Формирование
навыков безопасности дорожного движения для дошкольников
Проблема дорожно-транспортных
происшествий (ДТП) в России по своим масштабам и тяжести травм имеет
все признаки национальной катастрофы. Особую тревогу вызывает ситуация
с детским дорожно-транспортным травматизмом. Причиной дорожно-транспортных
происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание
правил дорожного движения, пренебрежение ими, отсутствие навыков поведения на
дороге, а также безучастное отношение взрослых к поведению детей на
дороге.
Воспитание безопасного поведения у детей - одна из важнейших задач дошкольного
учреждения. Ребёнок становится пешеходом значительно раньше, чем он по своим
знаниям, усилиям, развитию становится к этому подготовленным.
С первых дней пребывания ребёнка в детском саду следует так
организовать его воспитание и обучение, чтобы к моменту перехода из
детского сада в школу он легко ориентировался в ближайшем окружении,
умел наблюдать и правильно оценивать дорожные ситуации, владел навыками
безопасного поведения в этих ситуациях. Именно в детском саду все
дети могут и должны получить систематизированную информацию
о безопасном поведении на улице и приобрести необходимые навыки
такого поведения.
Основными целями изучения
правил дорожного движения, и поведения на улице являются:
- снижение
дорожно-транспортного травматизма среди детей посредством повышения уровня
знаний ими правил дорожного движения;
- развитие
психофизиологических качеств ребенка;
- формирование культуры
общественного поведения в процессе общения с дорогой.
Для достижения поставленной цели нами
определены задачи
1.
Формировать у воспитанников знания о правилах
безопасного поведения на улицах города
2.
Развивать у детей способность к предвидению возможной опасности в
конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.
3.
Вырабатывать у дошкольников привычку правильно вести себя на
дорогах. Воспитывать в детях грамотных пешеходов.
4.
Повышать уровень психофизиологических качеств,
обеспечивающих безопасность ребенка на улице посредством реализации проектов и
практической деятельности.
5.
Использовать дополнительные возможности интеграции специалистов,
инспекторов ГИБДД, воспитателей, воспитанников и родителей в работе по
формированию безопасного поведения в дорожно - транспортной среде.
Работа по воспитанию навыков
безопасного поведения детей на улицах ни в коем случае не должна быть
одноразовой акцией. Её нужно проводить планово, систематически, постоянно. Она
не должна выноситься в самостоятельный раздел, а входить логическим
элементом во все виды детской деятельности для того, чтобы полученные
«теоретические» знания ребёнок пропускал через продуктивную деятельность
и затем реализовывал в играх и повседневной жизни за пределами
детского сада. Когда и сколько времени отводить на тот или иной вид
деятельности с детьми в данном направлении определяем мы сами
в зависимости от условий, темы, сезонности, состояния детей, вида занятий
и т. д.
Работа по обучению воспитанников правилам
дорожного движения включает в себя разнообразные формы < Приложение
1> :
- не менее 2–3 раз в неделю организуем
беседы с детьми о безопасном поведении на улицах и дорогах,
о дорожно-транспортных происшествиях, связывая это с изменениями
погоды и особенностями дороги (гололёд, дождь, рано темнеет
и т. д.);
- подвижные, дидактические игры, моделирование
дорожных ситуаций, путешествия в «Страну дорожной азбуки», загадки
и задачки мультипликационных героев помогают детям научиться правильно
вести себя в окружающей дорожной среде;
- обучение правилам дорожного движения, правилам
поведения на улице, проводится на непосредственно образовательной деятельности
по развитию речи и ознакомлению с окружающим через рассматривание
картин («Транспорт», «Улица нашего города», «Дети и дорога»), просмотр
диафильмов, беседы, разучивание стихотворений, чтение рассказов., по развитию
элементарных математических представлений даем понятия «левая, правая
сторона», т. е. ориентируют в окружающем пространстве,
изодеятельности учим рисовать, лепить, изображать в аппликации различные
виды транспорта, трудового воспитания, конструирования формируется интерес
к созданию разнообразных зданий и сооружений из строительного
материала (мост для пешеходов, мост для транспорта), на музыкальных
и физкультурных занятиях.
Организацию работы с детьми по
обучению дошкольников правилам дорожного движения мы начали с оснащения
предметно развивающей среды - это:
- изготовление макетов для
сюжетно-ролевых игр,
- изготовление дорожных знаков,
- дидактического материала по
обучению дошкольникам правилам дорожного движения.
Для реализации намеченной цели и
поставленных задач разработали перспективный план работы по формированию навыков
безопасного поведения на дороге у дошкольников.<Приложение 2>
Большое внимание уделяем работе с
родителями, ведь именно они каждый день не раз переходят с ребятишками
дорогу и несут за них ответственность. Однако иногда случается, что сами
дети знают значительно больше родителей и даже поправляют их поведение на
дороге. Активизируем работу по пропаганде правил дорожного движения
и безопасного образа жизни среди родителей через разнообразные формы:
- анкетирование родителей: «Безопасность на дороге»,
«Какой Вы пешеход», «Знаете ли Вы правила дорожного движения?». Это помогает
определить уровень знаний родителей и подобрать наиболее эффективные
методы подачи дорожной грамотности, выбрать формы общения.
- памятки
и листовки-обращения к родителям о необходимости соблюдения ПДД;
- папки-передвижки,
в которых содержится материал о правилах дорожного движения,
необходимый для усвоения, как детьми, так и взрослыми;
- консультационный
материал «Дошкольник и дорога»;
- выпуск газеты «Безопасная дорога детства»
Традицией стало проведение
встреч-бесед родителей с инспектором ГИБДД, на которых он консультирует
родителей по интересующим их вопросам, помогает решить проблемные дорожные
ситуации: «Роль семьи в профилактике дорожного травматизма», «Типичные
ошибки детей при переходе улиц и дорог».
Конкурсы, викторины и развлечения
по ПДД с участием педагогов, детей и родителей дают положительный
результат в усвоении детьми знаний по правилам дорожного движения
и сближают всех участников воспитательно-образовательного процесса.
- Увлекательна и интересна новая форма
работы «Семейный мастер - класс», которая позволяет знакомить родителей
с игровыми технологиями по обучению детей с основами безопасного
поведения на улице и обмениваться опытом семейного воспитания по данной
проблеме.
В информационных стендах для родителей
систематически появляется информация, которая знакомит родителей
с методами формирования дорожной культуры у детей, сознательного
выполнения правил дорожного движения самими взрослыми. Рекомендованный
материал вызывает большой интерес и отклик у родителей. Все это
позволяет комплексно решать задачи обучения детей безопасному поведению
в дорожной среде, учитывая возрастные особенности детей уровень их
психического и физического развития, воспитывать дисциплинированность
и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения
в дорожно-транспортной среде.
Поэтому, при обучении детей основам
«дорожной грамоты мы придерживаемся следующих правил:
1) не механически заучивать
с детьми Правила дорожного движения, а воспитывать
у дошкольников культуру поведения на дороге.
2) сочетать изучение
Правил с развитием у детей координации, внимания, наблюдательности.
3) использовать все
доступные формы и методы работы, не считая какую- то форму основной,
а какую- то второстепенной. Рассказ и игра, викторина
и рисование, практическое занятие и показ видеофильмов, чтение книги
и экскурсия все необходимо поставить на службу воспитания у детей навыков
безопасного поведения на дороге.
Таким
образом, полученные результаты дают нам возможность
предполагать, что использование комплекса разнообразных мероприятий, методов,
форм, тесная работа педагогического коллектива с воспитанниками, педагогами
дополнительного образования, инспекторами ГИБДД и родителями, а так же
систематичность и регулярность проводимой работы, имеют положительное
воздействие на повышение уровня безопасного поведения дошкольников на улицах
города, помогает нашим детям быть
уверенными на дороге и избежать травматизма.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.