Статья на тему: "Моя родословная"

 «Моя родословная»

Айназарова А.Д.

воспитатель

КГКП ясли-сад «Снегурочка»

г. Шахтинск

Социально-экономические преобразования, происходящие в современном казахстанском обществе, заставляют нас искать новые пути воспитания и обучения подрастающего поколения. «Через образование мы хотим возродить в нашем обществе нравственнно-духовные ценности, чтобы каждый человек мог в полной мере  реализовать заложенные в нем от рождения способности и тем самым принести пользу не только государству, но и всем людям» С.А.Назарбаева. [1.стр.5].

Для  воспитания нравственной личности и гражданина, владеющего навыками общения,  я взяла эту тему. Цель исследования – систематизация знаний семьи о своей родословной; формирование гармоничных взаимоотношений взрослого и ребенка; развитие  интереса  к истории своей семьи, семейным традициям.

Реализация этой цели  пройдет через два этапа. Перый – первичный, ознакомительный, когда дети знакомились с семьей.  За первый  год обучения  воспитанники  должны знать и практически овладеть навыками социокультурными  компетентностями:

¾     Называть свое имя и фамилию, имена членов своей семьи;

¾     Формировать представление о членах семьи, о том, что они заботятся друг о друге;

¾     Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей (пожалеть, посочувствовать);

¾     Познакомить детей с трудом близких взрослых, с трудовыми действиями, которые они выполняют;

¾     Воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. Для ребенка семья – это место его рождения и основная среда развития. Она определяет очень многое в жизни ребенка. В прошлом каждой семьи можно найти много интересного и полезного. Семейная история – это родословная. Родословная – слово о роде. Род – все родственники, которые имеют общего предка. Все родственники могут быть занесены в специальную таблицу, которая носит название  «генеалогическое древо». [2.стр.150].

Тема проекта предполагает работу с семейными фотографиями, реликвиями. Ребята узнают о профессиях предков, семейных увлечениях и традициях, вместе с родителями разработают семейный герб, подберут семейный девиз. Проект поможет дошкольникам углубить представления детей о семье, родственных отношениях, приучит активно, выражать в поступках и действиях,  доброе отношение к близким людям.

Проделанная работа оказалась для меня очень интересной и познавательной, и в заключение я хотела бы дать собственное определение семьи. Семья, – это объединение людей, которых связывают между собой не только родственные отношения, но и любовь, взаимоуважение, готовность и желание помочь и поддержать друг друга в любой ситуации.

На втором этапе проводили работу с детьми и родителями о целесообразном и психологически грамотном стиле общения, основанном на общечеловеческих ценностях доброты, понимания, толерантности. Здесь знакомились с играми на общение, этические беседы, игры на овладение правил жизни в социуме: дни открытых дверей, «Ходим в гости», «Музей семейных традиций», «День добрых дел» и другие.

Семью можно сравнить со стартовой площадкой, которая определяет весь жизненный маршрут человека.

Ожидаемые результаты

 За этот год обучения  воспитанники  узнали и овладели  социокультурными  компетентностями:

¾     называют имена родителей и близких;

¾     называют город и адрес, свою страну;

¾     корни каждого – в истории и традициях семьи, своего народа, прошлом края и страны.

Для исследования по данной теме актуальны слова Дороти Нолт, которые как нельзя лучше подчеркивают роль семьи в нашей жизни: [3.стр.26].

¾          Если дети живут в обстановке критики, они учатся критиковать и осуждать других людей;

¾          Если дети живут в обстановке вражды и злобы, они учатся быть злыми, учатся драться;

¾          Если дети живут среди насмешек, они становятся нерешительными и излишне скромными;

¾          Если дети живут в обстановке стыда и смущения, чувство собственного достоинства уступает место чувству вины.

Литература:

1. С.А. Назарбаева «Казахстанская правда». 23.12.2008г. стр.

2. В.П. Петров, Е.В. Петрова. Как составить свою родословную. Улан-Удэ. 2005 г.

3. Дороти Нолт. «Дети учатся у жизни». Эксмо – Пресс. 2012г.