ими сообщениями и докладами, сопровождаемыми собственными  мультимедийными продуктами.

Инструменты интерактивной доски

  1. Цвет

Разнообразие цветов, доступных на интерактивной доске, позволяет учителю выделять важные области и привлекать внимание к ней, связывать общие идеи или показывать их отличие и демонстрировать ход размышления.

  1. Записи на экране

Возможность делать записи позволяет добавлять информацию, вопросы и идеи к тексту, диаграммам или изображениям на экране. Все примечания можно сохранить, еще раз просмотреть или распечатать.

  1. Выделение отдельных частей экрана

Часть экрана можно скрыть и показать его, когда будет нужно. Программное обеспечение для интерактивных досок включает фигуры, которые могут помочь учащимся сконцентрироваться на определенной области экрана. Используя инструмент "прожектор" можно выделить определенные участки экрана и сфокусировать внимание на них.

  1. Вырезать и вставить

Объекты можно вырезать и стирать с экрана, копировать и вставлять, действия – отменять или возвращать. Эти придает учащимся больше уверенности – они знают, что всегда могут вернуться на шаг назад или изменить что-нибудь.

  1. Страницы

Страницы можно листать вперед и назад, демонстрируя определенные темы занятия или повторяя то, что некоторые из учеников не очень поняли. Страницы можно просматривать в любом порядке, а рисунки и тексты перетаскивать с одной страницы на другую.

  1. Разделение экрана

Преподаватель может разделить изображение на две части для работы нескольких учеников одновременно.

  1. Соединение с электронным микроскопом

Позволяет рассматривать и исследовать микроскопические изображения и применять на уроках окружающего мира.

С чего же начать создание электронного конспекта урока?

  1. Создание папки «Электронный конспект», включающей в себя несколько папок по классам: 1класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс. Каждая классная папка содержит подпапки с названиями предметов: русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир и т.д.

  2. Создание нового урока в программе Interwrite Workspace и сохранение в соответствующей папке. Уроку можно дать имя по дате или по теме урока.

  3. Составление конспекта урока в соответствии с требованиями.

  4. Добавление дидактического материала на разных этапах урока:

  • Объяснение нового материала или инструктирование класса.

  • Выполнение упражнений для закрепления нового материала.

  • Обобщение изученного материала.

  • Контроль знаний, тестирование.

  • Проверка домашнего задания.

«За» и «против» электронного конспекта урока

Положительные стороны:

  1. Экономия учебного времени.

  2. Усиление наглядности и «яркости» обучения.

  3. Укрепление обратной связи на уроках, увеличение количества опрашиваемых.

  4. Повышение внимания учащихся к содержанию урока.

  5. Развитие творческих способностей учащихся.

  6. Разнообразие форм итогового контроля.

  7. Расширение видов деятельности на уроке.

  8. Возможность представить материал, соединяющий звуковую, видео - иллюстративную информацию.

Отрицательные стороны:

  1. Увеличение времени на подготовку материалов к уроку, особенно, в период освоения новой техники.

  2. Недостаточность навыков работы с техникой.

  3. Недостаточность методической поддержки в использовании интерактивного комплекса на уроках в начальной школе.

Участникам регионального семинара «Особенности выбора и реализации учебных программ различных уровней, в том числе расширенного и профильного, программ элективных курсов и дополнительного образования», проводимого 3 декабря 2013года в МБОУ «Гимназия» города Протвино было предложено ответить на следующие вопросы:

  1. Будите ли Вы применять методику создания электронного конспекта урока (при наличии соответствующей техники)?

А – да; В – нет; С – иногда; D – пустая трата времени.

  1. Готовы ли Вы поделиться своим опытом, если такой имеется?

А – да; В – нет; С – мой опыт можно найти на различных сайтах; D – пока делиться нечем.

Результаты опроса
















Проводимый опрос показал, что учителя готовы активно внедрять интерактивные доски в учебный процесс, но есть трудности в освоении ИД, у учителей недостаточно собственных разработок и методических материалов.

Китайская мудрость гласит: «Не бойся, что не знаешь, бойся, что не научишься». Человеку никогда не поздно учиться, постигать новое. Не бойтесь новых знаний, а, наоборот стремитесь к ним. Стремление к самообразованию является отличительной чертой современного педагога.

3



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-065749

Похожие материалы