Создание условий для
реализации ФГОС ОВЗ в МБОУ СОШ №37.
Автор: заместитель директора по УВР
МБОУ СОШ № 37
г. Каменска-Уральского
Свердловской области.
Для реализации Государственной
программы Российской Федерации "Доступная среда" на 2011 - 2020 гг.
в Программу развития МБОУ СОШ №37 были внесены изменения и спланированы дополнительные
мероприятия, направленные на создание условий для реализации ФГОС ОВЗ.
В настоящее
время тема инклюзии в России является актуальной, и в числе
положительных моментов последовательного внедрения инклюзии в школы - повышение
качества обучения детей с ОВЗ, успешная адаптацию их в социуме.
В связи с
введением Стандартов в сферу профессиональной компетенции педагога, работающего
в общеобразовательной организации, входит новый круг задач, обеспечивающих
развитие учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Важно научиться
применять знания возрастной психологии и психологии развития к
решению задач педагогического проектирования, сопровождения, мониторинга,
а также управления процессами развития в образовательной среде обучающихся с
ОВЗ и организационного сотрудничества педагогов, администрации, специалистов
служб сопровождения данной категории детей.
В 2016-2017 учебном году в Среднюю школу №
37 родители представили медицинские документы, в результате четверо учащихся
обучаются по индивидуальной образовательной программе как дети с ОВЗ и трое
детей инвалидов.
Педагогическим коллективом
накоплен опыт работы с семьями, у которых есть дети с ОВЗ. В этих семьях
существует много проблем: социальные, психологические, материальные. Поэтому
они требуют особого внимания, специальных психолого-педагогических, знаний и
особых условий в учебно-воспитательном процессе.
Творческой группой педагогов
школы был написан План создания условий для реализации ФГОС ОВЗ.
За один учебный год невозможно
осуществить полностью реализацию условий ФГОС ОВЗ, но администрация и
педагогический коллектив сделали многое:
- обеспечение специалистами: логопед,
психолог, фельдшер, педагоги дополнительного образования, ассистент;
- 70% педагогов прошли курсы повышения
квалификации по программе «Современные
подходы к обучению детей с особыми образовательными потребностями в условиях
реализации ФГОС ОВЗ» на базе УРГПУ г. Екатеринбурга;
- приобрели комплекты учебников, включенных
в федеральный перечень учебников и учебных пособий, рекомендованных к
использованию в образовательном процессе в соответствии с утвержденным в
образовательной организации учебно-методическим комплексом;
- оснащены техническими средствами
обучения кабинеты математики, русского языка, биологии, химии, географии,
английского языка, технологии, музыки, ИЗО, спортивного зала и медицинского
кабинета, логопеда и информатики, библиотеки;
-осуществлена установка программы увеличения
изображения на экранах компьютеров и установка кнопки вызова сотрудника школы
для оказания
помощи;
- обеспечение повышения качества
образования путем совершенствования использования
информационно-коммуникационных технологий всеми участниками образовательного
процесса: дистанционное обучение, интерактивные доски, кабинет-лаборатория,
видео-класс, вэб камеры;
- участие
школьников с ОВЗ в дистанционных предметных конкурсах и олимпиадах с помощью
сети Интернет;
- ведение
электронного журнала и электронного дневника обучающегося;
- использование тренировочного
компьютерного тестирования в урочной деятельности для подготовки обучающихся к
ГИА и ЕГЭ;
- проведение
педсоветов, методических семинаров посвященных проблемам обучения детей с ОВЗ,
в том числе детей-инвалидов;
- участие
педагогов в различных Интернет конкурсах.
Таким образом, в школе выстроена
система работы для реализации ФГОС ОВЗ по различным направлениям:
-организационное;
-нормативное;
-кадровое и;
- методическое;
-информационное.
План создания условий для реализации ФГОС ОВЗ
№
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
Ожидаемые результаты
|
I.
Организационное
обеспечение.
|
1.
|
Создание
рабочей (инициативной проектной) группы по внедрению ФГОС ОВЗ.
|
Март 2016
г.
|
Директор
ОУ,
зам.
директора по УВР
|
Приказ
«О создании рабочей группы по внедрению ФГОС ОВЗ». Создание определений
функционала рабочей группы.
|
2.
|
Разработка
и утверждение плана-графика введения ФГОС ОВЗ в ОУ.
|
Март 2016
г.
|
Зам.
директора по УВР.
|
Система
мероприятий, обеспечивающих введения ФГОС ОВЗ.
|
4.
|
Педагогический
совет «Проблемы введения ФГОС ОВЗ»
|
Август
2016 г.
|
Зам.
директора по УВР
|
Ликвидация
профессиональных затруднений.
|
6.
|
Анализ
условий ресурсного обеспечения реализации АООП в соответствии с
требованиями ФГОС ОВЗ.
|
Апрель
– май 2016 г.
|
Рабочая
группа
|
Оценка
условий с учётом требований ФГОС ОВЗ.
|
7.
|
Планирование
необходимого ресурсного обеспечения образовательного процесса в соответствии
с требованиями ФГОС ОВЗ.
|
Май –
август 2016 г.
|
Зам.
директора по УВР
|
План
ресурсного обеспечения образовательного процесса в соответствии с
требованиями ФГОС ОВЗ.
|
8.
|
Анализ
соответствия материально-технической базы реализации АООП действующим
санитарным, противопожарным и др. нормам, нормам охраны труда работников ОУ.
|
2016-2017
уч.год
|
зам.
директора по АХЧ
|
Приведение
материально-технической базы в соответствие с требованиями ФГОС ОВЗ.
|
9.
|
Комплектование
школьной библиотеки материалами и документами в соответствии с ФГОС ОВЗ.
Анализ имеющегося библиотечного фонда для реализации ФГОС ОВЗ.
|
Апрель
– август 2017 г.
|
Зав.
школьной библиотекой, зам. директора по УВР
|
Наличие
в ОУ необходимых документов. Оснащённость школьной библиотеки в соответствии
с требованиями ФГОС ОВЗ.
|
10.
|
Экспертиза
условий, созданных в ОУ для внедрения и реализации ФГОС ОВЗ
|
Май-август
2017г.
|
Зам.
директора по УВР
|
Оптимизация
условий ОУ для внедрения и реализации ФГОС ОВЗ
|
12.
|
Мониторинг
внедрения ФГОС НОО ОВЗ
|
Постоянно
|
Зам.
директора по УВР.
|
Оценка
внедрения ФГОС ОВЗ.
|
II.Нормативное
обеспечение введения ФГОС ОВЗ
|
1.
|
Подготовка
приказов и локальных актов, регламентирующих введение ФГОС ОВЗ, доведение их
до всех заинтересованных лиц.
|
Август
- сентябрь 2016 г.
|
зам.
директора по УВР
|
Банк
локальных актов ОУ.
|
2.
|
Приведение
должностных инструкций работников ОУ в соответствие с требованиями ФГОС ОВЗ
|
Август
- сентябрь 2016 г.
|
зам.
директора по УВР
|
Банк
локальных актов ОУ.
|
3.
|
Внесение
изменений в Программу развития ОУ
|
Август
- сентябрь 2016 г.
|
Рабочая
группа по разработке Программы развития ОУ, зам. директора по УВР
|
Программа
развития ОУ.
|
4.
|
Разработка
АООП с учётом предметных результатов формирования УУД.
|
При
необходимости, по запросу
|
Зам.
директора по УВР.
|
АООП
НОО.
|
6
|
Разработка
Программы коррекционной работы для детей с ОВЗ
|
Август
- сентябрь 2016 г.
|
Зам.
директора по УВР.
|
Программа
коррекционной работы для детей с ОВЗ
|
5.
|
Разработка
Программы внеурочной деятельности ОУ с учётом системы воспитательной работы
школы, личностных и метапредметных результатов.
|
Май –
август 2017 г.
|
Зам.
директора по ВР
|
Программа
внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ОВЗ
|
III.Кадровое
и методическое обеспечение
|
1.
|
Диагностика
образовательных потребностей и профессиональных затруднений работников ОУ и
внесение изменений в план курсовой подготовки ОУ.
|
Март
– апрель 2016 г.
|
Зам.
директора по УВР
|
План
курсовой подготовки перехода на ФГОС ОВЗ.
|
2.
|
Изучение
в педагогическом коллективе нормативных документов ФГОС ОВЗ
|
В
течение уч. года
|
Зам.
директора по УВР, зам. директора по ВР
|
Знание
требований ФГОС к структуре АООП, к условиям реализации, результатов освоения
программы.
|
3.
|
Разработка
адаптированных рабочих программ по учебным предметам.
|
При
необходимости, по запросу
|
Зам.
директора по УВР учителя-предметники 1-х классов
|
Согласование
и утверждение АРП.
|
4.
|
Тематические
консультации, семинары-практикумы по актуальным проблемам перехода на ФГОС
ОВЗ.
|
В
течение уч. года
|
Администрация
ОУ
|
Ликвидация
профессиональных затруднений.
|
5.
|
Организация
ВШК по вопросам реализации ФГОС ОВЗ.
|
В
течение уч. года
|
Зам.
директора по УВР
|
Отслеживание
результатов внедрения ФГОС ОВЗ.
|
IV.Информационное
обеспечение введения ФГОС ОВЗ.
|
1.
|
Организация
участия педагогических работников в работе сетевого сообщества по введению и
реализации ФГОС ОВЗ
|
В
течение уч. года
|
Зам
директора по УВР
|
Создание
условий для ликвидации профессиональных затруднений
|
2.
|
Информирование
родителей обучающихся о подготовке к внедрению ФГОС ОВЗ и результатах их
введения через сайт ОУ.
|
В
течение уч. года
|
Зам.
директора по УВР, зам. директора по ВР, зам. директора по информатизации
|
Информирование
общественности о ходе и результатах внедрения ФГОС ОВЗ.
|
3.
|
Обеспечение
публичной отчётности школы о ходе и результатах введения ФГОС ОВЗ
|
В
течение уч. года
|
Зам.
директора по УВР
|
Информирование
общественности о ходе и результатах внедрения ФГОС ОВЗ.
|
Работа с семьями, где есть дети с ОВЗ, очень сложная.
Предстоит решить многие проблемы: кадровые и организационные, материальные и
технические. Процесс обучения детей с ОВЗ полезен не только детям с ОВЗ, но и
детям с обычными образовательными потребностями, т.к. они получают уроки
толерантности: учатся понимать, принимать и помогать своим сверстникам.
Педагоги получают опыт работы в условиях реализации ФГОС ОВЗ и повышают
профессиональное мастерство в практической деятельности.
30.10.2016г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.