Метафорический
строй народной загадки.
В данной публикации термин «метафора»
употребляется как перенос одного названия предмета на другой на основании
сходства. В основе метафоры лежит сравнение одного предмета с другим по общим
для них признакам или впечатлению. Которое он производит.
Выразительность художественных метафор связано
с понятием «троп». Тропы- слова, употребляющиеся в переносном смысле, с целью
создания образа. Метафора- это сравнение, построенное на сходстве признаков.
С целью выявления жанрообразующих свойств метафоры, была выбрана загадка.
В словаре нам дано следующее определение
данного термина « Загадка- вид устного народного творчества, замысловатое
иносказательное описание явления или предмета, предлагаемое как вопрос для
отгадывания: задается с целью испытать сообразительность, развивает способность
к поэтической выдумке».
Существует 3 направления в исследовании языка
русской загадки: 1) описание загадок с ориентацией на различные языковые
уровни; 2) описание загадок с ориентацией на их структуру, синтаксическую
формулу; 3) описание их семантики соотношения загадки с отгадкой и анализ
метафорического строя русских загадок.
Наиболее интересны для исследования загадки
промежуточного типа, которые содержат прямые и образные смыслы, то есть
понятийный и образный ряд. Таких загадок большинство, особенно распространены в
начальной школе. Попытаемся выяснить какие слова в загадках сохраняют прямое
значение. К ним относятся:
1. Цветовые прилагательные:
Черненький мужичок, зелененький поясок
(гречневый сноп)
Земля беленькая, а птички на ней черненькие
(бумага и письмо)
2. Слова, выступающие в функции обстоятельства:
Ни свет, ни заря пошел согнувшись со
двора(коромысло)
В землю крошки, из земли лепешки (репа)
3. В прямом смысле обычно употребляются числительные
Два брюшка, четыре рожка (подушка)
Пятеро толкают, пятеро держат, а двое
смотрят (нитку вдевают)
Рассмотрим образный ряд загадки. Возникает
вопрос, какие слова чаще всего уходят в подтекст, работают на образ,
метафоризируются?
1. Обозначения субъекта действия, представленными именами собственными:
Идет Яшка, белая
рубашка(снег)
Антошка низок, в
нем сто ризок (капуста)
2. Нарицательные наименования лиц по родственным отношениям, возрасту,
полу:
Дед против
солнца стоит(подсолнечник)
3. Слова, называющие животных
В образном смысле в загадке употребляются
названия одежды.
Как видим, загадка сложное переплетение прямых
и переносных смыслов, поэтических шифров и ключей к этим шифрам.
Во многих загадках раскрыт механизм
развертывания метафоры и этот феномен текстообразования тем более удивителен,
что загадки лаконичны.
Системные связи образов проступают еще более
наглядно, если рассматривать различные варианты загадок про один и тот же предмет.
Кроме того, в загадках встречаются традиционные образы, языковые привычные
метафоры: красна девица, ясный сокол. Старая образность в загадках работает на
прямые смыслы, тем самым облегчает отгадывание.
При исследовании загадок стало своеобразной традицией
подсчитывать, с чем можно сравнить тот или иной предмет. Сам по себе такой
подсчет достаточно информативен, и на его основе можно сделать вывод о
поэтапном формировании наших представлений.
При анализе метафор в загадках можно
произвести и противоположный подсчет: в структуру каких загадок вошел тот или
иной образ.
В общей системе загадок понятия и
представления, предметы и представления этих предметов находятся как бы в
активном взаимодействии. Одно и тоже слово работает и на предмет, и на его художественное
прочтение. Конечно, это не может не сказываться на дальнейшей судьбе слова.
Своими жанрообразующими свойствами, прежде всего необходимостью метафор,
загадка дает импульс для развития лексических значений, и следовательно, для
обогащения языка в целом.
Итак, по своему метафорическому устройству и
образному потенциалу русские народные загадки исключительно разнообразны. И для
них разнообразие как структурного, так и метафорического строя- условие
необходимое, так как составляет сущность, основу, специфику жанра, в противном
случае загадкам угрожает шаблон, а значит легкость отгадывания, нарушается
внутреннее сцепление загадок: информация- неизвестное- образ. Своим
иносказанием, олицетворением предметов, неожиданной мозаикой признаков предмета
загадка способствует развитию языка и прежде всего его эстетики.
Список литературы.
1. Аникин В.П. Эпитет в загадках. // Эпитет в русском народном творчестве.
М. 1980
2. Будагов Р. Я. К сравнительно-сопоставительному изучению
словосочетаний// Ф. Н. 1983, №1
3. Лазутин С. Г. Метафоры в загадках. Воронеж 1976
4. Леонтьев А.А. слово в речевой деятельности. М. 1955
5. Шмелев Д.Н. О типах лексических значений слова. М. 1965
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.