стендовый урок математики с использованием технологии проблемного диалога Е.Л. Мельниковой

• 1 слайд

  Использование технологии проблемного диалога
  в преподавании математики
  Мулюкова Р. И., учитель начальных классов МБОУ гимназии имени Ф. К. Салманова
  
  

• 2 слайд

  Технология проблемного диалога
  Мельникова
  Елена Леонидовна
  
  Лауреат премии Правительства РФ в области образования, кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики и психологии образования Академии
  ПКиППРО (г. Москва)
   
  

• 3 слайд

  Технология проблемного диалога
  Цель —
  научить детей самостоятельно решать проблемы.
   
  Средство её достижения —
  открывать знания вместе с детьми.
   
  

• 4 слайд

  МЕТОДЫ ПОСТАНОВКИ УЧЕБНОЙ ПРОБЛЕМЫ И
  МЕТОДЫ ПОИСКА ВАРИАНТОВ ЕЁ РЕШЕНИЯ
  

• 5 слайд

  Учитель начальных классов: Мулюкова Р.И.
  Урок по математике
  «Сложение многозначных чисел с переходом через разряд»
  

• 6 слайд

  Цели урока
  Познакомить с новым способом сложения и вычитания многозначных чисел с переходом через разряд
  Способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, приводить анализ, синтез, сравнения, делать выводы
  Создать условия, обеспечивающие формирование у учеников навыков самоконтроля
  Обеспечить условия для развития умений грамотно, четко и точно выражать свои мысли
  

• 7 слайд

  Структура урока
  Этап мотивации к учебной деятельности
  Этап актуализации и пробного учебного действия
  Этап выявления места и причины затруднения
  Этап построения проекта выхода из затруднения
  Этап реализации построенного проекта и решения исходной задачи
  Этап первичного закрепления с комментированием во внешней речи
  Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону
  Этап включения в систему знаний и повторения
  Этап рефлексии учебной деятельности на уроке
  

• 8 слайд

  Заголовок 1 с первого слайда
  2 этап урока
  Актуализация и пробное учебное действие
  Цель: Подготовка мышления учащихся и организация осознания ими внутренней потребности к построению нового знания
  

• 9 слайд

  1. Вычисли в условной разрядной таблице
  
  
  
  4дес. 2ед. + 1тыс. 2дес. 6ед.
  7тыс. 8сот. 6ед.- 3сот. 1ед.
  7 сот.5 дес.3 ед.+7 тыс.1 сот.4ед.
  
  
  

• 10 слайд

  Построй чертеж и узнай значение целого или части
  
   
   
  
  
  
  5287+401
   
  3407-81
  

• 11 слайд

  Вычисли:
   
   
  
  374
  +
  253
   
  
  
  ?
  

• 12 слайд

  Заголовок 1 с первого слайда
  3 этап урока
  Выявление места и причины затруднения
  Цель: Осознание учащимися того, в чем именно состоит недостаточность их знаний, умений, способностей
  

• 13 слайд

  Мы можем выполнить задание?
  В чем затруднение?
  

• 14 слайд

  Заголовок 1 с первого слайда
  4 этап урока
  Построение проекта выхода
  из затруднения
  Цель: Постановка целей учебной деятельности, и на этой основе – выбор способа их реализации
  

• 15 слайд

  Учитель:
  Вопрос был один?-да
  А сколько мнений? – много
  Почему так получилось?
  Чего мы не знаем?
  Какой возникает вопрос?
  Какая будет цель урока?
  Как вы думаете, как можно решить данный пример?
  
  Ученики:
  
  Выдвигают гипотезы
  
  + 3 7 4 + 3 7 4
  2 5 3 2 5 3
  ловушка 7 5 2 7
  
  +3 7 4
  2 5 3
  5 12 7
  
  
  

• 16 слайд

  Заголовок 1 с первого слайда
  5 этап урока
  Реализация построенного проекта и решение исходной задачи
  
  Цель: Построение учащимися нового знания и формирование умений его применять как при решении задачи, вызвавшей затруднение, так и при решении всех задач этого типа
  
  

• 17 слайд

  подсказка
  

• 18 слайд

  Задание из учебника
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Источники информации
  http://pdo-mel.ru
  
  http://www.school2100.ru/school2100/nashi_tehnologii/dialog.php
  
  http://gim3.admsurgut.ru/pedagog/MetCop/Urok2/
  
  http://gymnasium.my1.ru/index/on_lajn_konsultacija_dlja_pedagogov/0-230
  
  

Краткое описание документа:

Использование технологии проблемного диалога
в преподавании математики

Цель Технологии проблемного диалога — научить детей самостоятельно решать проблемы. Средство её достижения — открывать знания вместе с детьми.

Мельникова Елена Леонидовна - Лауреат премии Правительства РФ в области образования, кандидат психологических наук,доцент кафедры педагогики и психологии образования Академии ПКиППРО (г. Москва)