Статья "Создание воспитательной системы класса"

 «Создание воспитательной системы класса»

Учитель: Лепехина Елена Владимировна

Основным в работе классного руководителя с классом является создание воспитательной системы (ВС).

Воспитательная система – это целостный социально-педагогический комплекс, возникающий в процессе взаимодействия субъектов  образовательного процесса. Важными моментами ВС является формирование классного коллектива, с определенным образом жизни и психологическим климатом.

Что дает ВС:

1.     Именно ВС дает возможность для единого развития учащихся и педагога.

2.     ВС расширяет диапазон воспитательных средств за счет освоения социальной среды.

3.     ВС класса позволяет включать в себя создание традиций класса (работа по традиционным делам – праздники, экскурсии, классные часы)

4.     Моделируются и создаются условия для самореализации и самоутверждения личности ребенка и взрослого.

Цели ВС: цель должна быть четко сформулирована, диагностична, ориентирована на развитие личности ученика, соответствовать запросам ближайшего окружения и запросам ребенка и их родителей.

Основные идеи:

·        Индивидуализация

·        Дифференциация

·        Гуманизация

·        Преемственность

Субъекты воспитания (общность людей)

·        Ученики класса

·        Учителя, работающие в классе

·        Работники школы

- все это воспитательный коллектив.

Система деятельности должна соответствовать воспитательным целям ВС школы; должна иметь предпосылки для формирования того или иного вида                                   деятельности в качестве системообразующей.

Какой вид деятельности может быть системообразующим?

·        Образовательная

·        Познавательная деятельность

·        Досуговая

Эффективность работы ВС отслеживается диагностикой (уровень воспитанности, обученности и другие). Важным в этом вопросе является время, которое показывает, работает система или нет, на сколько она эффективна.

Создавая ВС класса, классный руководитель начинает работу:

·        с анкетирования учащихся: какими они хотят себя видеть;

·        с анкетирования родителей: какими хотят видеть родители своих детей, чему должна научить школа;

·        социометрия.

При этом работа с психологом обязательна.

Классный руководитель ставит перед собой задачи:

·        развитие интеллекта учащихся

·        создание комфортных условий

·        оказание помощи в определении достойного места в жизни

Большую помощь оказывает обеспечение системообразующего вида познания: гражданско-правовое, экологическое, художественно-эстетическое, патриотическое, краеведческое.

 Можно выделить несколько этапов становления ВС класса.

1 этап: Изучение теоретических материалов, методик.

2 этап: Содержательный. Сюда входят беседы с психологом, родительские консультации, выработка рекомендации отдельным категориям родителей, вовлечение родителей в совместную деятельность, взаимодействие с организациями, где работают родители, проведение классных часов.

3 этап: Результат.   

Корректировка воспитательной среды, рождение новых традиций , совместное планирование деятельности в классе, объединение детей в группы по интересам и т.д.

Основные направления деятельности классного руководителя при создании ВС класса представляется учебно-воспитательным комплексом, своего рода педагогической системы, обеспечивающей неразрывную связь трех процессов:

1.     социализация

2.     воспитание

3.     развитие личности.