Статья на тему "Развитие познавательной активности младших школьников"

Развитие познавательной активности младших школьников

Познавательная активность детей младшего школьного возраста напрямую зависит от их интереса к учебной деятельности. Только познавательный интерес может стать мотивом обучения. Благодаря ему развивается память, образное и логическое мышление, коммуникативные способности. Вопрос развития познавательного интереса - один из наиболее сложных и трудных вопросов в педагогической науке.

С уверенностью можно сказать, что от степени развития познавательного интереса зависит результативность всего учебного процесса в целом.

Известный педагог К.Д.Ушинский писал, что главная задача учителя - привлечь активное внимание ребенка и пробудить интерес к учебе. Особенно это важно для детей младшего школьного возраста, внимание которых рассеяно и для активизации его необходимы нестандартные и разнообразные приемы обучения.

Подбор действенных форм и методов обучения, способных стимулировать и активизировать познавательную активность, умение эффективно использовать их отличительная черта талантливого педагога. Еще А.С.Макаренко утверждал, что методы обучения - это "инструмент прикосновения к личности ученика".

В педагогике существует множество методов, помогающих развивать способность учащихся к мышлению, восприятию нового материала, анализу и обобщению. По мнению известного американского математика Д. Пойя, хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей.

Гармоничное соединение наглядных, словесных и практических методов на уроке - важная составляющая успешного его проведения. Использование разных методов обучения способствует не только полноте раскрытия материала, но и создает благоприятные возможности для совместной работы учителя и ученика. Эффективность их зависит от определенных факторов, они должны отвечать:

·       целям и задачам урока;

·       содержанию излагаемого материала;

·       возможностям учеников;

·       принципам дидактики.

Использование интерактивных методов обучения помогает преодолеть трудности, которые возникают в процессе обучения. Интерактивное обучение решает следующие задачи:

·       формирует познавательную и мыслительную деятельность,

·       увеличивает мотивацию к обучению,

·       создает благоприятную атмосферу на уроке.

Интерактивные методы обучения прививают учащимся способность самостоятельно находить ответы на поставленные вопросы, развивают их познавательную активность. Активное и позитивное взаимодействие ученика и учителя на уроке - основа интерактивного обучения.

Деятельностный подход к обучению младших школьников содействует развитию критического мышления, достижению успеха в разных видах деятельности. К интерактивным методам обучения относятся:

·       работа в парах и группах,

·       проблемное обучение,

·       использование информационно-коммуникационных технологий.

Один из важных методов обучения младших школьников - ролевая игра. Она развивает интерес к учебе, помогает в естественной и непринужденной форме усваивать учебный материал, является важной формой жизнедеятельности ребенка. А.С.Макаренко считал, что ролевые игры важны для ребенка также, как для взрослого настоящая работа.

Но по его мнению, только та игра будет полезной в которой ребенок выступает активным участником. Он мыслит, действует, создает, моделирует человеческие отношения.

Еще один из важных методов интерактивного обучения - "мозговая атака". Этот метод развивает умение анализировать, работать в команде, искать пути решения проблемы.

Не менее эффективный метод, применяемый в начальной школе - метод ключевых вопросов. Учащиеся отвечают на вопросы: кто? что? где? когда? почему? чем? откуда? и решают определенное учебное задание.

Метод инцидента помогает развить навыки правильного и адекватного поведения в стрессовых ситуациях, при дефиците времени и информации, этот метод учит работать в команде, находить пути совместных действий.

Сочетание нескольких методов, метод синектики, используется при проведении уроков-путешествий, уроков-соревнований. Он способствует укреплению знаний и умений, развивает ключевые компетентности.

Развитие познавательной активности учащихся младшей школы - сложный, систематический и целенаправленный процесс. Успешно осуществить его помогут разные методы обучения с учетом индивидуальных и возрастных особенностей ребенка.

Познавательная активность должна стать устойчивой особенностью характера учащегося начальной школы и оказывать деятельное влияние на развитие его личности.