Статья "Путешествие в страну Самопознания"

Статья «Путешествие в страну Самопознание»

Проект «Самопознание» является государственной  образовательной программой, которая основана на возрождении общечеловеческих нравственно-духовных ценностей и адресована детям, подросткам и юношеству. Проект появился в Казахстане в 2001 году и получил полную всестороннюю поддержку со стороны руководства Министерства образования и науки Республики Казахстан. Автор проекта  Сара Алпысовна Назарбаева.

Приоритетным направлением развития национальной системы образования становится нравственно-духовное образование, ориентированное на максимальное раскрытие личностного потенциала человека. Нравственно духовное образование, позволяющее личности достичь гармонии в физическом, психическом, духовном , социальном и творческом развитии, реализуется в реальной образовательной практике различными путями и прежде всего через предмет «Самопознание».

Предметная область самопознания предполагает организацию целенаправленного образовательного процесса, направленного на раскрытие каждым учеником своих природных способностей и творческого потенциала посредством создания своего внутреннего мира, осмысления своей неповторимой индивидуальности.

Средства предмета «Самопознания» также ориентированы на оказание поддержки и содействия учащимся в приобретении жизненно важных умений и навыков широкого спектра, позволяющего им проявлять созидательную активность, направленную на служению обществу.

Основные назначения учебного процесса по самопознанию заключаются в том, чтобы:

- раскрывать способности человека и развивать его как индивида, как личность с учетом его темперамента, характера и способностей.

Нравственно – духовное образование «Самопознание» осуществляется через достижение общих целей:

- жить в ладу с самим собой, быть искренним в мыслях, словах и действиях;

-проявлять созидательную активность, гражданственность и патриотизма

-проявлять готовность к нравственному выбору и быть ответственным за свои мысли, слова и поступки. 


Логическая структура содержания предмета определена, исходя из:

- системы общечеловеческих ценностей, позволяющих

А) познать себя: любовь, здоровье, свобода, счастье, труд, гармония тела и духа;

Б) познавать других: семья, дружба, общение, братство, взаимопонимание, сотрудничество;

В) познавать мир: природа, Родина, мир, жизнь, гармония со Вселенной, вера, надежда.

Основных качеств личности, проявляющихся относительно:

А) себя: любовь, человечность, трудолюбие, уверенность в себе, целеустремленность;

Б) других: ответственность, общительность, отзывчивость, справедливость, вежливость;

В) мира: стремление к познанию, стремление любить, стремление заботиться.

Г ) человечества: мудрость, открытость, оптимизм, устремленность в будущее, глобальная ответственность. 


Составных компонентов социального опыта, накопленные человечеством: мировая культура, мудрость народа, знания, наука.

Содержательные линии, выстроенные в ключе: познать себя, познать мир, познать человечество, конкретизируются в базовом содержании, включающем в себя следующие направления:

1.    
«Познанием человеком самого себя».

2.    
«Человек в обществе».

3.    
«Человек и окружающий мир».

4.    
«Духовный опыт человечества».

5.    
Указанные направления выступают ключевыми векторами процесса самопознания, так как в полной мере отвечают в логике человеческой жизни, системе общечеловеческих ценностей и содержат значительные предпосылки для развития нравственно - духовных качеств.

В программе предусмотрена преемственность в развитии основных понятий об общечеловеческих ценностях и личностных качествах по классам и уровням среднего образования.

В программе по самопознанию учитывается, что развитие личности учащегося осуществляется в процессе организации всей его жизни и учебной деятельности в школе и вне ее, в учебное и свободное от учебных занятий время.