Муниципальное
казенное дошкольное образовательное учреждение
детский
сад общеразвивающего вида №3
пгт
Даровской Кировской области
«Управление проектной деятельностью в ДОУ»
Старший воспитатель
Арбузова Маргарита Ивановна
первая квалификационная категория
педагогический стаж 18 лет
2012
год
Современное
общество предъявляет большие требования к таким качествам личности, как
креативность, способность к поиску знаний, к саморазвитию.
Развивающемуся обществу
нужны современно образованные нравственные творческие люди, которые могут
самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, способны к
сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью. ( Так
сказано в концепции досрочного социально – экономического развития РФ, в
которой представлена современная модель образования, ориентированная на
повышение качества образования).
Программа дошкольного
образования по новым федеральным государственным требованиям так же предусматривает
решение программных образовательных задач в совместной деятельности детей в
рамках образовательной деятельности, в режимных моментах.
Поэтому, педагогам стала необходимось
выбора наиболее эффективных средств и форм обучения и воспитания которые
позволят развить личность ребёнка его познавательные и
творческие способности.
В нашем
детском саду педагоги решили использовать методы проблемного обучения:
экспериментирование, исследовательская деятельность, а так же метод проектов.
Всем известно, что любой проект –
продукт сотрудничества детей, воспитателей и родителей. Именно технология
проектирования делает дошкольников активными участниками учебного и
воспитательного процессов, становится инструментом саморазвития детей, ведь опыт самостоятельной деятельности, полученной ребёнком в
дошкольном возрасте, развивает в нём уверенность в своих силах, снижает
тревожность при столкновении с новыми проблемами, создает привычку самостоятельно
искать пути решения, учитывая имеющиеся условия.
При работе с
проектами, большими помощниками для нас являются родители. Всем известно, что
у родителей, в связи с большой загруженностью, необходимостью зарабатывания
денег, не хватает времени, чтобы позаниматься с собственным ребенком.
А совместный
сбор материалов по теме занятия, игры, конкурсы, презентации раскрывают
творческие способности детей, вовлекают родителей в воспитательный процесс что,
естественно сказывается на результатах. Решая различные познавательно- практические задачи
вместе со взрослыми и сверстниками, дети приобретают способность сомневаться,
критически мыслить. Переживаемые при этом положительные эмоции,
удивление, радость от успеха, гордость от одобрения взрослых-порождают у
ребёнка уверенность в своих силах, побуждает к новому поиску знаний. Накапливая
творческий опыт, дети при поддержке взрослых стали авторами исследовательских,
творческих, игровых, практико-ориентированных проектов.
Коллективные
переживания сблизили детей друг с другом и со взрослыми, поспособствовали
улучшению микроклимата в группах. Мы можем
отметить, что при активном использовании проектной технологии в воспитании и
обучении дошкольников и организуя по ней жизнедеятельность в детском саду
позволила нам лучше узнать воспитанников, проникнуть во внутренний мир ребёнка.
На сегодняшний
день метод проектов получает все более широкое применение в педагогической
практике нашего ДОУ. Темы проектов определяем по инициативе родителей и детей,
так за прошедшие годы у нас разработаны и проведены проекты : «Древо моего
ребенка» (информационно-творческий проект), «У природы нет плохой погоды»
(познавательно-творческий), «Малая Родина – поселок Даровской»
(познавательно-исследоватеский), «Машины на нашей улицы», «Птицы нашего края» и
др.
Для вашего
внимания предлагаем проект, разработанный воспитателями 1 младшей группы «Фольклор
в жизни ребенка».
Неиссякаемым
источником идей, необходимых для решения задач семейного воспитания, является
детская книга, как хранительница лучших образов человеческой сущности,
эталонов. Она способна гармонизировать детско-родительские отношения, обогатить
содержание общения родителей с детьми. Ведь не зря говорят, что книга,
прочитанная в детстве, оставляет более сильный след, чем книга, прочитанная в
зрелом возрасте.
Предлагаем
вашему вниманию проект, разработанный воспитателями средней группы на тему «Приобщение
детей к чтению книги в семье».
Работа по
привлечению родителей в воспитательный процесс с каждым годом становиться
сложнее, поэтому коллектив нашего детского сада внедряет новые формы
взаимодействия с родителями. Всем известна поговорка, что лучше один раз
увидеть, чем сто раз услышать, поэтому, на родительских собраниях, встречах,
семинарах, мы пытаемся донести до родителей информацию не назойливым чтением, а
презентацией личных примеров.
Для вашего
внимание предлагаем презентацию опыта воспитания дочери «Мы растим
помощницу» - семья Овчинниковых Ольги Васильевны и Олега Владимировича.
Презентация опыта семьи
Гущиных на тему «Здоровый образ жизни – это здорово!»
Сегодня мы на
многое начинаем смотреть по-иному, многое для себя заново открываем и
переоцениваем. Это относится к возрождению семьи как социального института, где
ребенок проходит этапы первичной социализации. В настоящее время считается
доказанным, что семья является источником, дающим силу для духовного развития,
помогающим ребенку адаптироваться в обществе, найти себя в жизни. «Родители
являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического,
нравственного и интеллектуального развития» (Закон «Об образовании»).
Атмосфера каждой семьи с ее жизненным укладом, интересами и потребностями сразу
же начинает воздействовать на ребенка. И очень важно, какая это семья.
Подрастающее поколение будет таким, какой будет семья.. Но как писал А.С.
Макаренко «…семьи бывают хорошими и семьи бывают плохие. Поручиться за то, что
семья может воспитывать, как хочется, мы не можем. Мы должны организовать
семейное воспитание».
Так, с помощью
семейных проектов мы пропагандируем в нашем ДОУ идеальный образ семьи,
идеального родителя, создаем условия для повышения статуса семьи, возрождении
семейных традиций.
Предлагаем
вашему вниманию проект «Моя семья» Козловой Оли, мамы Ольги
Васильевны и папы Олега ………… .
Проект семьи
Поздиных Светланы Николаевны, Василия Васильевича, Егора и Насти «Семейные
увлечения».
Таким
образом, с помощью использования проектных технологий в образовательном
процессе у всего нашего коллектива
- сформировалась
мотивационная готовность к апробации новых форм, видов и содержания детской
деятельности,
- произошло
совершенствование профессионального уровня педагогов через использование
творческих форм активации и осмысления своей педагогической деятельности,
- установились
партнерские взаимоотношения с семьями воспитанников с окружающим социумом путем
объединения усилий для развития, воспитания, оздоровления.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.