Статья "Разработка образовательных проектов по профессиональной ориентации обучающихся (из опыта работы)"

Ефремова М.В.,

ГБУДО «Областной Центр дополнительного образования детей»,

г. Челябинск

Разработка образовательных проектов по профессиональной ориентации обучающихся (из опыта работы).

Практическая профессиональная ориентация  значительно отличается от учебной деятельности, основанной на «усвоении учебного материала». Поэтому важно вовлечение обучающихся в систему практической деятельности для развития формирования готовности к профессиональному самоопределению. Для успешного формирования и развития профессиональных компетенций требуется разнообразная система профессиональных проб по форме предъявления и содержания.

 Работа по организации формирования  навыков профессиональных компетенций связана с установлением налаживания социального партнерства  с  вузами, ссузами, предприятиями из реального сектора экономики.

Важность и обязательность профориентации подростков очевидна, в ней заинтересованы и родители, мечтающие видеть своих детей успешными, состоявшимися людьми, и работодатели, желающие нанимать в качестве своих сотрудников образованных специалистов, мотивированных на успешную самореализацию в избранной сфере деятельности.

На наш взгляд, образовательный проект является одной из универсальных форм развития профессиональных компетенций обучающихся.

Образовательный проект – это форма организации занятий, предусматривающая комплексный характер деятельности всех его участников по получению образовательной продукции за определенный промежуток времени – от одного урока до нескольких месяцев.[Чечель Ирина Дмитриевна, Грабарь И. Д., Монахова Л. И. Проектная деятельность как способ организации семиотического образовательного пространств: электронный учебник].

В нашем понимании, Образовательные проекты – краткосрочные образовательные мероприятия, которые подразумевает под собой знакомство с профессий через изучение учебных материалов и выполнение практических заданий.

Это практикоориентированная форма, которая разворачивается по следующей схеме: пришел – увидел – обучился – выполнил.

Структура образовательного проекта включает в себя:

·     название

·     цели и задачи проекта

·     форма обучения

·     срок реализации

·     участники

·     содержание

·     итог

Этапы работы над образовательным проектом

1 этап. Создание проектной команды.

На данном этапе группа определяет:

1. Название образовательного проекта.

2. Цель проекта (например, знакомство с профессией тайм-менеджер).

3. Задачи проекта (например: дать представление о профессиональной деятельности тайм-менеджера; развить надпрофессиональные навыки планирования и прогнозирования; сформировать представление о возможностях использования полученных знаний в повседневной жизни).

4. Форму обучения (очная или дистанционная).

5. Сроки проведения проекта.

         6. Участники проекта (например, возрастные ограничения, наличие/отсутствие куратора и др.).

7. Условия участия (например, сроки подачи заявки, заполнить согласие на обработку персональных данных и др.).

2 этап. Разработка комплекса условий для реализации  образовательного проекта (потребностно-мотивационных, информационно-коммуникативных, организационно-деятельностных, программно-методических)

На данном этапе проходит:

1. Заключение соглашений о сотрудничестве с социальными партнерами (ссузы, вузы, общественные организации, предприятия реального сектора экономики и др.).

2. Информирование потенциальных участников образовательного проекта.

3. Набор участников образовательного проекта.

4. Разработка содержания образовательного проекта.

Образовательный проект по профессиональной ориентации может включать в себя 2 блока: теоретический – знакомство со спецификой профессии (3-5 занятий) и практический – выполнение участниками творческого задания на основе изученных теоретических материалов.

3  этап.  Реализация  проекта

На данном этапе проходит работа участников проекта (изучение материалов, выполнение заданий).

Подведение итогов (экспертирование выполненных заданий) осуществляется организаторами и социальными партнерами.

По итогу реализации проекта возможно проведение заключительного мероприятия на базе организации или учебных заведений, совместно с которыми был разработан и реализован проект, с целью расширения знаний в профессиональной области.

Преимущества профессиональной ориентации обучающихся через участие в образовательном проекте состоит в том, что при обучении формируются  не только базовые знания о профессии, но и приобретение опыта практической деятельности специалиста.