Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Стендовый урок математики с использованием технологии проблемного диалога Е.Л. Мельниковой
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Стендовый урок математики с использованием технологии проблемного диалога Е.Л. Мельниковой

библиотека
материалов
Использование технологии проблемного диалога в преподавании математики Мулюко...
Технология проблемного диалога Мельникова Елена Леонидовна Лауреат премии Пра...
Технология проблемного диалога Цель — научить детей самостоятельно решать про...
Учитель начальных классов: Мулюкова Р.И. Урок по математике «Сложение многозн...
Цели урока Познакомить с новым способом сложения и вычитания многозначных чис...
Структура урока Этап мотивации к учебной деятельности Этап актуализации и про...
Заголовок 1 с первого слайда 2 этап урока Актуализация и пробное учебное дейс...
1. Вычисли в условной разрядной таблице 4дес. 2ед. + 1тыс. 2дес. 6ед. 7тыс. 8...
Построй чертеж и узнай значение целого или части     5287+401   3407-81
Вычисли:     374 + 253   ?
Заголовок 1 с первого слайда 3 этап урока Выявление места и причины затруднен...
Мы можем выполнить задание? В чем затруднение?
Заголовок 1 с первого слайда 4 этап урока Построение проекта выхода из затруд...
Учитель: Вопрос был один?-да А сколько мнений? – много Почему так получилось?...
Заголовок 1 с первого слайда 5 этап урока Реализация построенного проекта и р...
подсказка
Задание из учебника
Источники информации http://pdo-mel.ru http://www.school2100.ru/school2100/na...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование технологии проблемного диалога в преподавании математики Мулюко
Описание слайда:

Использование технологии проблемного диалога в преподавании математики Мулюкова Р. И., учитель начальных классов МБОУ гимназии имени Ф. К. Салманова

№ слайда 2 Технология проблемного диалога Мельникова Елена Леонидовна Лауреат премии Пра
Описание слайда:

Технология проблемного диалога Мельникова Елена Леонидовна Лауреат премии Правительства РФ в области образования, кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики и психологии образования Академии ПКиППРО (г. Москва)  

№ слайда 3 Технология проблемного диалога Цель — научить детей самостоятельно решать про
Описание слайда:

Технология проблемного диалога Цель — научить детей самостоятельно решать проблемы.   Средство её достижения — открывать знания вместе с детьми.  

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Учитель начальных классов: Мулюкова Р.И. Урок по математике «Сложение многозн
Описание слайда:

Учитель начальных классов: Мулюкова Р.И. Урок по математике «Сложение многозначных чисел с переходом через разряд»

№ слайда 6 Цели урока Познакомить с новым способом сложения и вычитания многозначных чис
Описание слайда:

Цели урока Познакомить с новым способом сложения и вычитания многозначных чисел с переходом через разряд Способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, приводить анализ, синтез, сравнения, делать выводы Создать условия, обеспечивающие формирование у учеников навыков самоконтроля Обеспечить условия для развития умений грамотно, четко и точно выражать свои мысли

№ слайда 7 Структура урока Этап мотивации к учебной деятельности Этап актуализации и про
Описание слайда:

Структура урока Этап мотивации к учебной деятельности Этап актуализации и пробного учебного действия Этап выявления места и причины затруднения Этап построения проекта выхода из затруднения Этап реализации построенного проекта и решения исходной задачи Этап первичного закрепления с комментированием во внешней речи Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону Этап включения в систему знаний и повторения Этап рефлексии учебной деятельности на уроке

№ слайда 8 Заголовок 1 с первого слайда 2 этап урока Актуализация и пробное учебное дейс
Описание слайда:

Заголовок 1 с первого слайда 2 этап урока Актуализация и пробное учебное действие Цель: Подготовка мышления учащихся и организация осознания ими внутренней потребности к построению нового знания

№ слайда 9 1. Вычисли в условной разрядной таблице 4дес. 2ед. + 1тыс. 2дес. 6ед. 7тыс. 8
Описание слайда:

1. Вычисли в условной разрядной таблице 4дес. 2ед. + 1тыс. 2дес. 6ед. 7тыс. 8сот. 6ед.- 3сот. 1ед. 7 сот.5 дес.3 ед.+7 тыс.1 сот.4ед.

№ слайда 10 Построй чертеж и узнай значение целого или части     5287+401   3407-81
Описание слайда:

Построй чертеж и узнай значение целого или части     5287+401   3407-81

№ слайда 11 Вычисли:     374 + 253   ?
Описание слайда:

Вычисли:     374 + 253   ?

№ слайда 12 Заголовок 1 с первого слайда 3 этап урока Выявление места и причины затруднен
Описание слайда:

Заголовок 1 с первого слайда 3 этап урока Выявление места и причины затруднения Цель: Осознание учащимися того, в чем именно состоит недостаточность их знаний, умений, способностей

№ слайда 13 Мы можем выполнить задание? В чем затруднение?
Описание слайда:

Мы можем выполнить задание? В чем затруднение?

№ слайда 14 Заголовок 1 с первого слайда 4 этап урока Построение проекта выхода из затруд
Описание слайда:

Заголовок 1 с первого слайда 4 этап урока Построение проекта выхода из затруднения Цель: Постановка целей учебной деятельности, и на этой основе – выбор способа их реализации

№ слайда 15 Учитель: Вопрос был один?-да А сколько мнений? – много Почему так получилось?
Описание слайда:

Учитель: Вопрос был один?-да А сколько мнений? – много Почему так получилось? Чего мы не знаем? Какой возникает вопрос? Какая будет цель урока? Как вы думаете, как можно решить данный пример? Ученики: Выдвигают гипотезы + 3 7 4 + 3 7 4 2 5 3 2 5 3 ловушка 7 5 2 7 +3 7 4 2 5 3 5 12 7

№ слайда 16 Заголовок 1 с первого слайда 5 этап урока Реализация построенного проекта и р
Описание слайда:

Заголовок 1 с первого слайда 5 этап урока Реализация построенного проекта и решение исходной задачи Цель: Построение учащимися нового знания и формирование умений его применять как при решении задачи, вызвавшей затруднение, так и при решении всех задач этого типа

№ слайда 17 подсказка
Описание слайда:

подсказка

№ слайда 18 Задание из учебника
Описание слайда:

Задание из учебника

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Источники информации http://pdo-mel.ru http://www.school2100.ru/school2100/na
Описание слайда:

Источники информации http://pdo-mel.ru http://www.school2100.ru/school2100/nashi_tehnologii/dialog.php http://gim3.admsurgut.ru/pedagog/MetCop/Urok2/ http://gymnasium.my1.ru/index/on_lajn_konsultacija_dlja_pedagogov/0-230


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Использование технологии проблемного диалога
в преподавании математики

Цель Технологии проблемного диалога — научить детей самостоятельно решать проблемы. Средство её достижения — открывать знания вместе с детьми.

Мельникова Елена Леонидовна - Лауреат премии Правительства РФ в области образования, кандидат психологических наук,доцент кафедры педагогики и психологии образования Академии ПКиППРО (г. Москва)

Общая информация

Номер материала: 267543

Похожие материалы